ÅRSPLAN FOR 1. TRINN 09/10

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR 1. TRINN 09/10 Periode/fag Tema/arbeidsområder Innhold Mål og Grunnleggende ferdigheter Norsk ABC boka og Safari arbeidsbok Lese- og skriveopplæring Språklig bevissthet: Rim, korte/lange ord, stavelser, første lyd/siste lyd/telle lyder i ord, sammensatte ord/ord blir til setning, kjenne igjen logoer/lydering, eksperimentere med ord. Entall, flertall, billedbøker, høytlesing, eventyr, fabler, gåter, vitser etc. Uttrykke egne meninger, fortelle om opplevelser og erfaringer, lytte til andre, gi respons til andre, fremføringer, gjenfortelling. Vi bruker «Språkleker» av J. Frost og A. Lønnegaard. Presentasjon av og arbeid med bokstavene, med hovedvekt på bokstavlydene. Leseopplæring: Bokstavlyder/vokaler/konsonanter, ordbilder, leseretning, bruke ulike leseopplæringsmetoder, lese lydrette små ord, lese korte setninger, enkel tekst med bilder. Tekstskaping. Lesing er en grunnleggende ferdighet i alle fag. Målet er å stimulere barns nysgjerrighet og interesse for skriftspråket slik at leseprosessen kommer i gang. Barna skal få en forståelse av sammenhengen i språket, og mellom språkets ulike bestanddeler. Gi barna forståelse av sammenhengen i språket, og mellom språkets ulike bestanddeler. Elevene skal ha grunnleggende begreper knyttet til form, retning, posisjon, størrelsesforhold etc., et språk om språket Ikt Bruk av tastatur/bokstavtrening Å bruke digitale verktøy August - oktober Tema: Skolestart Bli kjent og trygg Jeg skolejente/skolegutt Innhold: - Lære navn på hverandre og lærerne - Bli kjent med skolebygg, skolegård. - Inventar og leker. - Lære regler, rutiner og struktur for skoledagen. - En trygg skolestart for alle. - Styrke barnas selvfølelse. - Utvikle barnas opplevelse av egen identitet. - Bli kjent med ulike familiemønstre.

2 Høst 15. oktober-rud kveld i forbindelse med Tv-aksjonen «Care» FN-dagen 24. oktober - Hvem er jeg - Familien min - Kroppen min - Høst - FN og barnas rettigheter - Utvikle barnas evne til å se hvordan andre har det. - La barna oppleve naturen og dens endringer gjennom året. - Gi kunnskap om FN - Barn i andre kulturer November-desember Fredagssamling 20. og 27. november - Øve til fredagssamling - Klassen opptrer for elevene på skolen, med framføring av f eks sanger, rim og regler. Bli fortrolig med å stå på scenen og delta i en fremføring. Få en possitiv opplevelse av å delta på fredagssamling, både som aktiv og tilskuer. Advent og juleforberedelser - Adventstund med kalender. - Julefortellinger - Juleverksted Gi kunnskap om ulike juletradisjoner og hvorfor vi feirer jul. Ha en hyggelig førjulstid. - Luciaopptog - Avslutning i kirken. Eget opplegg for elever med annet livssyn. - Styrke samarbeid hjem/skole - Januar Vinter - Vinterfarger - Dyra i naturen om vinteren - Aktiviteter og eksperimenter i snø - Skulpturer - La barna bruke snø som utgangspunkt for skapende aktiviteter. - La barna få undre og finne svar på hvordan dyrene har det om vinteren. Uke 4: Litteraturprosjekt i grupper på tvers av 1. og 2. klasse Aldersblandet prosjekt felles for 1. og 2. klasse med Litteratur som tema. Gi barna kunnskap om og opplevelser av god barnelitteratur.

3 Februar Eventyr - Bli kjent med forskjellige eventyr - Lage egne eventyr - Dramatisere La barna bruke folkeeventyrene som utgangspunkt for skapende aktivitet - Gi barna opplevelse av stemme og kropp som uttrykksmiddel - Bli kjent med forskjellige eventyr Vårsemesteret Mars Påske - Samtale om påsken - Jødedommen - Lage påskepynt - Påskelunch Gi barna økt forståelse av påskefeiringen. Lære om tradisjoner og skikker knyttet til påskefeiring i landet vårt. Våren - Turer i skogen - Finne vårtegn - Vårblomster La barna oppleve naturen om våren. La barna bearbeide inntrykk fra naturen gjennom skapende aktivitet. April/Mai 28. og 29. april:vårt valg - Aldersblandede grupper, selvvalgteaktiviteter. Elevinnflytelse/medbestemmelse Fredagssamling: 30.april og 7.mai. Framføring Kunne formidle fra en scene. Possitiv opplevele. Trafikk. Trafikk dag 4.mai Tradisjonelle uteleker - Lære noen trafikkskilt Lære barna hvordan man skal ferdes trygt i trafikken.

4 Juni Norge og nasjonaldagen Sommer 16. juni idrettsdag - Historikk - Nasjonalsangen - Flagg - 17-mai tog - Turer i skogen - Navn på planter og blomster - Idrettsdag- ulike aktiviteter - Uteleker - Sangleker Lære om hvorfor og hvordan vi feirer nasjonaldagen. Lære om tradisjoner Gi opplevelsen av naturen om sommeren. La barna følge skiftninger i naturen. Engelsk Stairs Matematikk Multi August oktober November desember Januar mars Engelsk muntlig i dagligdagse situasjoner Sortering, former, mønster, måling telling Tallene 1-3 Tallene 4-6 Former og figurer Tallene Telle opp til 10 - Kunne noen farger - Ukedagene - Kunne hilse og presentere seg selv - Bli kjent med og kunne bruke de engelske begrepene for i dag, i morgen og i går. - Kroppen - Frukt og bær Arbeide i multiboka. Bruke og forstå matematiske grunnbegreper f.eks størst minst, lengst etc. Knytte mengdebegreper til riktig symbol. Sortere geometriske former utfra egenskaper. Lære tall. Telle fra 0 20 forlengs og baklengs. Knytte tall til praktiske situasjoner, lage regnefortellinger, stille enkle praktiske spørsmål som kan besvares med matematikk. Bli kjent med et annet språk. Kunne enkle begreper Kjenne til og samtale om matematiske begreper Vite hva trekant, firkant og sirkel er. Lære og lese tallsymbolene, lære og telle, lese og skrive tallene opp til 10, kunne uttrykke tall på ulike måter. Kunne navnene på ukedagene Kunne tidsbegreper Kunne begrepene pluss, minus og er lik Kjenne igjen norske mynter

5 April juni Pluss og minus Addere/subtrahere i området 0 9 Hele året Ikt Kunne bruke talltastaur, kjenne tallsymbolene og løse enkle matematikkoppgaver med datamaskin Å kunne bruke digitale verktøy Musikk Musikalsk alfabetisering ved Andras Hidas: Den kulturelle skolesekken. Sang, spill, rytme. Rim, regler, sangleker, klappe stavelser, lære sanger, engelske sanger, bevegelsessanger, bruke rytmeinstrumenter, lytte. Dikte og «komponere» Bruke stemmen i ulike styrker og tonehøyder. Imitere rytmer. Delta i fremføringer (bl.a fredagssamlinger) samtale om musikkstykker og hvilke assosiasjoner de kan gi. Gjenkjenne lyden av,-og navn på noen instrumenter. Kunst & håndverk: Former og farger Tegne, male, klippe, lime, Lage bilder Tegne fra ulike opplevelser/inntrykk Tegne border Juleforming Påskeforming Forme Kunne uttrykke egne opplevelser gjennom tegning Blande og bruke primærfarger Eksperimentere med form, farge og rytme i border Samtale om ulike eventyr illustratører og kunst gjenkjenne kunst i skolens nærmiljø

6 RLE (Religion, livssyn og etikk) Vi i verden. August Filosofi og etikk Leveregler og verdier/rett og galt Uttrykke tanker om godt og ondt og gi respons på andres tanker. Føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier. September Kristendom Skapelseshistorien Litt kjennskap til sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok. Oktober Fortellinger om Jesus Jesus i templet Jesus og barna Litt kjennskap til noen av evangeliefortellingene om Jesus November Hinduisme Buddhisme I templet I templer Litt kjennskap til bruk av bygninger knyttet til ulike livssyn. Litt kjennskap til Buddhas liv. Kristendom/helgener St. Lucia, St. Nicolas- Litt kjennskap til kristne helgener Desember Kristne høytider Jesu fødsel og jul, Jomfru Maria Litt kjennskap til krisen julefeiring Januar Filosofi og etikk Jeg og de andre Leveregler og verdier/ditt og mitt/ vi deler. Kunne uttrykke egne tanker om godt og ondt og gi respons på andres tanker. Februar Jødedommen I synagogen Litt kjennskap til hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk. Mars Islam Muhammed I moskeen Litt kjennskap til profeten Muhammeds liv. Litt kjennskap til hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk

7 April Humanisme Å tenke. Å samarbeide. Litt kjennskap til humanistiske livssyns tekster og hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom leveregler og seremonier. Mai/Juni Filosofi og etikk Leveregler og verdier: Å tilgi Gym Fysisk aktivitet Utvikling av automatisering av grunnleggende bevegelser i ulike aktivitetsmiljø ute og inne. Organiserte aktiviteter og spontan lek Aktiviteter med ball Samarbeidsøvelser Kunne uttrykke tanker om godt og ondt og gi respons på andres tanker. Kunne føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier Utvikle kroppsbevissthet, oppleve glede ved å være i aktivitet. Utvikle motorikk. Sosial læreplan/steg for steg Empati Impulskontroll Kontroll av sinne Leksjoner i undervisningsopplegget «steg for steg». Leksjonene tar for seg ulike problemstillinger innenfor temaene. Forstå og sette ord på ulike følelser, tolke ansiktsuttrykk og kroppspråk, vise at vi bryr oss om andre. Kunne løse problemer. Ha grunnleggende sosiale ferdigheter (eks. dele, vente på tur etc.) Takle sinne og finne måter å roe seg ned på. Zero Arbeid mot mobbing Aktiv bruk av Zeromål.

8 Natur- og miljø Naturen omkring oss Tur og observasjoner i naturen Studere planter og se etter spor etter dyr i nærmiljøet Oppleve årstidsskiftningene ute i naturen Kunne samtale rundt naturopplevelser Kunne gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter Kunne beskrive noen viktige kjennetegn ved de 4 årstidene