Ormestad skole PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4

Transkript

1 PERIODEPLAN 2.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE Informasjon: Håper alle har hatt en fin høstferie! Elevene har nå begynt å få undervisning på datarommet hver uke. De har fått eget brukernavn og passord, og de øver på å logge seg inn på datamaskinene. De kan komme inn på egen mail og lagrede dokumenter hvis de går inn på 365 sandefjordskolen og logger seg inn med eget brukernavn (de har øvd på sitt eget) og passordet: Elisabeth2 Vi arbeider mye med nettsider som støtter bøkene vi bruker i norsk, matte og engelsk. Fint hvis barna kan jobbe på disse nettsidene hjemme også Viktige nettsider: Skolens hjemmeside: SFO/Sandefjordskolen/Ormestad-skole/. Her ligger blant annet periodeplanene og søknadskjemaer. Salto: Velg øverom 2. Multi: Velg nettoppgaver 1-4, Multi 2a og kap.1 og 2. God trening! Explore: Velg øverom 2: Back to school og meet my family. Mandag 31.oktober har DKS et opplegg i 2. klasse som heter «Vi lager mosaikk». Mandag 7. november er det konsert på skolen (Den Kulturelle Skolesekken) Vennlig hilsen Inger og Elisabeth Timeplan: TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG MATEMATIKK MATEMATIKK SVØMMING/ MATEMATIKK MATEMATIKK SVØMMING/ NATURFAG MATEMATIKK KRØ K&H SAMFUNNSFAG ENGELSK KRLE SAMFUNNSFAG K&H K&H KRLE MUSIKK

2 Undervisningens innhold: FAG MATEMATIKK DETTE SKAL VI LESE Lesebok Salto og/eller ark. Lese egen valgt bok og skrive leselogg Multi 2a og oppgaveboka. Nettsidene til Multi ENGELSK Explore 2 Meet my family DETTE SKAL VI ØVE PÅ Stavskrift Lese og skrive høyfrekvente ord. Lese tekster både i bok og på skjerm. Rekketelle, skrive og lese tallene til 100. Tiergrupper, tierplass og enerplass. Ordenstallene Hoderegning Samtale og svare på spørsmål. DETTE SKAL VI LAGE ELLER VISE Skrive setninger og tekster som kan leses opp, både i skrivebok og på data. Lese høyt for en voksen. Fortelle om en bok du leser. Telle og lese tall. Lage hoderegningsoppgaver. Synge engelske sanger og lese vers. NATURFAG KRLE SAMFUNNSFAG KROPPSØVING Lære å lese på kart, i atlas og på globus. Gaia 2 side Navn på ulike kroppsdeler og indre organer. Naturen om høsten. Lære om FN s barnekonvensjon og vite noe om hva barn har rett til. Geografi. Lære om de 7 verdensdelene og finne dem på kartet. Bli trygg I vann Ulike aktiviteter og samarbeidsleker inne og ute. Tegne en modell av kroppen. Kunne observere og beskrive forandringene som skjer med årstiden høst. Skrive og tegne om barns rettigheter. Skrive inn verdensdelene på kart. Tegne inn forskjell på land og hav. Vise at du kan samarbeide med andre og følge regler i lek. MUSIKK Sangtekster Ulike sangleker Leke sangleker i både liten og stor gruppe. KUNST OG HÅNDVERK Tegneteknikker og redskaper. Tegne enkle tegninger av mennesker og dyr, bygninger med mer. Lage utstilling av tegninger om barns rettigheter. Tegne menneskekroppen. PALS Lekser: Hele perioden: Snakke hyggelig og være en god venn. God arbeidsro. Skrive vennskapskort og gi komplimenter. Pass på god orden i beskjedmappe, pennal og sekken. Husk å ha med innesko og sko til å ha i gymsalen. Les godt på leselekser og leseark. Be barna lese høyt hjemme og sjekk at de leser med god leseflyt. Vi begynner med øveord og diktat. Vi skal ha en liten skrivetest/diktat hver fredag. Dette for å begynne så smått med bevissthet rundt rettskriving av de enkleste ordene. ØV SAMMEN HJEMME. Litt hver dag er best. I engelsk skal de lære ord hver uke. Vi forsøker å la engelskbøkene ligge i sekken slik at dere kan øve med dem hjemme. Snakk om ordene og setningene og hva de betyr. De har kun en time engelsk i uka på 2. trinn.

3 Uke 41 UKAS ØVEORD: FOR-DAG-OPP-SÅ-NYE Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag Salto lesebok s.34 eller 35. Les teksten med god flyt. Leseark 14 Skriv ned 3 forslag til hva rockebandet kan hete. Oppgaveboka s. 29 Uke 42 Oppgaveboka s. 30 Lese nr.1 s.18. Kjenne orda: hamster,goldfish, puppy,kitten,big, small Leseark 15 Oppgaveboka s. 31 UKAS ØVEORD: ALT-NÅR- FÅ-ÅR-ETTER. Salto lesebok s.34 eller 35. Les teksten med god flyt. Les gjerne begge sidene hvis du har lest mange ganger og har god flyt. Gjør oppg. 8 s. 27 i Salto Arbeidsbok. Oppgaveboka s. 36 Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag Salto lesebok s. 37. Velg hvor mange vers du leser. Det er viktig at du leser med god flyt. Skriv ned ord med diftonger fra diktet. Hvor mange finner du? Leseark med diftonger 16 Leseark med diftonger 17 Oppgaveboka s. 39 Oppgaveboka s. 37 Oppgaveboka s. 38 Lese nr. 3 s 18 Kunne: she likes, he likes, mother, father. Salto lesebok s. 37. Velg hvor mange vers du leser. Det er viktig at du leser med god flyt. Salto arbeidsbok s. 28 eller 29. Ekstra s. 30. Oppgaveboka s. 40 Uke 43 UKAS ØVEORD: TA-OG-SIN-MER-TIL Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag Salto lesebok s. 39. Velg om du vil ha ett vers, tre vers eller alle. Skriv ned verdensdelene pent i skriveboka : EUROPA, AFRIKA, NORD-AMERIKA, SØR- AMERIKA, ASIA, OCEANIA og ANTARKTIS. Oppgaveboka s. 41 Ark: verdensdeler. 18 Oppgaveboka s.42 Oppgave nr 9 s 22 ØV: sister,brother grandmother, grandfather, cap, T-shirt. Ark med verdensdeler. 19. Oppgaveboka s.43 Les høyt på verdensdelene. Hvor mange av dem husker du navnet på? Salto arbeidsbok s. 32 oppgave 16. Oppgaveboka s. 44

4 uke 44 UKAS ØVEORD: DEN- OM- HA-SINE- ER Til Tirsdag 1.11 Til Onsdag 2.11 Til Torsdag 3.11 Til Fredag 4.11 Salto lesebok s. 42 eller 43. Skriv en setning der du forteller om hvorfor jorda kalles den blå planeten. Tegn jordkloden under. Oppgaveboka s. 32 Ark om kroppen. 20 Oppgaveboka s.33 Lese nr 1 s26 Kunne: I can, she can, he can. Kjenne: toys, kite,crayons,helmet. Ark om kroppen. Stavskriftsboka s.21. Oppgaveboka s.34 Salto lesebok s. 42 eller 43. Salto arbeidsbok s. 34 Finn fem ting, og mål lengden på dem. Tegn og skriv i ruteboka. 3. ARBEIDSPERIODE OBS: Vi følger læringsmålene det står 2 foran UKE TVERRFAGLIG TEMA: ÅRET RUNDT FAG MATE- MATIKK ENGELSK NATURFAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON Skrive setninger med store og små bokstaver og eksperimentere med ord, i egen håndskrift og på tastatur. TALL bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser. MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter. KROPP OG HELSE sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne 1. Kan lese enkle tekster og gjengi innholdet. 2. Kan lese enkle tekster på papir og skjerm og forklare innholdet. 2. (+) Kan lese enkle tekster på papir og skjerm og reflektere over innholdet. 1. Kan skrive periodens bokstaver med små og store bokstaver på papir og digitalt. 2. Kan skrive setninger med små og store bokstaver på papir og digitalt. 2. (+) Kan skrive enkle tekster på papir og digitalt. 1. tegne og bruke tallinjen til addisjon og subtraksjon opp til tegne og bruke tallinjen til addisjon og subtraksjon opp til bruke tallinjen til større tall enn 100. Angi tallstørrelser 1. lytte ut, gjenkjenne og gjengi noen av de engelske bokstavene og lydene ved bruk av rim, sang, regler 2. si en regle/et rim eller synge en sang med engelsk uttale 2. (+) uttale engelske setninger med god intonasjon. ( f. eks fremføre regler, dikt osv.) 1. beskrive kroppen og sette navn på noen kroppsdeler. 2. sette navn på kroppens viktigste indre organer. 2+. foklare og samtale om funksjonen til noen av kroppens viktigste organer.

5 KROPP OG HELSE samtale om grensesetting, forståelse og respekt for egen og andres kropp. 1. beskrive grensesetting i forhold til egen kropp 2. forklare hvorfor det er viktig å respektere andres grenser 2+. reflektere over kropp, og egne og andres grenser KRLE SAMFUNNS- FAG FILOSOFI OG ETIKK bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett GEOGRAFI sette navn på og plassere landene i Norden, verdenshavene og verdensdelene og finne geografiske benevninger på kart. SAMFUNNSKUNNSKAP Gi eksempler på barns rettigheter, på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen, og samtale om hvordan forventningene kan oppleves. 1 beskrive hvorfor barn er viktige 2 nevne noe om hva barn har rett til 3 forklare hva FNs barnekonvensjon er 4 komme med minst fem eksempler på rettigheter barn har 4+ reflektere over sammenheng mellom rettigheter og plikter, og bruke digitale hjelpemidler i denne sammenhengen 2.Kan sette navn og plassere verdensdelene på et kart. 3.Kan sette navn og plassere verdensdelene på et kart. Kan finne geografiske benevnelser på et kart. 4.Kan sette navn og plassere verdenshavene på et kart. Kan sette navn og plassere de nordiske landene på et kart. 4.(+) Kan beskrive land i Norden ved å bruke geografiske benevninger. 1. Kan gi eksempler på barns rettigheter. 2. Kan reflektere over hva et barn bør ha rett til 3. Kan lage en oversikt som beskriver barns rettigheter. 4. Kan gi eksempler på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen og hvordan disse oppleves. 4. (+) Kan reflektere omkring hvorfor det er ulike forventninger til jenter og gutter. KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK PALS AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER samarbeide med andre i ulike aktiviteter. MUSISERE delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. uttrykke egne opplevelser gjennom tegning. VK 2 være trygg i vann. 3 svømme 25 meter. 4 holde seg flytende 3 minutter, rulle uti på dypt vann. 4 svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen. 1 delta på en positiv måte i ulike lagaktiviteter. 2 delta i samarbeidsleker. 3 inkludere andre i ulike aktiviteter. 4 forklare hva som skal til for å få til et godt samarbeid. 1. leke sangleker i en liten gruppe. 2. leke sangleker i en stor gruppe. 2+. forklare og vise andre hvordan en lek fungerer. Kjenne til forskjellige tegneredskaper. Kunne tegne enkle former som viser mennesker, dyr, bygninger, fremkomstmidler el. Tegne bilder som forteller om noe du har opplevd. Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg lar andres ting være i fred. Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen.

6