PERIODEPLAN 4.TRINN. Ormestad skole PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4

Transkript

1 PERIODEPLAN 4.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE Velkommen til et nytt skoleår! Håper dere har hatt en fin sommerferie og er klare til å starte i 4. klasse. Jeg gleder meg veldig til å bli kjent med dere. Det har kommet en ny elev på trinnet: Vanessa Teodora Mirica, vi ønsker henne hjertelig velkommen. Trygve Holand skal ha klassen i KRLE, samfunnsfag og musikk og Turid har klassen i KogH. Onsdag er det foreldremøte. Med vennlig hilsen Yvonne Gustavsen, kontaktlærer. Timeplan TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG MATEMATIKK MATEMATIKK SVØMMING MATEMATIKK MATEMATIKK NORSK NORSK SVØMMING NORSK MATEMATIKK NORSK NORSK NORSK NORSK NORSK KRLE K&H NATURFAG MUSIKK SAMFUNNSFAG ENGELSK K&H SAMFUNNSFAG KRLE MAT & HELSE NATURFAG ENGELSK

2 UNDERVISNINGENS INNHOLD FAG DETTE SKAL VI LESE/GJØRE NORSK Språkbok s , 74-76, , KRLE SAMFUNNSFAG KUNST OG HÅNDVERK MUSIKK KROPPSØVING Jobbe med evangliene i NT Snakke om samfunnsfaglige teamer, reflektere og stille spørsmål rundt disse Hvilke funksjoner musikk kan ha og hvordan musikk kan brukes. DETTE SKAL VI ØVE PÅ Ordklasser, hele setninger og utsagn Beskrive jesu fødsel og hvordan de kristne ser på Jesus Faglig prat med medelever og refleksjon. Tenke før man prater Fortelle om og kunne spille en enkel melodi Svømme MATEMATIKK Multi 4a, s Legge til, trekke fra,positive og negative tall, brøk og desimaltall. NATURFAG GAIA s , Hygiene, sortere avfall. ENGELSK Explore s Kommunisere på engelsk. Samtale/refleksjon om språklæring, verb i presens MAT & HELSE Sunn og trygg mat DETTE SKAL VI LAGE ELLER VISE Tekst Lage en sorteringsplakat.

3 LEKSER Hele perioden Engelsk Norsk Uke 33 Uke 33: spell=stave,letters=bokstaver, alphabet=alfabet, your turn=din tur,hurry up=skynd deg Uke 34: Busy=travel,pull=drar, comb=grer,whistle=plystre,in a good mood=i godt humør Uke 35: Title =tittel,guys=folkens,change=forandre seg,early=tidlig,again=igjen Uke 36:breakfast=frokost, get up=stå opp,get dressed=kle på seg,eight=åtte Uke 33:Skjerpe seg,herme,kræsje,uhyre,forsvinne,hvorfor,vakker,skranke,avskum,grimase. Uke 34: videokamera-nikker-signal-gløtt-game Boy-suksess-Monopol-fantasi-spillbrett-bankkort Uke 35: maraton-persia-greker-pilbuer-farlige-avstand-omtrent-nær-omkring-athen Uke 36: regnet-menneske-kanskje-flåte-tau-likevel-kilometer-ekspedisjon-berømte-seile Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag Safari lesebok A: Les s. 8- Safari lesebok A: Les Safari lesebok A: Les 9. Finn fem verb i teksten. s. 10 og 11. Finn fem s. 12 og 13. Skriv verbene og lag fem adjektiv i teksten. setninger. Skriv adjektivene og lag fem setninger. Engelsk: Explore page 8. Øv deg på å lese alfabetet på engelsk. Velg deg fem bokstaver og lag to substantiv(nouns) til hver bokstav. Matte: Multi 4a:Gjør s Matte: Multi 4a:Gjør s Hva har skjedd til nå i historien. Gjenfortell og skriv minst to sider i skriveboka. Øveord og gloser Engelsk: Explore s. 8. Les teksten høyt tre ganger. Øv deg på å stave navnet ditt på engelsk. s Uke 34 Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag Safari lesebok A: Les s. Safari lesebok A: Les Safari lesebok A: Les Finn 5 substantiv i s s teksten og lag setninger Gjør lesehefte s. 3, Gjør lesehefte s.3, med dem. oppgave 11,12 og13. oppgave 14 og 15. -Matte -Øveord -Gloser Engelsk: Explore p. 12: Les teksten. Skriv ned hvilke setninger som passer til de ulike bildene du kan se på side 12. Oversett også setningene til norsk. s. 36 s.41 s. 42 Musikk: Ta med en liste på dine 5 favoritt låter Engelsk: Explore s. 12; les teksten høyt tre ganger. Øv deg på å fortelle på engelsk om din morgen. (når står du opp, osv.) Uke 35 Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag Safari lesebok A: A-lesere: les s. 20.Les Safari lesebok A: A-lesere: les s.22 og teksten tre ganger og gjør oppgave skriv ned hva den handlet om B- lesere: les s.20 og 21. Les teksten tre ganger og skriv ned hva den handlet 16,17,18 og 19 I lesehefte s. 4 B- lesere: les s og gjør s. 4 i lesehefte t om Engelsk: Les Explore p. 13. Velg en av rollene og oversett skriftlig det som blir sagt. s. 48 s. 49 Safari lesebok A: A-lesere: les s. 24 Finn 1 verb, 1 substantiv og 1 adjektiv I teksten. Lag setninger med hver av dem. B- lesere: les s. 24. Finn 2 verb,2 substantiv og 2 adjektiv og lag setninger med hver av dem s. 53 Engelsk: Explore s. 13 les teksten høyt tre ganger Øveord og gloser

4 Uke 36 Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag Safari lesebok A: Les s. 5, Safari lesebok A: Les Safari lesebok A: Les 6 og 7 høyt tre ganger. s. 26 og 27. s , Gjenfortell Velg et av ordspråkene Gjenfortell teksten teksten med egne på side 7 eller et annet med egne ord i ord i ordspråk du har hørt, skriv det ned og prøv å forklare hva det betyr. skriveboka.(minst en halv side) skriveboka.(minst en halv side) Engelsk: Explore p Les nøye det som står der og lær deg reglen nederst på s. 14. Gjør Workbook p. 14 s. 58 s. 59 s. 63 Explore p Les nøye det som står der og lær deg reglen nederst på s. 14. Øveord og gloser 1. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRFAGLIG TEMA: Vennskap NORSK FAG MATE-MATIKK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne beskrive ordklasser og deres funksjon. følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål. samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tall, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger, og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne 3 si noe om hva som kjennetegner ord i ordklassene substantiv, verb og adjektiv og gi eksempler på dette. 4 kan klassifiser og sortere substantiv, verb og adjektiv 4+ kan gjøre rede for egennavn/fellesnavn, bøying av substantiv, tider av verbet og gradbøying av adjektiv, samt bøye ord i disse ordklassene 3. Kan stille relevante spørsmål til andre elevers innspill. 4. Kan stille relevante og utdypende spørsmål i faglige samtaler. 4. (+) Kan stille relevante og utdypende spørsmål i faglige samtaler og komme med nye innspill. 3 kan delta i en samtale ved å vente på ordet. Kunne ta ordet og uttrykke hva han/hun mener, og følger regler i lek. 4 kan delta i en samtale ved å uttrykke seg på en måte som er forståelig for andre, snakke slik at alle hører og lytter til andres meninger og dramatisere historier sammen med andre elever. 4+ kan delta i en diskusjon, holde seg til saken, få frem et budskap og sette seg inn i andres ståsted og lage egne rollespil sammen med andre. 3. forklare hva som er enerplass, tierplass og hundrerplass, lese og ordne tall opp til 1000, telle opp store mengder ved å dele inn i tiere og hundrere, telle forover og bakover til 1000 med 50 og 100 om gangen og forklare enkle brøker som del av en helhet i praktiske sammenhenger. 4. dele opp tall i tusener, hundrere, tiere og enere, lese, skrive og sammenligne tall opp til , plassere hele positive og negative tall, desimaltall og brøk på tallinjen og forklare brøk som del av en mengde i praktiske sammenhenger.

5 ENGELSK NATURFAG KRLE SAMFUNNS- FAG KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK identifisere noen situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk...forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver ved å trekke bokstavlyder sammen til ord.. undersøke biologisk nedbryting og beskrive kretsløpet i naturen. fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet Formulere spørsmål om samfunnsfaglige temaer, reflektere og delta i fagsamtaler om de. lage og bruke enkle kart til å orientere seg i nærområdet. gjøre rede for egne musikkopplevelser, om ulik bruk av musikk og ulike funksjoner musikk kan ha. holde en jevn puls i ulike tempi bruke enkle funksjoner i digitale bildebehandlingsprogram. VK 4+ skrive større desimaltall på utvidet form og finne likeverdige brøker. 3 nevne noen situasjoner der det er lurt å kunne engelsk, som f.eks. snakke med noen som ikke kan norsk, og et språk man kan bruke om man er på reise 4 forklare hvorfor det er nyttig å kunne engelsk nå og i framtiden f.eks. vite at engelsk er et verdensspråk 4+ samtale om hvorfor det er nyttig å kunne engelsk og kan komme med eksempler på situasjoner der engelsk er viktig å kunne, f.eks. man møter engelsk overalt i musikk, film, internett 3. gjenkjenne ikke lydrette ordbilder, og kunne uttale dem 4. gjenkjenne ikke lydrette ordbilder, og kunne skrive dem riktig 4 (+) bruke lydskrift og kunne se sammenhengen mellom ordbilder skrevet med lydskrift og bokstaver. 3. gjøre undersøkelser om nedbryting i naturen 4. beskrive en plansje av et kretsløp i naturen. 4+ reflektere over hvilken rolle de ulike organismer har i naturen. 3 beskrive i hovedtrekk bibelen og om forskjellen mellom GT og NT. 4 beskrive Jesu fødsel og hvordan kristne ser på Jesus. 4+ gjengi i hovedtrekk om Jesu liv og virke slik det framstilles i NT. 3. Kan reflektere rundt egne og medelevers spørsmål og drøfte om spørsmålene kan ha flere svar. 4. Kan organisere egne spørsmål, forkunnskap og tanker, reflektere rundt disse og delta i fagsamtale. 4. (+) Kan argumentere for hvorfor han/hun mener et svar er riktig 3 tegne et kart over skolens område. 3 orientere seg ved hjelp av kart over skolens område 4 forklare de viktigste symbolene på et orienteringskart. 4+ finne fram til punkter på et kjent orienteringskart. 3 fortelle om minst tre sanger han/hun liker godt. 4 fortelle om hvordan musikk kan brukes. 4+ finne eksempler på passende musikk til ulike arrangementer. 3. spille en enkel rytme på en tromme. 4. spille en enkel rytme og holde en jevn puls i ulike tempi. 4+ holde en jevn puls i ulike tempi sammen med andre. Ta bilde av et hus rett fra siden og rett forfra. Ta bilde av et rom inne i huset sett rett forfra og rett fra siden. Overføre bildene digitalt og bruke enkle redigeringsfunksjoner. Tegne huset rett ovenfra, rett fra siden og fett forfra. Tegne rommet rett ovenfra, rett fra siden og rett forfra. Lage hus av skoesker. Forklare bruken av forskjellige hus, gater og plasser i nærområdet. Lage utstilling av tegninger og ferdige modellhus. MAT OG HELSE PALS lage trygg mat. 4 lage sunn mat. 4 lage mat som er riktig tilberedt. 4 forklare hvorfor trygg mat er viktig. Jeg henger klærne mine på knaggen. Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko. Jeg er alltid presis.

6