PERIODEPLAN 1 TRINN UKE 41-44 Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE 33-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-50 PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE 13-17 PERIODE 10: UKE 18-21 PERIODE 11: UKE 22-25 PRAKTISK INFORMASJON Nå begynner vi å være inne i gymtimene Da må alle ha med seg gode sko både mandag, tirsdag og fredag Det går fint å vaske joggesko som er brukt ute i sommer, det er ikke nødvendig å kjøpe nye sko Så må de ha tøy som er godt å bevege seg i Og noen ord om leseleksa; det er viktig at alle leser leseleksa GODT til hver dag Les i rødt hefte eller leseboka De som har rødt hefte leser i det, det er viktig at dere sitter med barnet deres når leseleksa leses Les stjerneteksten flere ganger; aldri mindre enn 3 Så prøver dere på måne og solteksten sammen Snakk med barna deres om bokstavene Hilsen May-Britt og Birthe Gro Telefon til skolen: 33417270 Mobil May-Britt: 90128906 Mobil Birthe Gro: 93458843 TIMEPLAN: TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 0830-0915 NORSK NORSK NORSK NORSK KRLE 0915-1000 1010-1055 NORSK NORSK NORSK NORSK NORSK MATEMATIKK MATEMATIKK KUNST OG MATEMATIKK 1135-1220 1220-1305 KROPPSØVING KROPPSØVING KUNST OG MATEMATIKK MATEMATIKK KRLE SAMFUNNSFAG NATURFAG KROPPS- ØVING 1315-1400 1400-1445
UNDERVISNINGENS INNHOLD: FAG: LESE NORSK Salto lesebok s 62 95 (Ikke alle sider) KRLE FNs barnekonvensjon, Inn i livet 3 og 4 SAMFUNNSFAG Barns rettigheter Ulike historier om barn fra forskjellige land KUNST OG KROPPSØVING MATEMATIKK Multi rød s 26 38 (Multi blå på skolen) NATURFAG Faktastoff om ulike blomster, trær og dyr I nærområdet ØVE PÅ Bokstavene Å, T, G, U, Ø, D, H, Y Ulike sanger tilknyttet dette Dramatisere og danse Ulike musikkleker Grunnleggende bevegelser Ulike matteøvelser som stupe kråke og rulle tømmerstokk Bruke ulike konkreter Overslag, opptelling og sammenligning av tall Ulike engelske sanger som Sing a little rainbow, Good morning og hilse LAGE ELLER VISE Lage plakat med barns rettigheter Lage et eventyrbilde
Uke 41 Til Tirsdag 1010 Til Onsdag 1110 Til Torsdag 1210 Til Fredag 1310 Norsk: Salto lesebok s 62 og 63 Arbeidsbok A s62, oppg 3 lesebok s 62 og 63 Arbeidsbok A s63, oppg 3 lesebok s 66 og 67 Arbeidsbok A s66, oppg 2 lesebok s 66 og 67 Arbeidsbok A s68, oppg5 Uke 42 Til Tirsdag 1710 Til Onsdag 1810 Til Torsdag 1910 Til Fredag 2010 lesebok s 70 og 71 Arbeidsbok B s 4, oppg 2 lesebok s 70 og 71 Arbeidsbok B s 6, oppg 5 lesebok s 74 og 75 Arbeidsbok B s 8, oppg 2 lesebok s 74 og 75 Arbeidsbok B s 9, oppg3 oppgbok s 26 oppgbok s27 oppgbok s28 oppgbok s29 Uke 43 Til Tirsdag 2410 Til Onsdag 2510 Til Torsdag 2610 Til Fredag 2710 lesebok s 80 og 81 Arbeidsbok s14, oppg 2 oppgbok s30 lesebok s 80 og 81 Arbeidsbok s16, oppg 5 oppgbok s 31 lesebok s 84 og 85 Arbeidsbok s18, oppg 2 oppgbok s 32 lesebok s 84 og 85 Arbeidsbok s19, oppg 4 oppgbok s 33 Uke 44 Til Tirsdag 3110 Til Onsdag 111 Til Torsdag 211 Til Fredag 311 oppgbok s35 oppgbok s36 oppgbok s37 oppgbok s38
TVERRFAGLIG TEMA: Året rundt FAG NORSK MATE- MATIKK SAMFUNNS -FAG NATURFAG KRLE KROPPS- ØVING KUNST OG PALS KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON skriv etter mønster, enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving TALL: gjøre overslag over mengder, telle opp, sammenligne tall og uttrykke tallstørrelser på varierte måter KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR: ta del i og oppleve barnekultur fra engelskspråklige land SAMFUNNSKUNNSKAP: gi eksempler på barns rettigheter, på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen MANGFOLD I NATUREN gjennomføre aktiviteter i nærområdet, lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig MANGFOLD I NATUREN gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområdet og sortere dem i grupper FILOSOFI OG ETIKK FNs barnekonvensjon, barns rettigheter, likeverd og kunne finne eksempler i mediene vbainternett AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER: utføre grunnleggende bevegelser som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfoldelse og i organiserte aktiviteter Lytte: gi uttrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse samtale om bildene til ulike nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustr som utgangspunkt for eget skapende arbeid LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne 1 Kan skrive ord etter mønster 2 Kan skrive korte tekster ved å herme etter et mønster 2 (+) Kan skrive lengre tekster etter kriterier 1 gjøre overslag med mindre mengder ved bruk av konkreter Foreta opptelling og sammenligne tall og mengder opp til 10 2 gjøre overslag med mengder opp til 100 ved bruk av konkreter Foreta opptelling og sammenligne tall og mengder opp til 100 1 ta del i noen enkle engelske barnesanger, regler, rim og bevegelsesleker 2 delta aktivt i barnesanger, regler, rim og bevegelsesleker 1 Kan gi eksempler på barns rettigheter 2 Kan reflektere over hva et barn bør ha rett til 1 identifisere fem ulike blomster, trær og dyr i nærområdet 2 formulere argumenter om hvorfor det er viktig å lære om naturen 1klassifisere trær i nærmiljøet beskrive kjennetegn ved en blomst 2 sammenligne planter, dyr og trær på to biotoper i nærmilljøet diskutere likheter og ulikheter mellom trær og blomster 1 beskrive hvorfor barn er viktige 2 nevne noe om hva barn har rett til 1 krype, springe, hinke, vende og rulle 2 klatre i trær 3 satse på et springbrett og lande på en matte 1 fortelle om musikkopplevelser gjennom språk,enkel dramatisering og dans 2 beskrive opplevelser gjennom språk, dramatisering og dans 2+ gi uttrykk for opplevelser gjennom dans og opplevelser Kjenne til forskjellige bilder fra nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustratører Lage et bilde som ligner på et kjent eventyrbilde Fortelle om dekorative elementer i et bilde Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk Jeg lar andres ting være i fred Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen