Ormestad skole PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4

Transkript

1 PERIODEPLAN 2.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE Informasjon: Torsdag 15. september skal hele skolen ha aktivitetsdag på Kariåsen. Vi går fram og tilbake. Husk mat og drikke og klær til å være ute i hele dagen! Vi starter med leselogg. Alt dere leser hjemme skriver dere på arket. Hvem klarer å fylle ut hele? På skolen premierer vi god oppførsel. Det er mange nå som er flinke til å følge beskjeder og har god arbeidsro. Snakk om hvorfor dette er viktig. Høstferien er i uke 40. Vennlig hilsen Inger og Elisabeth Timeplan: TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG MATEMATIKK MATEMATIKK SVØMMING/ MATEMATIKK MATEMATIKK SVØMMING/ NATUR MATEMATIKK KRØ K&H SAMFUNNS ENGELSK KRLE SAMFUNNS K&H K&H KRLE MUSIKK

2 Undervisningens innhold: LESE Lesebok Salto og ark med høyfrekvente ord. Hverandres terkster. ØVE PÅ Stavskrift Nye ord Skrive egne tekster etter mønster. Lese diftonger og lese med flyt. Klappe stavelser. MATEMATIKK Multi 2a og oppgaveboka. Samle, sortere, notere og illustrere enkle data i tabeller og søylediagram og forklare hva illustrasjonene viser. LAGE ELLER VISE Lage egen penskriftsbok og forme stavskrift i plastelina. Lese høyt for en voksen. Skrive egne tekster. Vi lager egen bok. Føre inn resultater i et søylediagram, lese av og svare på spørsmål. Lage oppgaver i matte skrivebok. ENGELSK NATUR Explore 2 s back to school Flora Bøker om planter og dyr. Skrive noen enkle ord og øve på disse. Formulere argumenter om hvorfor det er viktig å lære om naturen. Finne ting i naturen, sammenligne og finne fakta. Synge engelsk sang. Gjøre oppgaver med nye ord. Gå på tur. Finne. Tegne og skrive. KRLE SAMFUNNS Samtale om hva vi kan gjøre for at alle i klassen har det bra. Kunne lage spørsmål om noe du lurer på i samfunnet. Skrive hva jeg kan gjøre for at alle I klassen har det bra. Skrive ned spørsmål sammen. Reflektere. KROPPSØVING Ulike aktiviteter ute. Klatre i trær og andre klatre og balanseøvelser. MUSIKK Sangtekster Bruke stemmen med ulike styrkegrader og tonehøyder. Synge sammen med andre på ulike måter. Bli dirigert og kanskje forsøke å KUNST OG HÅNDVERK PALS Kunne bruke saks og lim. Lære å tvinne og flette. Ha det ryddig på plassen din på gangen og komme presis til timen. Hold armer og ben for deg selv, vær rolig og bruk innestemme inne. dirigere andre. Lage klovnemaleri. Forme i leire skulptur inspirert fra kunst i Sandefjord. Vise at plassen din ser fin og ryddig ut hver dag. Vis at du er klar når timen begynner og beskjeder gis.

3 Lekser: Hele perioden: Pass på god orden i beskjedmappe, pennal og sekken. Husk å ha med innesko og sko til å ha i gymsalen. LESING HVER DAG HJEMME ER VIKTIG FOR Å BLI EN GOD LESER! Alle må lese høyt fra leseleksa si hjemme hver dag. Les gjerne en gang først sammen, la dem øve litt alene og tilslutt lese høyt for en voksen igjen. Les så at det er flyt i lesingen. Det betyr at en leser uten å stoppe opp og stave ordene. Er dette vanskelig etter å ha lest 3-5 ganger så kanskje leksa er for vanskelig. Gi da beskjed til oss. Velg vanskelighetsgrad i leseboka ved å velge stjerne(lettest), måne(middels) og sol (mest og vanskeligst tekst). Snakk også sammen om innholdet i teksten og hva ord betyr. Uke 37 Til Tirsdag 12.9 Til Onsdag 13.9 Til Torsdag 14.9 Til Fredag 15.9 Salto lesebok s. 22 og/eller 23 Skriv 5 «jeg sersetninger» fra bildet på s. 22 i leseboka. Bruk gjerne ordene fra s.16 i leseboka. Oppgaveboka s. 16 ord Stavskriftboka s. 10. Oppgaveboka s. 17. Stavskriftboka s. 11. Oppgaveboka s. 18 Øve på å lese nr1 s.10 book, pencil,school bag, teacher, table, chair.. Uke 38 Salto lesebok s. 22 og/eller 23. Øv så godt at du har GOD leseflyt og ikke stopper. Gjør s. 15 i Salto arbeidsbok. Oppgaveboka s. 19 Til Tirsdag 19.9 Til Onsdag 20.9 Til Torsdag 21.9 Til Fredag 22.9 Salto lesebok s. 25 Skriv ned vokalregle i skriveboka. Står på s. 25 i leseboka. Oppgaveboka s. 20 ord Øv på alfabetet. Gjør oppgavene s 24 i leseboka. Oppgaveboka s.21 Øve på nr 4 s11 apple. banana, on, under, listen, draw. Skriv ned navnene på alle i familien. Sett ring rundt vokalene. Oppgaveboka s. 22 Salto lesebok s. 25. Lær deg vokal-regla utenat. Oppgave 15 s. 22 i salto arbeidsbok. Ekstra: klarer du oppg. 16? Oppgaveboka s 23

4 Uke 39 Til Tirsdag 27.9 Til Onsdag 28.9 Til Torsdag 29.9 Til Fredag 30.9 Salto lesebok s. 30 og/eller 31 Hvilke lyder synes du er gode å høre på? Skriv en liste i skriveboka. Oppgaveboka s. 24 ord Stavskriftboka s. 12. Oppgaveboka s 25. reading, drawing, singing. playing, writing. Stavskriftboka s. 13. Oppgaveboka s. 26 Salto lesebok s. 30 og/eller 31 Velg oppgaver fra sidene 18(stjerne), 19(måne)og 20(sol). Ekstra s. 21 Oppgaveboka s ARBEIDSPERIODE UKE PS: VI ARBEIDER I HOVEDSAK ETTER LÆRINGSMÅL MED 2 FORAN. TVERRLIG TEMA: VENNSKAP MATE- MATIKK ENGELSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON skriv etter mønster, enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. STATISTIKK samle, sortere, notere og illustrere data med tellestreker, tabeller og søylediagram og samtale om prosessen og hva illustrasjonene forteller om datamaterialet. MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne 1. Kan skrive ord etter mønster 2. Kan skrive korte tekster ved å herme etter et mønster. 2. (+) Kan skrive lengre tekster etter kriterier. 1. Kan kjenne igjen periodens bokstaver, si bokstavene med språklyd og bokstavnavn og avkode korte lydrette ord ved hjelp av lydbinding. 2. Kan gjenkjenne, lese og skrive diftonger og lydrette språklyder. 2. (+) Kan bruke fonologisk strategi som back-up ved vanskelige og ukjente ord. 1. samle og sortere enkle data, telle opp antall i kategorier med tellestreker og tallsymboler. 2. samle, sortere, notere og illustrere enkle data i tabeller og søylediagram og forklare hva illustrasjonene viser. 2+. lese av tabeller og søylediagram. 1. lytte ut, gjenkjenne og gjengi noen av de engelske bokstavene og lydene ved bruk av rim, sang, regler 2. si en regle/et rim eller synge en sang med engelsk uttale 2. (+) uttale engelske setninger med god intonasjon. ( f. eks fremføre regler, dikt osv.)

5 NATUR KRLE SAMFUNNS- KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MANGFOLD I NATUREN gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig. LIVSSYN lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn. FILOSOFI OG ETIKK samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. UTFORSKEREN formulere spørsmål om samfunnsfaglige temaer, reflektere og delta i fagsamtaler om de. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER utføre grunnleggende bevegelser som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfoldelse og i organiserte aktiviteter AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig MUSISERE imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette. D 1. identifisere fem ulike blomster, trær og dyr i nærområdet 2. formulere argumenter om hvorfor det er viktig å lære om naturen. 2+. sammenligne planter, dyr og trær på to biotoper i nærmiljøet 1 kjenne til humanistisk livssyn 2 beskrive kjennetegn på humanistisk livssyn 3 forklare i hovedtrekk hva et humanistisk livssyn er 4 forklare hva det vil si å være livssynshumanist 4+ forklare forskjeller mellom livssynshumanisme og religion. 1 beskrive egen rolle for at andre har det bra 2 forklare hva respekt og toleranse innebærer 3 forklare ordet respekt. 4 forklare hva å mobbe betyr. 4+ oppfører seg slik at andre føler seg vel. 1. Kan samtale omkring egne eller andres spørsmål. 2. Kan formulere et spørsmål omkring noe han/hun lurer på. 3. Kan reflektere rundt egne og medelevers spørsmål og drøfte om spørsmålene kan ha flere svar. 4. Kan organisere egne spørsmål, forkunnskap og tanker, reflektere rundt disse og delta i fagsamtale. 4. (+) Kan argumentere for hvorfor han/hun mener et svar er riktig. 1 krype, springe, hinke, vende og rulle. 2 klatre i trær. 3 satse på et springbrett og lande på en matte. 2 være trygg i vann. 3 svømme 25 meter. 4 holde seg flytende 3 minutter, rulle uti på dypt vann. 4 svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen. 1. gjenta/imitere ulike enkle rytmer og melodier 2. synge i ulike tempi, taktarter og tonearter. 2+. bruke stemmen på en kontrollert måte Kunne bruke saks og lim. Kunne tvinne og flette. Lage ting ved å rive, klippe, lime, tvinne og flette. PALS Jeg holder armer og bein for meg selv. Jeg går raskt og rolig til plassen min. Jeg bruker innestemme.