PERIODEPLAN 4.TRINN. Ormestad skole PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4

Transkript

1 PERIODEPLAN 4.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE Takk for hyggelige og nyttige utviklingssamtaler. Da tar vi fatt på siste periode før vinterferien. Vinterferien er i uke 8. Torsdag i uke 7 skal vi lage mat på kjøkkenet. Ta gjerne med forkle hvis dere har. Jentene må ha strikk i håret. Jeg anbefaler alle å bruke joggesko/hallsko i gymtimene, er man barbeint får man fort vondt i føttene. God vinterferie til alle sammen! Hilsen Yvonne Gustavsen Mail: Yvonne.gustavsen@sandefjordskolen.no Tlf: Timeplan TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG MATEMATIKK MATEMATIKK Kroppsøving MATEMATIKK MATEMATIKK NORSK NORSK Kroppsøving NORSK MATEMATIKK NORSK NORSK NORSK NORSK NORSK KRLE K&H NATURFAG MUSIKK SAMFUNNSFAG ENGELSK K&H SAMFUNNSFAG KRLE MAT & HELSE NATURFAG ENGELSK

2 UNDERVISNINGENS INNHOLD FAG NORSK DETTE SKAL VI LESE/GJØRE Språkbok s. 124 og 125 Øveboka s. Leseboka s og DETTE SKAL VI ØVE PÅ Lese, studere og sammenligne norsk, svensk og dansk. Samtale om og vurdere og kommentere egne og andres tekster og komme med forslag til forbedring. DETTE SKAL VI LAGE ELLER VISE Fortellinger KRLE Vivo 3-4 s SAMFUNNSFAG KUNST OG HÅNDVERK Gaia 4 s og MUSIKK Vi danser KROPPSØVING Ballaktiviteter (ski hvis snø) MATEMATIKK Multi Tredimensjonale figurer. Jobbe med tekstoppgaver og finne informasjon i grafer, tabeller osv. NATURFAG GAIA s. Gjøre forsøk og skrive rapport Lage modeller av tredimensjonale figurer. ENGELSK Explore s Workbook s MAT & HELSE Øve seg på å handle i en engelsk butikk, spørre om pris, mengde osv. Lese innholdsfortegnelsen på matvarer og vurdere om varen er sunn eller ikke.

3 LEKSER Hele perioden Engelsk Norsk Uke 5: money=penger,field trip=skoletur,guitar=gitar,drums=trommer,visit=besøke Uke 6: different= forskjellige, a kind of= en slags, oldest=eldste, invented by=oppfunnet av, fits=passer Uke 7: practise=øve, music=musikk, famous=berømt, costume=kostyme, dance=danse Uke 5: Fordøyelse,fornøyelse,steinhaug,Kenya, Rondane,gyllen, fabrikker,fangstgarn,ablegøyer,keivhendt Uke 6: Territorium,sjiraffer, pattedyr,gjemmested,rovdyr, skyggen,geitekilling,gaupe,fullmåne,kattedyr Uke 7: Island,vulkanutbrudd,diskotek,gummistøvler,regnjakke,etternavn,fremmedord,blomsterbed,skifte,lava Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag Safari lesebok B: Les s. 42 Safari lesebok B: 44 og 43. Finn på nye drodler og 45. Skriv ned Engelsk: Explore, les s. 46. og lag fasit til dem eller finn nøkkelord fra Se på bildet på s. 44 og 45. Skriv på andre svar til drodlene i teksten. Øv deg på øveordene 6 setninger om hva du ser på boka. Velg deg 5 stykker. å gjenfortelle penskriftboka. bildet. Bruk norsk skrivebok. teksten muntlig ved hjelp av nøkkelordene. Uke 5 Safari lesebok B: les s. 40 og 41. Leseheftet s. 49. Matte: Matteark: «svar på spørsmålene». Matte: nettoppgaver 15 min. Matte: Multi oppgavebok s Safari lesebok B: les s. 46 og 47. Skriv en Øve til prøve! Øveord og gloser Engelsk: Explore, les s. 46. Skriv en setning med hver av glosene i engelsk skrivebok. i Uke 6 Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag Safari lesebok B. Les s. 48 og Safari lesebok B: les s. 50 Safari lesebok : Les 49. Lag et tankekart om løver i og 51. Finn og skriv s. 52 og 53. norsk skrivebok. Du kan bruke setningene i teksten som Leseheftet s. 52. fakta fra teksten og ting du vet fra før. inneholder ordene: -Territorium Matte: Matteark: øveordene penskriftboka. -Sjiraffer «tabell over flytider» -Kjøttbitene Øve til prøve! -Natten -Øveord -Hunnløvene -Gloser Engelsk: Explore, les s. 47. Workbook s. 46 og 47. Oppgave 5 og 6. Matte: Matteark: «Lese av tabell 1» Matte: Matteark: «Lese av tabell 2» Uke 7 Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag Safari lesebok B s Leseheftet s. 62. Safari lesebok B: les s. 88 og 89. Engelsk: Explore, les s. 50/51 Workbook s. 50 Matte: Matteark: «tabell busstider» Safari lesebok B: les s. 86 og Skriv navnet på 5 byer på Island. 2.Skriv navnet på 2 isbreer(jøkler) 3.Skriv navnet på 3 elver/vann. Matte: Multi nettoppgaver 15 min. Lag 5 spørsmål og svar til teksten(s )Bruk norsk skrivebok. Matte: Multi nettoppgaver 15 min. Safari lesebok B: Les s. 54 og 55. Skriv en Engelsk: Explore, les s. 47. Skriv en setning med hver av glosene. Safari lesebok B: les s. 90 og 91 Skriv en øveordene penskriftboka. Øve til prøve! -Øveord -Gloser Engelsk: Explore, les s. 50/51. Skriv en glosene. i i

4 7. ARBEIDSPERIODE UKE 5-7 TVERRFAGLIG TEMA: LAND OG HAV FAG NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATURFAG KRLE KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne MUNTLIG KOMMUNIKASJON Forstå noe svensk og dansk tale. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON Lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster. GEOMETRI Tegne, bygge, utforske og beskrive geometriske figurer i praktiske sammenhenger, også teknologi og design. TALL Finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, velge regneart, grunngi valget, bruke tabellkunnskap og utnytte sammenhenger mellom regneartene, vurdere resultatet og presentere løsningen. MUNTLIG KOMMUNIKASJON Forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til priser, mengder, form og størrelser i kommunikasjon om dagligliv, fritid og interesser FENOMENER OG STOFFER Gjennomføre forsøk som viser at stoffer kan endre karakter når de blir utsatt for ulike påvirkninger. FORSKERSPIREN Skrive rapporter og beskrivelser, revidere innholdet etter tilbakemelding, vurdere innholdet i andres tekster og lage enkle digitale sammensatte tekster. BUDDHISMEN Samtale om buddhismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønner, meditasjon og høytider BUDDHISMEN LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne 3. Kan kjenne igjen svensk og dansk tale. 4. Kan lytte til enkle tekster på svensk og dansk og kort gjøre rede for innholdet. 4 (+) Kan sammenligne noen svenske og danske ord med norske ord og finne likheter og forskjeller. 3. samtale om egen tekst ut fra gitte kriterier. 4. samtale og reflektere over egen og medelevs tekst ut fra gitte kriterier. 4 (+) reflektere over egen tekst i forhold til medelevers tekster ut fra gitte kriterier og finne forbedringspunkter til egen tekst. 3. tegne og lage mønstre med grunnformene (trekant, firkant, sirkel) 4. beskrive og lage modeller av tredimensjonale former og bruke disse til design. 4 (+) lage konstruksjoner med ulike geometriske former. 3. løse praktiske matematiske oppgaver og samtale om, vurdere og presentere resultatet. 4. finne informasjon i matematiske tekster, tabeller og grafer og løse oppgaver ved hjelp av dette og samtale om, vurdere og presentere resultatet. 4 (+) løse større sammensatte matematiske problem eller oppgaver på egen hånd ved å kombinere ulike regnearter og foreta flere regneoperasjoner. 3. handle på engelsk (f.eks gjennom butikklek i klasserommet på engelsk) 4. be om pris, mengde og størrelse når man handler på engelsk 4 (+) diskutere pris, mengde og størrelse i praktiske situasjoner på engelsk 3. kjenne igjen vann i ulike former 4. gjennomføre forsøk som viser hvordan stoff endrer seg når de blir utsatt for påvirkning. 4 (+) kjenne til hvordan metaller kan endre karakter når de blir utsatt for ulike påvirkninger 3. gjennomføre et forsøk og skrive en rapport 4. vurdere en rapport til et kjent forsøk 4 (+) sammenligne og vurdere tekster om et aktuelt naturfaglig tema. 3. gjengi i hovedtrekk religiøs praksis innenfor buddhisme. 4. beskrive budhismes leveregler, matregler og høytider. 4 (+) diskutere og reflektere over religiøs praksis innenfor buddhisme. 3. beskrive noen buddhistisk symboler. 4. kjenne igjen og fortelle noe om tre buddhistisk kunstverk. 4 (+) lage en reproduksjon av et buddhistisk kunstverk.

5 SAMFUNNS -FAG KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til buddhismen UTFORSKEREN Gi eksempler på hvordan mennesker har ulike meninger, diskutere hvorfor møter mellom mennesker kan være både givende og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd. HISTORIE Beskrive sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte fram til kristningen av samene. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER Bruke ski og skøyter der det ligger til rette for det. MUSISERE Danse et utvalg norske og internasjonale folkedanser VISUELL KOMMUNIKASJON Benytte overlapping i arbeid med tegning og maling 3. Kan forklare begrepene empati og menneskeverd og beskrive eget menneskesyn. 4. Kan diskutere hvorfor møter mellom mennesker kan være både givende og konfliktfylte, og gi aktuelle eksempler. 4 (+) Kan gjennom skapende arbeid gi uttrykk for aktuelle givende eller konfliktfylte eksempler. 3. Kan beskrive sentrale trekk ved samisk kultur i Norge. 4. fortelle noe om samenes historie fram til kristningen av samene. 4 (+) sammenligne livet til samene med livet for andre nordmenn fram til kristningen av samene. 3. bruke langrennsski og staver. 4. gå på skøyter. 4 (+) bruke ski og skøyter i ulike aktiviteter 3. danse polka og reinlender. 4. danse minst fem norske og internationale folkedanser 4 (+) lære bort en norsk og en international folkedans. vurdere hvordan elementer overlapper hverandre i et bilde. Forklare hvordan overlappingen gjør at det for eksempel blir rom i et bilde Lage bilder der gjenstandene i bildet overlapper hverandre. MAT OG HELSE MAT OG FORBRUK Forstå enkel merking av varer. 4. lese innholdsfortegnelsen på matvarer. 4. bruke innholdsfortegnelsen til å forstå hva som er sunt. 4 (+) bruke innholdsfortegnelsen på varer til å lage en oversikt over sunne og ikke sunne produkter. PALS Jeg unner andre å lykkes. Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg deler med andre

6