PERIODEPLAN 4.TRINN. Ormestad skole PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4

Transkript

1 PERIODEPLAN 4.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE Denne perioden skal elevene ha en kartleggingsprøve i digitale ferdigheter(29. november). Etter jul, uke 2 og 3 er det tid for utviklingssamtaler. Innkalling blir sendt ut i løpet av denne perioden, altså før jul. Elevsamtaler(uten foreldre) vil bli gjennomført i uke 48 og 49. Tirsdag 13/12 er det Luciadagen. Torsdag 15/12 blir det julegudstjeneste i kirken og evt. alternativt opplegg for de som ønsker det. 4. klasse har et spesielt ansvar i kirken i år. De skal synge og lese tekster og tenne lys. Fredag 16/12 er siste skoledag før juleferien. Skolen starter opp igjen 3. januar Jeg ønsker dere alle en riktig god juleferie! Med vennlig hilsen Yvonne Gustavsen Mail: Yvonne.gustavsen@sandefjordskolen.no Tlf: Timeplan TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG MATEMATIKK MATEMATIKK SVØMMING MATEMATIKK MATEMATIKK NORSK NORSK SVØMMING NORSK MATEMATIKK NORSK NORSK NORSK NORSK NORSK KRLE K&H NATURFAG MUSIKK SAMFUNNSFAG ENGELSK K&H SAMFUNNSFAG KRLE MAT & HELSE NATURFAG ENGELSK

2 UNDERVISNINGENS INNHOLD FAG DETTE SKAL VI LESE/GJØRE NORSK Språkbok s.88-89, 48-51, Øveboka s. Leseboka A s KRLE SAMFUNNSFAG KUNST OG HÅNDVERK MUSIKK Vivo 3-4 s og Gaia 4 s Vi synger og danser DETTE SKAL VI ØVE PÅ Skrive argumenterende tekster etter modell, samtale/reflektere rundt kommunikasjon, søke og finne informasjon på nettet, lage en sammensatt digital tekst. DETTE SKAL VI LAGE ELLER VISE Argumenterende tekst, lage bok. Lage en sammensatt digitaltekst. KROPPSØVING MATEMATIKK Multi 4a s Oppgavebok s. 51 og 52 Svømme Speile figurer, oppdage symmetri, lage mønster. NATURFAG GAIA s Samle informasjon om sykdommer. Beskrive en sykdom ENGELSK Explore s Workbook s MAT & HELSE Starte og avslutte en samtale på engelsk. Samtale om engelsk barnelitteratur og sammenligne med norsk. Samtale om mattradisjoner

3 LEKSER Hele perioden Engelsk Norsk Uke 48 Uke 48: famous=berømt, teachers=lærere, writer=forfatter, explorer=utforsker, school=skole. Uke 49: stories=historier, ideas=ideer, selfish=egoistisk, homework=lekser, messy=rotete Uke 50: trouble=trøbbel, poor=fattig, trip=reise/tur, factory=fabrikk, lucky=heldig Uke 48: tusenvis,gammel,ensomme,astronautene,likevel,spetakkel,ordentlig,vennlig,lørdagskveld,hysj Uke 49: tennene,druknet,seiler,sirkusforestillinger,knekkebrød,papegøye,danmark,dikter,skuespill,berømt Uke 50: fyrstikker,kulde,innendørs,hjørnet,snøfnugg,solgt,butikkvinduet,juletreet,fattig,vakkert Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag Safari lesebok A: Les s. 110 Safari lesebok A: Les s. 112 Safari lesebok A: og 111. Skriv 5 faktasetninger og 113. Les s. 114 og 115. om Kina og den kinesiske Gjør leseheftet s. 31. mur i norsk skrivebok. Levere lapp med Explore, les s. 56. Oversett de første seks setningene til norsk. Bruk engels skrivebok. Matte: Multi 4a: Gjør s. 117 Levere lapp med påmelding til gudstjeneste. Frist fredag! Levere lapp med påmelding til gudstjeneste. Frist fredag! Matte: Lær deg 6 gangen: 1*6=6 2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=36 7*6=42 8*6=48 9*6=54 10*6=60 påmelding til gudstjeneste. Frist fredag! Matte: Lær deg 6 gangen: 1*6=6 2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=36 7*6=42 8*6=48 9*6=54 10*6=60 Safari lesebok A: les s. 116 og 117. Gjør leseheftet s. 32. Øve til prøve! Øveord og gloser Uke 49 Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag Safari lesebok A: Les s. 118 og 119. Safari lesebok A: Les s. 120 og 121 Safari lesebok A: Les s. 122 og 123 Explore, les s. 57. Bruk teksten og skriv fem setninger på norsk i engelsk skrivebok som forteller om Francesca Simon. Matte: Multi 4A: Gjør s. 121 Matte: Lær deg 7 gangen: 1*7=7 2*7=14 3*7=21 4*7=28 5*7=35 6*7=42 7*7=49 8*7=56 9*7=63 10*7=70 Matte: Lær deg 7 gangen: 1*7=7 2*7=14 3*7=21 4*7=28 5*7=35 6*7=42 7*7=49 8*7=56 9*7=63 10*7=70 Explore, les s. 56. Lag en setning med hver av glosene(bruk engelsk skrivebok). Safari lesebok A: Les s. 124 og 125. Skriv en setning med hver av øveordene. Øve til prøve! -Øveord -Gloser Uke 50 Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag Safari lesebok A: Les s. 126, 127 og 128 Safari lesebok A: Les 129 og 130 Explore textbook: A-lesere: les s. 58 B-lesere: les s. 59 Matte: Lær deg 8 gangen: 1*8=8 2*8=16 3*8=24 4*8=32 5*8=40 6*8=48 7*8=48 Safari lesebok A: Les s. 131, 132 og 133 Matte: Lær deg 8 gangen: 1*8=8 2*8=16 3*8=24 4*8=32 5*8=40 Explore, les s. 57. Lag en setning med hver av glosene. Bruk engelsk skrivebok. Safari lesebok A: Les s. 134 og 135. Explore, les s. 58/59 Lag en setning med hver av glosene. Bruk engelsk skrivebok. Øve til prøve!

4 ALLE: oversett en av bokrapportene til norsk. Bruk engelsk skrivebok. Matte: Multi 4a s *8=64 9*8=72 10*8=80 6*8=48 7*8=48 8*8=64 9*8=72 10*8=80 Øveord og gloser 5. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRFAGLIG TEMA: EVENTYR FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne MUNTLIG Søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne 3. Kan søke etter relevante bilder på Internett, klippe ut og lime dem inn i et tekstbehandlingsdokument, lagre dette og finne det igjen. 4. Kan søke på Internett, finne relevant informasjon og bilder, og på bakgrunn av dette lage en enkel sakpreget sammensatt digital tekst. 4 (+) Kan søke på Internett, finne informasjon og på bakgrunn av dette lage en digital presentasjon. NORSK MATE- MATIKK ENGELSK SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR Forklare hvordan man gjennom språkbruk kan krenke andre. SKRIFTLIG Skrive enkle fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster. GEOMETRI Kjenne igjen, bruke og beskrive speilsymmetri og parallellforskyvning i konkrete situasjoner. GEOMETRI Lage og utforske geometriske mønster og beskrive de muntlig. KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR Gi uttrykk for egne tanker og meninger i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur. 3. gi eksempler på verbal og non-verbal kommunikasjon som kan oppleves krenkende. 4. gi eksempler på verbal og non-verbal kommunikasjon som kan oppleves krenkende og forklare hvorfor dette kan oppleves krenkende. 4 (+) reflektere over hvordan man verbalt og non-verbalt kan undertrykke andre eller få makt over dem. 3. Kan skrive enkle fortellende og beskrivende tekster ved hjelp av en modelltekst og gitte kriterier. 4. Kan skrive enkle argumenterende tekster ved hjelp av en modelltekst og gitte kriterier. 4 (+) Kan skrive enkle argumenterende og reflekterende tekster ved hjelp av en modelltekst og gitte kriterier. 3. beskrive og utføre speilsymmetri av kjente figurer. 4. beskrive og utføre parallellforskyvning av enkle mønster. 4 (+) beskrive enkle geometriske mønstre muntlig. 3. lage og beskrive geometriske mønstre som kan brukes i f.eks strikking og broderi. 4. lage og beskrive geometriske mønstre og tegne de i rutenett. 4 (+) utføre og beskrive bevegelse i rutenett digitalt og på papir. 3. svare på enkle spørsmål fra engelske eventyr, rim, regler og uttrykke sine meninger om teksten på norsk 4. nevne noen engelske barnebokforfattere og hvilke historier de har skrevet, samtale om historiene, uttrykke egne meninger om teksten på engelsk, sammenligne med norsk barnekultur 4 (+) uttrykke egne meninger muntlig og skriftlig på engelsk (f.eks. bokanmeldelse, eventyr, eller en muntlig fremføring av arbeidet)

5 MUNTLIG Bruke enkle lytte- og talestrategier. 3. starte og lytte til en samtale 4. samtale om ulike måter å lytte på og omulike måter å starte og avslutte en samtale på engelsk 4 (+) fortelle om egne lytte- og talestrategier NATURFAG KRLE SAMFUNNS- FAG KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK FORSKERSPIREN Innhente og bearbeide informasjon om naturfaglige tema fra ulike kilder og oppgi kildene KROPP OG HELSE Forklare hvorfor vi vaksinerer mot noen sykdommer, bruke informasjon fra brosjyrer og digitale tekster til å beskrive en vanlig sykdom og hvordan den kan forebygges.. FILOSOFI OG ETIKK Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis KRISTENDOM Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet. GEOGRAFI Sette navn på og plassere landene i Norden, verdenshavene og verdensdelenen og finne geografiske benevninger på kart. SAMFUNNSKUNNSKAP Utforme og praktisere regler for samspill med andre og delta i demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER Være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være med i sangleker og enkle danser fra ulike kulturer MUSISERE Framføre sang, spill og dans i samhandling med andre VISUELL Lage enkle utstillinger av egne arbeider 3. innhente informasjon om jordsmonn i nærområdet. 4. innhente informasjon om kompostering. 4 (+) lage en utstilling av ulike jordtyper. 3. diskutere noe om hvorfor vi vaksineres 4. samle informasjon om de vanligste sykdommer fra ulike kilder 4 (+) anvende kunnskap og presentere en vanlig sykdom og hvordan den kan forebygges 3. forklare ordet respekt. 4. forklare hva å mobbe betyr. 4 (+) oppfører seg slik at andre føler seg vel. 3.beskrive hovedtrekk i Bibelen og om forskjellen mellom GT og NT. 4.beskrive Jesu fødsel og hvordan kristne ser på Jesus. 4 (+) gjengi i hovedtrekk om Jesu liv og virke slik det fremstilles i NT. Kan sette navn og plassere verdensdelene på et kart. Kan finne geografiske benevnelser på et kart. 4.Kan sette navn og plassere verdenshavene på et kart. Kan sette navn og plassere de nordiske landene på et kart. 4(+) Kan beskrive land i Norden ved å bruke geografiske benevninger. 3. Kan utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse, samt foreslå konsekvenser ved å ikke følge disse. Delta i demokratiske avgjørelser 4. Kan finne likheter mellom elevråd og andre demokratiske organer. Kan bidra til godt elevrådsarbeid ved å velge representanter til elevrådet og delta aktivt i deres arbeid 4 (+) Kan definere ordet demokrati 3. svømme 25 meter. 4. holde seg flytende i 3 minutter, rulle uti på dypt vann 4 (+) svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen 4 kunne delta i flere sangleker 4 (+) kunne lede an i sangleker 3. framføre ulike typer sanger sammen med andre 4. framføre dans sammen med andre 4 (+)framføre sang, spill og dans i kombinasjon sammen med andre 3. velge ut 5-10 egne arbeider til en utstilling. 4. lage en utstilling av egne arbeider der arbeidene er komponert på en planlagt måte. 4 (+) lage en utstilling av egne og andres arbeider der arbeidene er komponert på en gjennomtenkt måte.

6 MAT OG HELSE PALS MAT OG LIVSSTIL Praktisere regler for god hygiene. MAT OG LIVSSTIL Lage trygg mat. 4. vaske meg på hendene før jeg spiser og lager mat. 4. vaske kjøkkenredskaper på en riktig måte. 4. vaske arbeidsplass på en riktig måte. 4. lage sunn mat. 4. lage mat som er riktig tilberedt. 4 (+) forklare hvorfor trygg mat er viktig. Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får ordet. Jeg rydder opp etter meg. Jeg er innenfor tillatt område.

7