PERIODEPLAN 5.TRINN PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4

Transkript

1 PERIODEPLAN 5.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1 UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE Hei! Vi håper at alle har hatt en fin sommerferie og at alle elevene er klare for å gi en ekstra innsats på skolen. I år skal jeg ha klassen I de fleste fagene. Helene skal ha klassen i musikk og Jan Ove og Trygve skal ha klassen(hele mellomtrinnet sammen) I fysisk aktivitet(fysak). Elevene er faddere for årets førsteklassinger og gjennom året kommer vi til å gjøre en del aktiviteter sammen. Ta gjerne en prat hjemme om å være gode forbilder for de små. Som 5. klassinger får elevene tilbud om leksehjelp(mandager og onsdager). Husk foreldremøte 23/8, kl Ha en fin uke! Hilsen Yvonne Mail: [email protected] tlf: Timeplan TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG NORSK NORSK MATEMATIKK MATEMATIKK ENGELSK NORSK NATUR MATEMATIKK MATEMATIKK NORSK KRLE NATUR NORSK KRLE SAMFUNNS ENGELSK SAMFUNNS ENGELSK K & H FYSAK KROPPSØVING KROPPSØVING LEKSEHJELP K & H MUSIKK LEKSEHJELP KROPPSØVING K & h MUSIKK LEKSEHJELP

2 UNDERVISNINGENS INNHOLD: NORSK LESE Sammensatte tekster KRLE VIVO, s , SAMFUNNS KUNST OG HÅNDVERK MUSIKK KROPPSØVING Roller og forventinger Kart MATEMATIKK Grunnbok A, s og 62-86, Oppgavebok s ØVE PÅ Tolke og forstå sammensatte tekster Beskrive og diskutere Forståelse av roller og forventinger. Forstå kart Plassere land og fylker på kartet. Primærfarger, sekundærfarger og kontrastfarger Synge unisont, danse Reinlender Lese kart over skolens område, løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball Tideler, hundredeler og 25, 50 og 100 prosent LAGE ELLER VISE Lage tallinje NATUR Gaia s Skrive en hypotese Lage en hypotese og utforske. Mekanisk tannhjul ENGELSK Stairs textbook s Workbook s. 3-9 Bruke spørreordene skriftlig og i muntlige samtaler. Intervjuv Lekser Hele perioden Engelsk Uke 33: Ingen gloser Uke 34: who= hvem, what=hva, when=når, where=hvor, why=hvorfor, which= hvilken, how=hvordan(hvor) Norsk Uke 35: only child=enebarn, noisy=bråkete, aunt=tante, maybe=kanskje, parents=foreldre Uke 36: week=uke, team=lag, quiet=stille, shy=sjenert, friendly=vennlig, match=kamp Uke 33: ingen øveord Uke 34: syndebukk, forventninger, fornærmet, sjalu, optimistisk, ideer, bekymret, vennlig, sær, sta Uke 35: kjappere, gevinst, pålitelig, koselig, eldst, fuglehund, enke, kelner, irritert, hotell Uke 36: gnagere, kjeven, planteeter, slitasje, ordentlig, tjukk, fnise, juge, gjedde, hevne seg.

3 Uke 33 Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag 17.8 Til Fredag 18.8 Salto 5A: ta på bokbind. Bokbind på Multi grunnbok A og oppgavebok. Gaia 5: Les s. 70. Skriv en halv side i skriveboka i samfunnsfag om hva teksten handler om. Multi grunnbok A s. 8. Gjør oppgave 1.17, matteskrivebok, Uke 34 Øv deg på å fortelle litt om deg selv på engelsk. Til Tirsdag 22.8 Til Onsdag 23.8 Til Torsdag 24.8 Til Fredag 25.8 Gaia 5: Les s Hvilke forventninger møter Knut? Skriv forventningene i samf. skriveboka. Gaia 5: Les s. 75. Gjør oppgave 12 s. 77. Skriv i SF- skriveboka. Salto arbeidsbok 5a: Les s Bruk strategiene I margen. Svar på spørsmålene på s. 7. Multi grunnbok A s. 10 Multi grunnbok A s. 13, oppgave 1.29, 1.30, 1.31 og 1.32 Stairs textbook: les s. 8. Engelsk skrivebok: Oversett leseteksten skriftlig til norsk. Multi grunnbok A s. 15 øveord. Lær deg øveordene! Stairs textbook: les s. 8. Engelsk skrivebok: skriv en setning med hver av Gloseprøve! Uke 35 Til Tirsdag 28.8 Til Onsdag 29.8 Til Torsdag 30.9 Til Fredag 31.9 Salto arbeidsbok 5a: Les s. 8 og 9. Svar på oppgave 2, a-e. Salto arbeidsbok 5a: Les s. 10. Svar på oppgave 3 s. 11. Øv på Multi grunnbok A s. 65 oppgave 3.10 og 3.11 Salto arbeidsbok 5a: s. 9 oppgave 2f. Teksten du skriver skal ha samme form som teksten om Super Mario. Bruk norsk skrivebok. Ca en side. Multi grunnbok A s. 65, oppgave 3.12 Stairs textbook: Les s. 9. Engelsk skrivebok: oversett det William sier til norsk. Øv på gloser. Multi grunnbok A s. 67 Salto elevbok 5a: les s. 13 og lær deg stragegiene. øveord. Øv på Stairs textbook: Les s. 9. Workbook: Gjør oppgavene på s. 6. Gloseprøve!

4 Uke 36 Til Tirsdag 5.9 Til Onsdag 6.9 Til Torsdag 7.9 Til Fredag 8.9 Salto elevbok 5a: Les teksten på s. 17. Gjør oppgave 19 og 20, bruk norsk skrivebok. Multi smart øving, 20 min. Salto elevbok 5a: Les s. 35 og 36. Øv på å skrive øveordene riktig. Multi smart øving, 20 min. Stairs textbook: les s Workbook s. 7, oppgave 9. Salto elevbok 5a: Les s. 38, 39 og 40. Svar på oppgave på s. 41. Multi smart øving 20 min. Salto elevbok s. 13. Lær deg hva SALTO står for. øveord. Øv på Stairs textbook: les s Engelsk skrivebok: skriv en setning med hver av glosene. Periodeprøve! Forbered deg på målene vi har jobbet med denne perioden.

5 1. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRLIG TEMA: Vennskap LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne NORSK - Kan hente ut, forstå og tolke informasjon fra en sammensatt tekst, MATTE - dele opp tall til hundredeler, og plassere disse på tallinje, kunne utføre enkel regning med hele negative tall og kunne regne med 25, 50 og 100 ENGELSK prosent. lage spørsmål ved hjelp av ulike spørreord på engelsk NATUR - formulere en hypotese og gjennomføre en undersøkelse. - lage en mekanisk leke med minst et bevegelig ledd KRLE - gjengi i hovedtrekk noe som beskriver Det gamle og Det nye testamentet. - fortelle noe om jødedommens opprinnelse, leveregler og høytider. SAMFUNNS- - gjengi noe fra fortellingene i Det nye testamentet - plassere fylkene i Norge på et kart plassere de samiske bosetningsområdene på et kart plassere de største landene i verden på et kart. - beskrive roller i sin egen hverdag for eksempel på skolen, hjemme, med venner og fritidsklubber, samt undersøke hvilke forventninger som knytter seg opp mot disse rollene KROPPS- ØVING - løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball.. - lese et kart over skolens område. MUSIKK - synge unisont i gruppe. - framføre en vise eller sang - danse reinlender - delta i en framføring - Kunne forklare noe om hvilke farger vi har. K&H - Vite hva primærfarger, kontrastfarger og sekundærfarger er. - Lage en fargesirkel ut i fra primærfargene. Jeg henger klærne mine på knaggen. PALS Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko. Jeg er alltid presis.