PERIODEPLAN 4.TRINN. Ormestad skole PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4

Transkript

1 PERIODEPLAN 4.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE Da var første periode over, og skoleåret godt i gang. I løpet av denne perioden skal det være aktivitetsdag for alle elevene på Kariåsen. Den dagen går skolen samlet til Kariåsen Hver fredag er det uketest med gloser og øveord. Elevene må ha underskrift på testen hver uke slik at jeg ser at de har vist den hjemme. Husk høstferie i uke 40(3-9 oktober). Med vennlig hilsen Yvonne Gustavsen Timeplan TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG MATEMATIKK MATEMATIKK SVØMMING MATEMATIKK MATEMATIKK NORSK NORSK SVØMMING NORSK MATEMATIKK NORSK NORSK NORSK NORSK NORSK KRLE K&H NATURFAG MUSIKK SAMFUNNSFAG ENGELSK K&H SAMFUNNSFAG KRLE MAT & HELSE NATURFAG ENGELSK

2 UNDERVISNINGENS INNHOLD FAG DETTE SKAL VI LESE/GJØRE NORSK Språkbok s , s , s , s Øveboka s Leseboka KRLE SAMFUNNSFAG KUNST OG HÅNDVERK MUSIKK KROPPSØVING Samtale om Islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, matregler, bønn, Koran-lesing og høytider. Kunne formulere samfunnsfaglige temaer og kunne ha en faglig samtale rundt dette. Fortelle om hvordan musikk kan musikk brukes, gjøre rede for egne musikkopplevelser. MATEMATIKK Multi 4a, s Multi 4b, Oppgavebok s DETTE SKAL VI ØVE PÅ Skrive tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. Samtale om sammensatte tekster.stille spørsmål i faglige diskusjoner. Gjengi noe om hvordan Islam praktiseres. Reflektere rundt samfunnsfaglige temaer, skaffe forkunnskaper og gjøre rede for egne tanker. Spille en enkel melodi og holde jevn puls i ulike tempo. Svømme Addisjon og subtraksjon av flersifrede tall. Hoderegning og standardalgoritme med tierovergang. Avrunding/overslag NATURFAG GAIA s Eksperimentere med lyd. Skrive om og presentere utdødde dyr ENGELSK Explore s Kommunisere på engelsk. Samtale/refleksjon om språklæring, verb i presens MAT & HELSE Sunn og trygg mat DETTE SKAL VI LAGE ELLER VISE Tekst Plakat og presentasjon av et utdødd dyr

3 LEKSER Hele perioden Engelsk Norsk Uke 37 Uke 37: practise=trene, strong=sterk, team=lag, fit=sprek, shout=rope Uke 38:indoors=inne, pool=basseng, sports gear=sportsutstyr,towel=håndkle Uke 39:When=når,what=hva,who=hvem,soon=snart,twice=to ganger Uke37:Etterpå,også,moderne,mannskap,centimeter,saltvann,dessuten,regnskogen,forskjellige,seile Uke 38:Kunstnerisk,kyllinger,sjokk,geitebukk,lukter,kjenne,faktisk,populær,kanskje,dumme Uke 39:Grusomme, gikk,fugleunger,sunt,plaget,likevel,treet,gjerne,forkjølet,alvorlig Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag s. 30 og 31. Lag en setning med hver av øveordene. Explore, les s. 16 og 17. Oversett det som står om Malika til norsk i skriveboka. Matte: Multi 4a: Gjør s. 65 s. 32 og 33. Gjenfortell og skriv minst en halv side om hva teksten handlet om. Matte: Multi 4a: Gjør s. 66 s. 34, 35 og 36. Penskrift: skriv regla du har fått på ark så fint du kan i penskriftboka. Matte: Multi 4a: s. 55, gjør oppgave 27 Safari lesebok A: Les s. 37, 38 og 39. Øve til prøve! Øveord og gloser Explore, les s. 16 og 17.Lag en setning med hver av glosene i skriveboka. Uke 38 Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag s. 40 og 41. Lag en setning med s.42 og 43. Skriv s. 44 og 45. hver av øveordene. verset «Tom» så fint Skriv alle rimparene du kan i penskriftboka. som du kan finne på side 45 i leseboka. Step1: Explore, les s. 18. Workbook s. 18: svar på de 5 første spørsmålene på oppgave 12.Gjør oppgave 13. Step2: Explore, les s. 19. Workbook s. 18: Gjør oppgave 12 og 13. Matte: Multi oppgavebok: Gjør s. 13. Du må skrive i kladdeboka. Matte: Matteark. Matte: Matteark Øve til prøve! -Matte -Øveord -Gloser Step1: Explore, les s. 18. Step2: Explore, les s. 19

4 Uke 39 Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag s. 46 og 47. Lag en setning med Safari lesebok A: Les s. 50 og 51. hver av øveordene. Gjenfortell. Hva Explore, les s. 19 og 20. Oversett e-posten til norsk i skriveboka. Matte:Matteark «Avrunding» s. 48 og 49. Penskrift: Skriv verset (se ark) så fint du kan inn i penskriftboka. Matte: Matteark «Oppstilte stykker» handlet teksten om? Skriv minst en halv side. Matte: Lag egne addisjon og subtrasjonsstykker med firesifrede tall i kladdeboka de. Til sammen 12 stykker. Du skal ikke regne ut svaret. Explore, les s. 19 og 20. Øve til prøve! Øveord og gloser 2. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP NORSK FAG MATEMATIKK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON Strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR Samtale om innhold og form i sammensatte tekster. MUNTLIG KOMMUNIKASJON Følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål. TALL Utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne 3. kan identifisere overskrift, innledning, hoveddel og avslutning i en tekst. 4. kan strukturere egne korte tekster med, overskrift, innledning, hoveddel og avslutning etter gitte kriterier. 4 (+) kan strukturere egne lengre tekster med, overskrift, innledning, hoveddel og avslutning etter gitte kriterier. 3.fortelle hvorfor et bilde passer eller ikke passer som illustrasjon til en tekst. 4.forklare hvordan man ved bruk av ulike bilder, teksttyper eller variert layout i sammensatte tekster kan si noe annet eller mer enn teksten. 4 (+) begrunne hvordan ord, lyd og bilde kan utfylle hverandre i en tekst. 3. Kan stille relevante spørsmål til andre elevers innspill 4. Kan stille relevante og utdypende spørsmål i faglige samtaler 4. (+) Kan stille relevante og utdypende spørsmål i faglige samtaler og komme med nye innspill. 3. løse enkle addisjons- og subtraksjonsoppgaver med tresifrede tall i hodet og på papiret, blant annet ved bruk av standarsalgoritmen og tallinjen. 4. løse addisjons- og subtraksjonsoppgaver med firesifrede tall ved hjelp av standardalgoritmen og i hodet, også med tierovergang, og forklare hvordan han/hun tenker. 4 (+) løse addisjons- og subtraksjonsoppgaver, også med desimaler, ved hjelp av standardalgoritmen og ulike hoderegningsstrategier.

5 ENGELSK NATURFAG KRLE SAMFUNNS- FAG KROPPS- ØVING TALL Gjøre overslag over og finne tall ved hjelp av hoderegning, tellemateriale og skiftlig notat, gjennomføre overslagsregning og vurdere svar. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON Forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver ved å trekke bokstavlyder sammen til ord. MANGFOLD I NATUREN Beskrive leveviset til noen utdødde dyregrupper ved å samle og systematisere informasjon fra ulike kilder. FENOMENER OG STOFFER Utforske fenomener knyttet til luft og lyd, beskrive observasjonene og foreslå forklaringer. ISLAM Samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koran-lesing, matregler og høytider ISLAM Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam GEOGRAFI Sammenligne liv og virke i Norge og i noen andre land SAMFUNNSKUNNSKAP Lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og forklare konsekvenser ved å bryte normene. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER Være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER Forklare hva personlig hygiene har å si for egen og andres helse og trivsel 3. runde av tall til nærmeste tier eller hundrer ved hjelp av tellemateriale, bruke dette i overslagsregning og vurdere om svaret er sannsynlig. 4. runde av tall til nærmeste tier, hundrer og tusener ved bruk av notat, bruke dette i overslagsregning og vurdere om svaret er sannsynlig.. 4 (+) runde av desimaltall og bruke dette i overslagsregning. 3. gjenkjenne ikke lydrette ordbilder, og kunne uttale dem 4. gjenkjenne ikke lydrette ordbilder, og kunne skrive dem riktig 4 (+) bruke lydskrift og kunne se sammenhengen mellom ordbilder skrevet med lydskrift og bokstaver. 3. beskrive leveviset til en mammut. 4. beskrive leveviset til en utdødd planteeter og et utdødd rovdyr 4 (+) finne ut gjennom ulike kilder hvilke dyregrupper i verden som er utdødd 3. forklare hva lyd er 4. demonstrere hvordan lyd forplanter seg i luft og foreslå forklaringer 4 (+) beskrive observasjoner og forklare fenomener knyttet til lyd 3. gjøre rede for noen leveregler innenfor islam 4. gjengi noe om hvordan islam praktiseres gjennom leveregler, Koran-lesing, matregler og høytider 4 (+) reflektere rundt hvordan religiøs praksis uttrykker Islam 3. gjengi noen islamske symboler 4. gjenkjenne minst tre religiøse kunstverk innen islam. 4 (+) lage en reproduksjon og beskrive et kunstverk knyttet til islam 3 Kan fortelle om hvordan vi lever og hva vi lever av i Norge. Kan fortelle om hvordan folk lever og hva de lever av i noen andre land. 4. Kan sammenligne liv og virke i Norge med noen andre land. 4 (+) Kan drøfte ulemper og fordeler med å bo i Norge, kontra andre land. 3. Kan lage en oversikt over normene som regulerer forholdet mellom mennesker. 4. Kan lage en fortelling om en person som har problemer med å forholde seg til samfunnets normer. 4 (+) Kan reflektere om normene som eksisterer i samfunnet og drøfte om disse er viktige. 3. svømme 25 meter 4. holde seg flytende i 3 minutter, rulle uti på dypt vann 4 (+) svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen 4. fortelle om hvordan sykdommer kan smitte gjennom berøring. 4. fortelle om hvorfor det er viktig å vaske seg og pusse tenner. 4. forklare hvorfor vi vasker klær, hus og sengetøy.

6 MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK LYTTE Gjenkjenne lyden av og navngi sentrale blåse-, strenge- og slagverkinstrumenter. ARKITEKTUR Samtale om gater, plasser og bygninger med forskjellige bruksfunksjoner i nærmiljøet 3. gjenkjenne lyden av gitar, piano, fløyte og skarptromme. 4. gjenkjenne lyden og navngi minst to blåseinstrumenter to slagverkinstrumenter. 4 (+) gjenkjenne lyden av og navngi minst to strengeinstrumenter Ta bilde av et hus rett fra siden og rett forfra. Ta bilde av et rom inne i huset sett rett forfra og rett fra siden. Overføre bildene digitalt og bruke enkle redigeringsfunksjoner. Tegne huset rett ovenfra, rett fra siden og fett forfra. Tegne rommet rett ovenfra, rett fra siden og rett forfra. Lage hus av skoesker. Forklare bruken av forskjellige hus, gater og plasser i nærområdet. Lage utstilling av tegninger og ferdige modellhus. MAT OG HELSE MAT OG LIVSSTIL Lage trygg mat. 4. lage sunn mat. 4. lage mat som er riktig tilberedt. 4 (+) forklare hvorfor trygg mat er viktig. PALS Jeg holder armer og bein for meg selv. Jeg går raskt og rolig til plassen min. Jeg bruker innestemme.