Unneberg skole ÅRSPLAN I ENGELSK. 2. trinn LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE. KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.

Transkript

1 Unneberg skole ÅRSPLAN I ENGELSK. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne bruke digitale ressurser i opplevelse av språket LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne Uke/ Periode Oppgaver/Aktiviteter/lærestoff Vurderingsform (Hvordan sjekke måloppnåelse) Vurderingskriterier søke etter engelske ord på internett Hele året Jeg kan se en filmsnutt og/eller høre musikk på internett, f.eks. Youtube se film og høre musikk på nett chatte eller kommunisere på e-post lytte til og forstå ord, i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. kjenne igjen sammenhengen mellom noen engelske språklyder og stavemønstre noen enkle engelske barnesanger, regler, rim forstå enkle tekster på engelsk og gjengi innholdet på norsk (f.eks. kjente eventyr) lytte til lengre tekster med flere ukjente ord og likevel vise forståelse for hovedinnholdet. kjenne igjen noen enkle engelske ordbilder og vite hvordan de uttales (f.eks. tallene til 0, frukt, ukedager, farger, dyr) kjenne igjen og skrive noen enkle ord (f.eks. frukt, tallene til 0, dyr. lese og skrive enkle ord (f.eks. frukt, tallene til 0, dyr m.m.) Hele året Hele året Gjennomgang av leselekser Jeg kan forstå innholdet i en engelsk tekst, f.eks. eventyret «Goldilocks».

2 hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk. gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk. forstå og bruke noen engelske ord og uttrykk egne interesser. + + si hei, hvordan har du det, god morgen, ha det bra vite hva ordene today, tomorrow, yesterday betyr, spørre og svare på hvilken dag der er i dag, navnet på noen av ukedagene kunne navnet på alle ukedagene, fortelle hvilken dag det er i morgen, i går, bruke dette i spørsmålsformulering (f.eks. hvilken dag det er i dag, var i går, hva slags vær det er/var) fortelle om en situasjon hvor det er nyttig å kunne engelsk forklare hvorfor det er nyttig å kunne flere språk forklare hvorfor det er nyttig å ha verdensspråk og gi eksempler på situasjoner der engelsk er nyttig svare når noen på engelsk spør om f.eks. hva «jeg» heter, hvor gammel «jeg» er, hvor «jeg» bor og hvordan været er i dag (bruke jegformen) spørre noen på engelsk hva «du» heter, hvor gammel «du» er, hvor «du» bor og hvordan været er i dag (bruke du-formen) Uke English every day Back to school Hilsing/dag/dato/vær. Dette vil skje ved hver oppstart av ny time. Explore s. 6-5 Jeg kan si dagene på engelsk Jeg kan fortelle hva today, yesterday og tomorrow betyr og si hvilken dag det er i dag. Jeg kan snakke om været. Jeg kan fortelle om en situasjon hvor det er viktig å kunne engelsk, f.eks. ferie. Jeg kan finne transparente ord i myldrebildet. Jeg kan spørre og svare på hva jeg heter og hva andre heter på engelsk. + samtale om familien sin, sine interesser og skolen på engelsk (f.eks. mobiltelefonnummeret til sine foreldre, fortelle hvor de bor, beskrive klasserommet sitt). samtale om sider ved barns dagligliv i engelskspråklige land. fortelle om hvordan engelske barn har det på skolen (f.eks. uniform og middag) fortelle om noen forskjeller mellom hvordan vi har det og hvordan engelske barn har det på skolen (f.eks. at de ofte har store morgensamlinger, de må være veldig stille, læreren blir kalt ved etternavn, måltider) Uke Jeg kan fortelle hvordan det er å være elev på en engelsk skole.

3 reflektere over noen forskjeller mellom hvordan vi har det og hvordan engelske barn har det på skolen og i dagliglivet (f.eks. likheter og ulikheter fra film og bøker) finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål. bruke tall i samtale om nære omgivelser og egne opplevelser. lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktisk-estetiske uttrykksmåter. delta i enkle innøvde dialoger og spontane samtaler egne opplevelser. eksperimentere med å lese og skrive engelske ord og uttrykk, og enkle setninger egne interesser. + si noen ord som er like, eller har fellestrekk på engelsk og norsk (f.eks.: bus, taxi, hamburger, milkshake, juice, hotel, tv, dvd) forklare hva som er fellestrekk mellom noen engelske og norske ord (f.eks.: mother, father, brother, sister) forklare muntlige og skriftlige fellestrekk mellom noen engelske og norske ord (uttale og skrivemåte) telle og addere/subtrahere med tallene 0-0 tallene til 0, bruke dette i enkel samtale for eksempel om antall (how many) + si telefonnumre og dato på engelsk lytte ut, gjenkjenne og gjengi noen av de engelske bokstavene og lydene ved bruk av rim, sang, regler si en regle/et rim eller synge en sang med engelsk uttale. uttale engelske setninger med god intonasjon. ( f. eks fremføre regler, dikt osv.) si litt om hva man liker, kan, har (f.eks. I like, I can, I have) i dialog etter mønster. si replikkene til en innøvd dialog og i spontane samtaler. uttrykke seg på engelsk om egne opplevelser skrive noen engelske ord ved direkte avskrift forstå, gjenkjenne og tegne til enkeltord (f.eks. tall, frukt, ukedager, farger, dyr) skrive noen enkle engelske ord lese og skrive enkeltord og uttrykk (f.eks. tall, frukt, ukedager, farger, dyr) lese og produsere enkle setninger på engelsk produsere egen tekst (f.eks. etter bilde) Uke Uke Uke Uke -5 Uke 6- Meet my family Explore s Here is my room Explore s. 4-3 Merry Christmas Explore s Time to eat Explore s Look at me! Explore s r r Jeg kan si noen ord som er like eller ligner på engelsk og norsk. Jeg forstår og bruker ord for møbler, utstyr og leker. Jeg kan bruke tallene opp til 0, og bruker preposisjonene on og under. Jeg kan telle til 0 på engelsk og spørre og svare til «how many» spørsmål. Jeg kan synge en engelsk sang eller si en regle eller rim. Jeg kan forstå og bruke juleord. Eksperimentere med å skrive egne juleønsker. Forstå og bruke ord knyttet til mat og drikke. Forstå og bruke setningsmønster og høflighetsuttrykk. om egne opplevelser knyttet til mat og drikke. Forstå og bruke ord for kroppsdeler og klesplagg. Bruke adjektiver som sad, happy og angry. Kjenne igjen personer ved å lytte til og forstå beskrivelser. Eksperimentere med å skrive ord for kroppsdeler.

4 lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk. ta del i og oppleve barnekultur fra engelskspråklige land gjennom å bruke ord, bilder, musikk og bevegelse. + + utføre praktiske oppgaver ved hjelp av enkle instruksjoner (f.eks.: find, sit down, stand up, point at, look at) delta aktivt i en instruksjonslek Uke -6 Under my umbrella (f.eks. Simon says ) Explore s utføre instruksjoner gitt på engelsk i forhold til oppgaver som skal gjøres. (read, write, draw..) ta del i noen enkle engelske Uke 7- A day at the zoo barnesanger, regler, rim og leker delta aktivt i barnesanger, regler, Explore s rim og leker sette i gang engelske regler, leker eller sanger. r r Forstå og bruke ord for årstider, vær og klær. Bruke setningsmønsteret It is ang. årstid og vær. Lytte til og forstå instruksjoner om vær og klær. Jeg kan forstå og bruke noen dyreord og adjektiv. Beskrive dyr. Jeg kan synge en engelsk sang eller si en regle eller et rim. gi uttrykk for egne opplevelser av engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. + gjenkjenne og samtale om enkle engelske barnesanger, rim, regler uttrykke «I like/ I don`t like» i samtale om ulike engelskspråklige tekster uttrykke følelser i samtale om opplevelser på engelsk (f.eks. ved å bruke ord som happy, sad, funny, boring).. Uke -5 Holiday at least! Explore s samtaler Jeg kan bruke noen ord fra.trinnsboka og fortelle hva I like/ I don t like. Jeg kan samtale om hva og hvor jeg skal i ferien. Sette ord på hva som har blitt lært i løpet av året.

5