PERIODEPLAN 7. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 9-12 PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 2-4

Transkript

1 PERIODEPLAN 7. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 9-12 NAVN: PERIODE 1: UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 2-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE PRAKTISK INFORMASJON: HUSK GYMTØY OG HÅNDKLE tirsdager. Vi skal ha basketturnering for alle syvendeklassingene i kretsen. Vi trenger to til å bake kake. Denne perioden er en viktig arbeidsperiode. Vi har fortsatt mye å lære før ungdomsskolen. I matematikk repeterer vi måleenheter og brøk, og vi skal lære om prosent, Mye av det er det enklest å lære praktisk. Finn fram tommestokk eller metermål, desilitermål og litermål og en kjøkkenvekt. Bak gjerne en kake. Når kaka er ferdig må den deles opp, hvor stor brøkdel eller prosent blir det på hver? I slike praktiske situasjoner, en til en, skjer det mye god læring. Vennlig hilsen Birthe Gro Timeplan TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG NORSK KUNST OG NORSK NORSK ENGELSK MATTE KUNST OG MUSIKK ENGELSK NATURFAG MATTE ENGELSK MUSIKK NATURFAG SAMFUNNSFAG FYSISK AKTIVITET KROPPSØVING LEKSEHJELP/ MATTE MATTE GRUNO KRLE,KROPPSØVING, LEKSEHJELP/ KRLE NORSK GRUNO SAMFUNNSFAG NATURFAG LEKSEHJELP KRLE NORSK LEKSEHJELP

2 UNDERVISNINGENS INNHOLD: FAG DETTE SKAL VI LESE/GJØRE DETTE SKAL VI ØVE PÅ DETTE SKAL VI LAGE ELLER VISE NORSK MATEMATIKK Skrive mye med fokus på rettskriving. Både for hånd og på maskin. Praktisk måling i grupper. Bruke ordliste og retteprogram. Gjøre om mellom måleenhetene. ENGELSK Lese og oversette tekster Bruke lytte og talestrategier Gjenfortelle autentiske tekster SAMFUNNSFAG Oppdagelsesferdene Plassere ferdene på en tidslinje, sammen med viktige epoker vi har lært om før. Lese enkle tekster Lese og gjenfortelle ved hjelp av «mindmap» KRLE Øve på å diskutere. Komme med saklige synspunkt, ikke nødvendigvis dine egne. NATURFAG Føre en elevøvelse. Ulike forsøk med vannets ulike faser og faseoverganger. KROPPSØVING Gå på ski eller skøyter og trene mye balanse inne eller ute uten ski eller skøyter på bena. KUNST OG MUSIKK Eksperimentere meg egen stemme eller instrument. Tegne og male perspektiv. Vi hermer etter et kjent bilde.

3 Uke 9 Øveboka s. 14 oppg. 14,15 og 16. (Ordlistene er på s. 12,13) Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag S. 1,2 og 3. Eller oppgaver på Engelsk:Les og oversett s Activity: p.131 Workbook: p. 99 Øveboka s. 14 oppg. 18 og 19. S. 4,5 og 6. Eller oppgaver på Øveboka s. 15 oppg. 20, 21, 22. S. 7,8 og 9. Eller oppgaver på Engelsk: Les og oversett s Mindmap. Workbook: s. 101 Naturfag: Gaia s. 56 og 57. Tegn skjema på s. 57. Skriv inn alle overskrifter og tegn modellene. Øveboka s. 15 oppg. 23 og skriv en setning med hvert av de riktige ordene. S. 10,11 og 12. Eller oppgaver på Engelsk TB: s.139 og 140. Mindmap. Workbook:87-88 Gloseprøve p Samfunnsfag: Gaia s. 68,69. Lag en tospalter fra sidene du har lest. Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag Uke 10 oppg. 24 og 25. divisjon. S Engelsk:TB: s Workbook: p oppg. 26, 27. divisjon. S Naturfag: Gaia s. 58 og 59. Skriv de røde firkantene. oppg. 28. divisjon. S Engelsk: TB: p Workbook p , 93 Øveboka s. 12 og 13 øv til diktat. Alle disse ordene skal du nå kunne. Engelsk:TB:Kap.4 Gloseprøve p.pugg verbark til kap 4 Workbook: p. Matte: Før inn fra Kartleggeren Tallsystemet vårt oppg. 2.1, 2.3, 4.5,4,7. divisjon oppg. 3.7 og Samfunnsfag: Gaia s. 72,73. Lag fem faktaspørsmål til hver side.

4 Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag Norsk: Safari 7b s. 60 og 61. Øveboka s. 18 og 19. Uke og 59. Øveboka s. 17 oppg. 30. Matte: Multi s. 51 oppg. 6.71, 6.72 og Engelsk:TB: p Activity: p.159 Matte: Multi s. 51 oppg. 6.74, 6.75 og 6.76 Naturfag: Skriv sammendraget på s Øveboka s. 95 oppg. 221 slå opp disse ordene i ordboka ( den rosa) Skriv ned det som står bak ordene i ordlista og hvilken side ordet står. Skriv ned hvilken side ordene du ikke finner skulle stått på oppg. 24 og 25. Matte: Multi s. 53 oppg. 6.84, 6.85 og Parallellbok s. Engelsk: TB: s Workbook p.108,109 Gloseprøve p.160 og 161. Matte: Multi s. 51 oppg. 6.77, 6.78 og Engelsk: TB: Activity: s. 164 Samfunnsfag: Gaia s. 80,81. Skriv de to grønne firkantene. Les s. 82 og 83 vi skal snakke mer om disse sidene på skolen. Uke Matte: Multi 7b s. 55 og 56 oppg. 6.96, 6.97 og Engelsk: TB: p Mindmap. Workbook:p Matte: Multi 7b s. 55 og 56 oppg. Naturfag: Øv til prøve les s Matte: Multi 7b s. 58 oppg ,6.109 og Engelsk: TB: p Activity: p.169 Workbook:p119 Matte: Multi 7b s. 61 oppg ,6.124 og Engelsk: TB: p Activity: p-173 og 174 Samfunnsfag: Les og skriv sammendraget på s. 84.

5 8. ARBEIDSPERIODE UKE 9-12 TVERRFAGLIG TEMA: NYHETER FAG NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATURFAG RLE SAMFUNNS- FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting. velge passende måleredskaper og gjøre praktiske målinger i forbindelse med dagligliv og teknologi, og vurdere resultatene ut fra presisjon og måleusikkerhet. forstå hovedinnholdet i selvvalgte tekster. beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen. samtale om filosofi, religion og livssyn som grunnlag for etisk tenkning og kunne drøfte noen moralske forbilder fra fortid og nåtid plassere en hendelsesrekke i historie og samtid på tidslinje og kart. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne bruke punktum, spørretegn og utropstegn og kunne bruke de vanligste rettskrivingsreglene. bruke kolon, anførselstegn og noen kommaregler og bruke et variert ordforråd. Bruke de vanligste rettskrivingsreglene. skrive tekster med bruk av bindeord og et ordforråd som gir en opplevelse av god flyt og godt språk. Bruke rettskrivingsregler. skrive lengre tekster med riktig bruk av tegnsetting, rettskriving og avansert ordforråd. velge riktig måleredskap ved måling av millimeter, centimeter, desimeter, meter, kilometer, desiliter og liter. velge riktig måleredskap ved måling av milliliter, gram, hektogram, kilogram og tonn. kunne velge riktig måleredskap og bruke de i riktig sammenheng, og ha forståelse for bruken av dem, kunne vurdere resultater ut fra presisjon og måleusikkerhet. kunne bruke riktig måleredskap og kunne bruke måleenhetene opp mot hverandre. lese enkle tekster om ulike emner og svare på spørsmål skriftlig på engelsk. lese tekster om ulike emner og svare på spørsmål skriftlig på engelsk. lese lengre tekster og kunne gjengi hovedinnholdet skriftlig på engelsk. lese autentiske engelske tekster og kunne gjengi hovedinnholdet skriftlig på engelsk. fortelle noe om partikkelmodellen forklare hvordan alle stoffer er laget av partiklerom partikkelbevegelse og temperatur framstille partikkelmodellen i en plansje forklare ulikheter i avstanden mellom partiklene i gass, fast form og væske diskutere filosofiske og etiske spørsmål om krig og fred. diskutere filosofiske og etiske spørsmål om fattig og rik. diskutere filosofiske og etiske spørsmål om natur og miljø. presentere et moralsk forbilde i en plansje. kunne fortelle om de første oppdagelsesreisene. kunne fortelle noe om det Amerika som møtte oppdagerne. kunne si noe om fordeler og ulemper ved at man reiste verden rundt. plassere oppdagelsesferdene på en tidslinje sammen med andre viktige epoker vi har lært om. gå på ski eller skøyter.

6 KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG PALS praktisere ski- og skøyteteknikker. improvisere med stemme og instrumenter med utgangspunkt i enkle rytmiske, melodiske og harmoniske mønstre bruke fargekontraster, forminsking og sentralperspektiv for å gi illusjon av rom i bilder både med og uten digitale verktøy behersker både ski og skøyter. bruke ulike ski- og skøyteteknikker. bruke ski og skøyter i ulike idretter improvisere med stemme eller instrumenter. improvisere rytme og melodi med stemme og instrumenter. improvisere et budskap med stemme og instrumenter ved bruk av rytme og melodi.. improvisere et budskap med stemme og instrumenter ved bruk av rytme og melodi foran et publikum lage en fargesirkel. forklare kontrastfarger, primærfarger og sekundærfarger. bruke farger, forminskning og sentralperspektiv for å illudere rom i et bilde. reflektere over virkemidler som illuderer rom i kjente bilder. Jeg unner andre å lykkes. Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg deler med andre