Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget

Transkript

1 Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke Skoleår: 2015/2016 Muntlig kommunikasjon Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon. (Språkleker) Leke, improvisere og eksperimentere med rim, Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler Lytte etter og gjengi informasjon Leke, improvisere og eksperimentere med Observasjon i klasse og i gruppe. rytme, språklyder og stavelser. (Språkleker) rim, rytme, språklyder og stavelser. Sette ord på egne følelser og meninger. 1. Lytte til fortellinger og gjenkjenne egne følelser. Delta i en samtale om sosial kompetanse. Skriftlig kommunikasjon Språk, litteratur og kultur Vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav, og mellom talespråk og skriftspråk Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing Samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier Samtale om innhold og form i eldre og nye sanger, regler og dikt 2. Sette ord på følelser. Vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav; I, S, R, O, L, A, F, E, M, U, B, V, N, G, Å, T 1. Tegne og skrive i loggboka etter uteskole 2. Skrive bokstaver og ord med materialer de finner i skogen. Samtale om hva teksten handler om ut i fra bildene Samtale om sanger, regler og dikt Egenvurdering med trafikklys etter hvert. timen, veiledning underveis.

2 Fag: Matematikk Trinn: 1. Periode: 1 uke Skoleår: 2015/2016 Tall Gjøre overslag over mengder, telle opp, sammenligne tall og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. 1. Telle skoledager ved hjelp av konkreter. 2. Lage mengder av tallene opp til 10 ved å dele opp og legge sammen konkreter. Observasjon i klasse og i gruppe Geometri Gjenkjenne og beskrive trekk ved to og tredimensjonale figurer i sammenheng med hjørne, kanter og flater, og sortere og sette navn på disse trekkene. 1. Telle hjørner i enkle trekanter og firkanter. 2. Gjenkjenne og sette navn på figurene; trekant, kvadrat, rektangel og sirkel. 3. Sortere og beskrive forskjeller mellom figurene. Delta i en samtale om matteoppgaver og løsninger Observere jobbing med konkreter i timen Måling Eleven skal kunne nevne dager og måneder. Kunne navnet på alle ukedagene. Statistikk Samle, sortere, notere og illustrere data med tellestreker, tabeller og søylediagram, samtale om prosessen og hva illustrasjonene forteller om datamaterialet Sortere etter ulike kriterier og sette tellestreker

3 Fag: KRLE Trinn: 1. Periode: 1 uke Skoleår: 2016/2016 Filosofi og etikk Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. Gjengi noen av klassereglene og gi eksempler på når og hvordan de brukes Delta i en samtale om temaet Ta med andre elever i lek Bruk av mitt valg. Se Sosial kompetanse. Fag: Samfunnsfag Trinn: 1. Periode: 1 uke Skoleår: 2015/2016 Samfunnskunnskap Bli kjent med hverandre. Si navnet på elevene og de voksne i sin egen gruppe. Delta i en samtale om temaet Si navnet på mange elever og de voksne på trinnet Bli kjent med skolens nærmiljø. Fortelle hva de fleste områdene i skolegården heter, hvor skolegrensene går, vite noe om hvordan vi oppfører oss ved krysningspunktene nær skolen og rom vi bruker i skolebygget Fag: Naturfag Trinn: 1. Periode: 1 uke Skoleår: 2015/2016 Høst Beskrive noen kjennetegn ved årstiden høst. Observere og fortelle med egne ord kjennetegn Delta i en samtale om temaet på høst; farger, temperatur, lys og værforhold Gjenvinning Kjenne til skolens sortering av avfall. Kaster matavfall, tørkepapir, papir og plast i riktig søppelkasse.

4 Mangfold i naturen Gjenkjenne og beskrive noen plante og dyrearter i nærområdet og sortere dem i grupper. Vi blir kjent med noen utvalgte dyr, blant annet ekorn og skjære. Kunne skille mellom bartrær og løvtrær. Fag: Kunst og Trinn: 1. Periode: 1 uke Skoleår: 2015/2016 håndverk Her er jeg Uttrykke egne opplevelser gjennom tegning og maling Tegne følelser, tegninger i loggboka fra tur o.l. Delta i en samtale om Høst Eksperimentere med form og farge og rytme i border temaet Lage fellesbilder i papir og tekstil ved ulike teknikker som klippe, rive, lime, tvinne og flette. Tegne seg selv med kropp, hode, føtter, armer, øyne, nese, munn, fingre og føtter Male høstbilde av naturen med høstfarger Fargelegge, gjenta og lage egne enkle mønster Rive, klippe, tvinne og flette med papir og tekstil Fag: Kroppsøving Trinn: 1 Periode: 1 uke Skoleår: 2015/2016 Bevegelsestrening, motorikk og koordinasjon Bruke grunnleggende bevegelser i tilrettelagte aktiviteter. Delta i aktivitetene og hoppe med samlede ben, løpe forlengs og baklengs, rulle og hinke på begge ben. Leke og være med i aktiviteter i variert miljø der sanser motorikk og koordinasjon blir utfordret. Bevege seg ute i naturen. Ta imot en ball og kaste ball med mottakerbevissthet

5 Fag: Engelsk Trinn: Periode: 1 uke Skoleår: 2015/2016 Muntlig kommunikasjon Ord fra dagliglivet Si fargene rød, blå, grønn og gul på engelsk når lærer peker på dem Si Good morning/ Hello og spørre og svare Hilse What is your name? My name is.. How are you? Delta i framføring av engelske rim, regler og sanger Gjenta engelske rim og regler. Synge sanger på engelsk og fortelle hva de handler om Fag: Sosial Periode: 1 uke Skoleår: 2015/2016 kompetanse Vi følger opplegget til MITT VALG 1-4.trinn Tema Kompetansemål fra MITT VALG Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget Vi lager et godt skolemiljø MITT VALG Hjelpe barn og unge å utvikle en positiv sosial atferd. Hjelpe barn og unge til personlig vekst og utvikling. Vi begynner: -Å få elevene til å fortelle om sin første skoledag. Gi læreren et konkret metodisk verktøy når det gjelder skolemiljøutvikling som ledd i det forebyggende arbeidet. Vi blir kjent med hverandre: -Å la elevene bli kjent med hverandre på en morsom og hyggelig måte. -Elevene skal være i stand til å si navnet på læreren og klassekameratene og nevne noen tanker og følelser omkring det å begynne på skolen. Vi er høflige: -Å lære elevene å be om noe på en høflig måte. Vi lager regler: -Elevene skal hjelpe læreren med å utarbeide regler for hvordan vi skal være mot hverandre på skolen. Vi gir av oss selv:

6 -Å lære elevene hvordan de kan gi av seg selv til andre, og gi dem muligheter til å øve seg på det. Vi lager lappeteppe: -Å gi elevene mulighet til å samarbeide om et gruppeprosjekt og fremme et positivt og trygt læringsmiljø fritt for mobbing. Lytte aktivt til det andre sier Be høflig om å komme frem i garderoben Være en god nabo med den du sitter ved siden av Delta i en faddergruppe Se på den som snakker Nikke Spørre på en fin måte om noen kan flytte seg hvis de står i veien (Kan du være så snill å la meg komme forbi?) Snakke hyggelig til hverandre La den andre låne av deg Hjelpe naboen hvis han trenger hjelp Ta initiativ til gruppeleker hvor alle i faddergruppa inkluderes