Ormestad skole PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 2-4

Transkript

1 PERIODEPLAN 4.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 2-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE Hei, Da nærmer julen og juleferien seg med stormskritt. Vi minner om julegudstjenesten torsdag 17. Desember. Vi skal stå for underholdningen.håper alle som har mulighet og anledning kommer til Vesterøy kirke for å se og høre på. Ellers: Det er uteskole hver torsdag. Husk klær etter vær. Jan Ove og Monica Timeplan TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG MATEMATIKK K & H UTESKOLE MATEMATIKK K & H M & H MATEMATIKK MATTE SAMFUNNSFAG MATEMATIKK RLE SVØMMING HØST SVØMMING HØST SAMFUNNSFAG RLE

2 UNDERVISNINGENS INNHOLD: FAG LESE ØVE PÅ Gi uttrykk for egne tanker KRLE 1 og 2. mosebok Fortelle noe fra 1 og 2 mosebok SAMFUNNSFAG Gaia s Fortelle hvordan man lever ulikt I forskjellige deler av verden KUNST OG HÅNDVERK KROPPSØVING MATEMATIKK MAT & HELSE Forskjellige julesanger Gangetabellen+ symmetri Innhente informasjon fra naturfaglige tema. Hvordan bevare naturen e barnebøker Lage en utstilling av egne arbeider Synge julesanger Svømme Multiplikasjon og symmetri Undersøke hvordan jordsmonnet er i nærområdet. Kunne noen engelske barnebokforfattere Lese og følge en enkel oppskrift LAGE ELLER VISE Utstilling Julegudstjeneste Lage en rapport fra et forsøk og lage en liste over hvordan vi kan ta vare på naturen

3 Lekser Hele perioden Uke 48: I am, you are-he is, she is, it is, we are- you are, they are Uke 49: trollmann= wizard,slott=castle,drage=dragon,modig=brave,spøkelse=ghost,vakker= beautiful Uke 50: negler=nails,mark=worms,sopp=mushroom,busemenn=bogeys, spindelvev= spider web Uke 48: innunder-krukker-supper-nysgjerrig-nomadefolk-fikk-være-potetsort-klimaet Uke 49: konge-kraftige-ryggfjærene-tynn-premie-høyt-reir-insektegg-paringstid-gran Uke 50: rask-hurtig-forferdelig-være-merkelig-hulke-sippe- Uke 51: Uke 48 Til Tirsdag 24/11 Til Onsdag25.11 Til Torsdag Til Fredag Les s Svar på spørsmålene: Når er det? Hvor er det? Hvem handler det om? Hvordan slutter det? Safari lesebok A- leser s.72 B-leser s. 73. Skriv ned 5 substantiv og lag setninger med hver av dem. les s. A- leser s. 74 B-leser s. 75. Lag et tankekart I boka og skriv potet I midten. Skriv 3-gangen I boka. ØV! : Skriv 2-gangen i boka.øv! : Explore: Les s.32. Lag fem setninger på engelsk der du broker forskjellige pronomen. Sett strek rundt pronomen. Uke 49 Skriv 4-gangen I boka les gjennom teksten om Litt uvanlige epler s Gjør lesehefte s. 18. : engelske glosene.prøve :Øv på 2,3 og 4 gangen.prøve Til Tirsdag 1.12 Til Onsdag 2.12 Til Torsdag 3.12 Til Fredag 4.12 Les s Gjør lesehefte s. 19. Les s.79. Gjør s. 20 I lesehefte. Skriv 5 gangen to ganger I boka.øv Explore: Les s.34.gjør s.34 i workbook Les s.78. Skriv 5 verb I teksten og lag setninger med hver av dem. Skriv 6- gangen to ganger I boka.øv : Skriv 7- gangen I boka to ganger.øv ØV TIL PRØVE: *ØVEORD *GLOSER * 5,6 og 7 gangen engelske glosene : Skriv 5,6 og 7 gangen I boka på nytt. ØV. Uke 50 Til Tirsdag 8.12 Til Onsdag 9.12 Til Torsdag Til Fredag 11.12

4 ØV TIL PRØVE: *ØVEORD *GLOSER Skriv 8- gangen I boka to ganger. Explore: Les s. 36. Workbook s. 37 Skriv 8 gangen I boka to ganger : Skriv 9- gangen i boka to ganger engelske glosene : Skriv 9 gangen i boka to ganger. Øv til gangeprøve,8 og 9 gangen. Uke 51 Til Tirsdag Til Til Onsdag Til Til Torsdag Til Fredag Lag 5 gangestykker Lag 5 gangestykker ØV PÅ SANGENE Lag 5 gangestykker Lag 5 gangestykker med svar

5 5. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRFAGLIG TEMA: EVENTYR FAG MATE- MATIKK KRLE SAMFUNNS -FAG KROPPS- ØVING KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, filmer, dataspill og TVprogrammer....kjenne igjen, bruke og beskrive speilsymmetri og parallellforskyvning i konkrete situasjoner....lage og utforske geometriske mønster og beskrive de muntlig. delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger. gi uttrykk for egne tanker og meninger i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur. innhente og bearbeide informasjon om naturfaglige tema fra ulike kilder og oppgi kildene. innhente og bearbeide informasjon om naturfaglige tema fra ulike kilder og oppgi kildene. fortelle om dyr i nærområdet, diskutere dyrevelferd og skille mellom meninger og fakta. fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente skape og illustrere, muntlig og skriftlig, fortellinger om mennesker som har levd og lever under ulike vilkår, og sammenligne hvordan livsvilkår varierer. være trygg i vann og svømmedyktig. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne 3 fortelle om en bok, en teaterforestilling, en film, et dataspill eller et TVprogram. 4 gjøre rede for innholdet i en bok, en teaterforestilling, en film, et dataspill eller et TV-program. 4+ uttrykke egne meninger om en bok, en teaterforestilling, en film, et dataspill eller et TV-program og begrunne meningene. 3 beskrive og utføre speilsymmetri av kjente figurer. 4 beskrive og utføre parallellforskyning av enkle mønster. 4+ beskrive enkle geometriske mønstre muntlig. 3 lage og beskrive geometriske mønstre som kan brukes i f.eks strikking og broderi. 4 lage og beskrive geometriske mønstre og tegne de i rutenett. 4+ utføre og beskrive bevegelse i rutenett digitalt og på papir. 3 delta i noen engelske rim, regler, og noen engelske barnesanger 4 framføre engelske rim, regler, sanger, skuespill eller fortellinger på engelsk uten hjelp 4+ fremføre et enkelt eventyr eller en kort fortelling på engelsk 3 svare på enkle spørsmål fra engelske eventyr, rim, regler og uttrykke sine meninger om teksten på norsk 4 nevne noen engelske barnebokforfattere og hvilke historier de har skrevet, samtale om historiene, uttrykke egne meninger om teksten på engelsk, sammenligne med norsk barnekultur 4+ uttrykke egne meninger muntlig og skriftlig på engelsk (f.eks. bokanmeldelse, eventyr, eller en muntlig fremføring av arbeidet) 3 innhente informasjon om jordsmonn i nærområdet. 4 innhente informasjon om kompostering. 4+ lage en utstilling av ulike jordtyper. 3 fortelle om minst fem dyr som lever fritt i nærområdet. 4 diskutere hva som skal til for at dyrene i nærområdet har det godt. 4+ lage en presentasjon av meninger og fakta om dyr. 3 fortelle noe fra 1. og 2. Mosebok 4 forklare hva noen tekster i 1. og 2. Mosebok inneholder. 4+ diskutere om tekster fra bibelen kan være relevante i dag. 3 fortelle noe om hvordan man levde for 1000 år siden. 4 fortelle om hvordan man lever ulikt i ulike deler av verden. 3 fortelle noe om hvordan man levde for år siden. 4 diskutere likheter og ulikheter i livsvilkår 4+ forklare hvordan levesettet har utviklet seg de siste år. 2 være trygg i vann. 3 svømme 50 meter. 4 holde seg flytende i 3 minutter, rulle uti på dypt vann 4+ svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen KUNST OG HÅNDVERK framføre sang, spill og dans i samhandling med andre lage enkle utstillinger av egne arbeider 3 framføre ulike typer sanger sammen med andre 4 framføre dans sammen med andre 4+ framføre sang, spill og dans i kombinasjon sammen med andre 3 velge ut 5-10 egne arbeider til en utstilling.