PERIODEPLAN 5.TRINN. Ormestad skole PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4. Norsk Norsk Matematikk Matematikk Engelsk

Transkript

1 PERIODEPLAN 5.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE Håper alle har hatt en fin høstferie. Nasjonale prøver vil bli gjennomført i løpet av denne perioden(uke 42, 43 og 44) i regning, lesing og engelsk. I tiden fremover vil vi ha kroppsøving inne både på mandager og tirsdager. Ta da med gymtøy og håndkle/såpe begge dager. Med vennlig hilsen Yvonne Gustavsen Mail: Yvonne.gustavsen@sandefjord.kommune.no Tlf: Timeplan TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Norsk Norsk Matematikk Matematikk Engelsk Norsk Naturfag Matematikk Matematikk Norsk KRLE Naturfag Norsk KRLE Samfunnsfag Engelsk Samfunnsfag Engelsk K&H FYSAK Kroppsøving Kroppsøving Leksehjelp K&H Musikk Leksehjelp Kroppsøving K&H Musikk Leksehjelp

2 UNDERVISNINGENS INNHOLD FAG DETTE SKAL VI LESE/GJØRE NORSK Salto elevbok s , Salto arbeidsbok s DETTE SKAL VI ØVE PÅ Lese høyt og fortelle vitser Ha en rolle i et rollespill Skrive replikker DETTE SKAL VI LAGE ELLER VISE Vitser replikker rollespill KRLE SAMFUNNSFAG KUNST OG HÅNDVERK MUSIKK Vivo 5-7 s. Gaia 5 s. Filosofi og etikk Platon, rasisme, FN Etniske minoriteter Følge regler for nettvett og nettetikk FN og barnas rettigheter Skygger Egenskygge og slagskygge Synge unisont i gruppe. Framføre en vise eller sang Danse reinlender Delta i en framføring KROPPSØVING Aktiviteter, friluftsliv Planlegge en aktivitet I skogen MATEMATIKK Multi 5a s De fire regneartene Lage bilde/tegning med skygge Sang Dans Framføring i gruppe for klassen NATURFAG GAIA s Hjertet og lunger ENGELSK Textbook s Workbook s Hilse, presentere seg, være høflig og stille spørsmål

3

4 Lekser Hele perioden Engelsk Norsk Uke 41: memories=minner, beach=strand, build=bygge, forever=for alltid, hours=timer Uke 42: scoops=(is)kuler, taste=smake, cone=iskjeks, lick=slikke, hug=klemme Uke 43: tent =telt, weekend =helg, once =en gang, impress = imponere, besides = dessuten Uke 44: towel = håndkle, torch = lommelykt, fishing rod = fiskestang, matches = fyrstikker, first aid kit = førstehjelpsskrin(veske) Uke 41: overdrivelse, illustrasjon, størrelse, bortskjemt, lommepenger, tjukk, nakne, i midten, tjene, kræsjer Uke 42: lensmann, skyte, forskning, ondskapsfull, hjerneskade, latter, sjimpanse, kile Uke 43: pinlig, underholde, flau, veddemål, hysterisk, trøbbel, situasjon, busstoppet Uke 44: internasjonal, kåre, gjeng, snegler, etterforske, gjette, replikk, kalkulator Uke 41 Salto arbeidsbok Salto elevbok: les s. Salto elevbok: les s s 32. Studeer Svar på oppgave 17-23, bruk tabellen og svar Svar på oppgave 12 norsk på oppgave 17 a- s. 65. Bruk norsk g Textbook s. 18 og 19. Studer sidene nøye og lær deg det som står der. Workbook s. 12 og oppgave 19 s. 13. Salto arbeidsbok s 32. Studeer tabellen og svar på oppgave 17 h-n Textbook: les s. 20 og 21. Svar på activity nederst på s. 21, og lag 3 egne spørsmål til bildet/teksten. Bruk engelsk Uke 42 Salto arbeidsbok s. 29, oppgave 13 og 14. Salto elevbok s. 199 og 200. Gjør oppgave 1-4 s. 200, bruk norsk Stairs textbook: les s. 22 og 23. Lag en setning med hver av glosene, bruk engelsk Salto elevbok 5a, les s Svar på oppgave 1-5 i norsk Lag en setning til hvert øveord. Lær deg øveordene! Stairs textbook: les s. 22 og 23. Workbook s. 19. Gloseprøve!

5 Uke 43 Salto elevbok 5a: Les s. 204 og 205. Svar på oppgave 1-6 i norsk Salto elevbok 5a: s Gjør oppgave 7. Skriv minst en halv side i norsk Salto arbeidsbok 5a: les og gjør oppgavene på s. 38 og 39. Lag en setning med hvert øveord. Øv på øveordene. Stairs textbook: les s. 24 Workbook s. 20 Stairs textbook les s. 25 Lag en setning med hver av glosene I engelsk Gloseprøve! Uke 44 Salto arbeidsbok 5a: les s. 46, svar på oppgavene på s. 47. Salto arbeidsbok 5a: s. 48, gjør oppgave 13 a. Stairs textbook: les s. 26 og 27. Svar på activity s. 27, lag din egen liste med minst 7 ting, du skal også lage en tegning til. Gå til nettsiden Salto øverom 5a. Jobb med oppgaver til kap. 1i ca 15 min. Multi smart øving Lag en setning med hver av øveordene. Øv på øveordene. Stairs textbook: les s. 26 og 27. Workbook s. 21. Øv på glosene. Periodeprøve! Forbered deg på målene vi har jobbet med denne perioden.

6 3. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRFAGLIG TEMA: EVENTYR FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne MUNTLIG KOMMUNIKASJON LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne 5. Kan delta i rollespill, drama og opplesing. Kunne holde en enkel presentasjon. NORSK MATE-MATIKK ENGELSK Opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon. TALL OG ALGEBRA Utvikle, bruke og diskutere ulike metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig regning, og bruke digitale verktøy i beregninger. MUNTLIG KOMMUNIKASJON Bruke høflighetsuttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk. KROPP OG HELSE 5. utvikle metoder for å bruke de fire regneartene til å løse praktiske problemer f.eks. ved kjøp og salg og diskutere løsningen. 5. hilse, presentere seg og stille spørsmål til andre på en høflig måte NATURFAG KRLE SAMFUNNS- FAG Beskrive hovedtrekk ved hjerte- og lungesystemet, og hvilke funksjoner det har i kroppen. Fortelle om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer Diskutere rasisme og hvordan antirasistisk arbeid kan forebygge rasisme. Forklare viktige deler av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter og samtale om betydningen av dem. Samtale om etniske, religiøse og livssynsmessige minoriteter i Norge og reflektere over utfordringer knyttet til det flerkulturelle samfunnet UTFORSKEREN Finne og trekke ut samfunnsfaglig informasjon ved søk i digitale kilder, vurdere funnene og følge regler for nettvett og nettetikk. 5. identifisere hjertet og lungene i en modell/plansje av kroppen. 5. beskrive Platon og Aristoteles ideer 5. beskrive hva som menes med rasisme. 5. gjengi noe om FNs verdenserklæring om menneskerettigheter 5. forklare hva etnisk minoritet betyr. 5. anvende digitale kilder for å hente ut samfunnsfaglig informasjon og følge regler for nettvett og nettetikk

7 SAMFUNNSKUNNSKAP Diskutere formålet med FN og annet internasjonalt samarbeid, inkludert urfolksamarbeid, og gi eksempler på Norges rolle i samarbeidet UTFORSKEREN Diskutere samfunnsfaglige temaer med respekt for andre sitt syn, bruke relevante begreper og skille mellom meninger og fakta PALS 5. diskutere og fortelle hva FN er, og gjøre rede for barnas rettigheter 5. være med på å utvikle kriterier for en klassediskusjon, og delta i diskusjonen. Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg lar andres ting være i fred. Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen.