Kommunikasjon, språk og tekst

Transkript

1 PROGRESJONSPLAN

2 Kommunikasjon, språk og tekst For oss i Capella betyr det at vi skaper tillit mellom barn og voksne for at barna skal oppleve trygghet og glede ved å kommunisere. Vi bruker språket aktivt sammen med barna og setter ord på handlinger og opplevelser. De opplever trygghet og glede ved å kommunisere De blir sett og hørt De gjenkjenner følelser Vi leser, bruker rim og regler De opplever ansatte som oppmuntrer de til å uttrykke seg verbalt i lek og samspill Vi øver på det å gi, motta og utføre en beskjed Vi spiller spill Bruke språket aktivt Brukesang, rim og regler i samlingsstund Bruke konkreter Bruke bildebøker og digitale verktøy Gjenkjenne følelser Parallell-lek Enkle puslespill Turtaking Bruke sang, rim og regler Øve på å sette ord på egne behov og følelser Lek med rim og regler Bruke bøker og digitale verktøy Kunne motta og utføre felles beskjeder Øve på enkle spill og legge puslespill Rollelek Få et godt blyantgrep Lære å skrive sitt eget navn Bruke digitale verktøy Øve på å sette ord på følelser Øve på selvstendighet ved å ta imot og utføre enkeltbeskjeder Leke med språket Rollelek

3 Kropp, bevegelse, mat og helse For oss i Capella betyr det at vi gir barna muligheter til å utvikle seg motorisk utfra egne forutsetninger. De øver på finmotoriske ferdigheter De øver på grovmotoriske ferdigheter De oppfordres til å smake nye smaker De får varm mat tre ganger i uken Vi har rutiner i forhold til hygiene Vi oppmuntrer de til å være selvstendige Vi har fast Trivselspatrulje en gang i uken Vi har en fast turdag i uken De skal oppleve de er en del av et inkluderende fellesskap Bevegelsessanger Utvikle god finmotorikk ved blant annet pusle, tegne og male Utvikle godt pinsettgrep Fremme gode matvaner Oppmuntre til å smake på ny mat God hygiene Øve på grovmotoriske aktiviteter som for eksempel krype, åle, gå, Oppmuntre barna til å bli selvstendig ved for eksempel å kle av og på seg selv og klatre opp på stellebordet (Back to basic) Øve på grovmotoriske ferdigheter som for eksempel å kaste, motta, hinke og gå i ulendt terreng God hygiene Fremme gode matvaner Selvstendighetstrening; gå på do, hjelpe til, kle av og på seg selv, rydde etter seg Ordenshjelp Daglig utelek Jobbe med finmotoriske ferdigheter somklippe, lime og tegne Gå på tur i ulendt terreng God hygiene Fremme gode matvaner Ordenshjelp Jobbe med finmotoriske ferdigheter som klippe, lime og tegne Dra på lengre turer

4 Kunst, kultur og kreativitet For oss i Capella betyr det at barna får mulighet til å bruke og utvikle sine kreative evner. Vi bruker sang, dans, musikk og rytme i hverdagen De blir kjent med ulike formingsmaterialer og uttrykk Vi dramatiserer eventyr og historier De lærer fargene Vi lærer om andre kulturer Vi markerer merkedager i barnehagen Bruke sang, dans, musikk og rytme som ingredienser i hverdagen Markere merkedager i samfunnet og barnehagen formingsmaterieller Erfare dramatisering av enkle eventyr og fortellinger fargene Bruke ulike formingsmaterieller Gå på teater og museum Bruke musikk, dans og drama i hverdagen fargene Lære om andre kulturer Barna dramatiserer Besøke teater og museum Bruke musikk, dans og drama Dra på lengre turer Lære om andre kulturer Kunne fargene

5 Natur, miljø og teknologi For oss i Capella betyr det at vi gir barna kunnskap om miljøet. Vi kildesorterer avfall sammen med barna, slik at barna skal utvikle bevissthet i forhold til gjenvinning. For oss er det viktig å være undrende sammen med barna og la oppdagelsene begynne utfra barns medvirkning. Vi har faste turdager Vi blir kjent med årstidene Vi har miljøgruppe Vi eksperimenterer, utforsker og undrer oss Vi sår, planter og høster Vi bruker IKT/digitale midler i hverdagen Vi har konstruksjonsleker Vi kildesorterer på alle avdelinger Vi bruker gjenbruksmaterialer i kreative prosesser De får uttrykke seg ved bruk av ulike naturmaterialer Vi inkluderer friluft i hverdagen årstidene dyr og insekter kildesortering Studere farger i naturen somklosser, duplo og puter Eksperimentere, utforske og undre seg Så og plante Utforske naturen IKT gjennom å ta bilder av naturen og etterpå se på bildene kildesortering Få forståelse for naturen og dens sammenhenger Studere farger i naturen Vi inkluderer friluft i hverdagen Eksperimentere, utforske og undre seg Så og plante Få kjennskap tilresirkulering og sammenhenger i naturen Grave nedulike søppel for å observere forråtnelsesprosesser Vi stimulerer til undring i forhold til teknikk og fysikk og leter etter årsaker og sammenhenger

6 Etikk, religion og filosofi For oss i Capella betyr det at vi er gode rollemodeller for barna ved at vi er med andre som vi vil at de skal være mot oss. Alle barna skal oppleve seg som en del av et inkluderende felleskap. Vi gir barna kjennskap til religioner, livssyn og kulturer som er representert i gruppen. Vi viser respekt for hverandre Vi øver på turtaking Vi setter ord på tanker, følelser og handlinger Vi snakker om og reflekterer over hvordan vi er sammen med andre Vi bruker «Grønne tanker glade barn» Vi har CARE måned i oktober Vi jobber med gruppetilhørighet på alle avdelinger Vi har en åpen og ærlig dialog med foreldrene Vi undrer oss Vi er gode rollemodeller Vi har respekt for barnas identitet og personlighet Vi hjelper barna å indentifisere egne og andres følelser Markere FN-dagen Jobbe med gruppetilhørighet Vi undrer oss Vi er gode rollemodeller Barna skal få kunnskap om ulike religioner, livssyn og kulturelle bakgrunner som fins i barnehagen Vi hjelper barna å identifisere og sette ord på egne og andres følelser og å handle etter dette Markere FN-dagen Jobbe med gruppetilhørighet Vi undrer oss Vi er gode rollemodeller Vi jobber med sosial kompetanse og forebygger med dette mobbing og utestenging Vi stimulerer tilrefleksjon rundt vennskap Vi hjelper barna å identifisere og sette ord på egne og andres følelser og å handle etter dette Markere FN-dagen Vi jobber med gruppetilhørighet

7 Nærmiljø og samfunn For oss i Capella betyr det at vi alle er en del av et inkluderende fellesskap. Vi utforsker nærmiljøet Vi lærer navnene til de som er i Capella De blir kjent med demokratiske prosesser Vi evaluerer middager og aktiviteter sammen med barna Vi har CARE måned i oktober De får uttale seg og påvirke aktiviteter i barnehagen Evaluere og vurdere aktiviteter i samtaler og observasjoner med barna Lære navn på voksne barn og steder i nærmiljøet Delta på FN-prosjekt Utforske nærmiljøet Gjøre barna kjent med demokratiske prosesser, turtaking og medvirkning Evaluere og vurdere aktiviteter i samtaler og observasjoner med barna Barnesamtaler Utviklegruppefølelse Delta på FN-prosjekt Utforske nærmiljøet Gjøre barna kjent med demokratiske prosesser, turtaking og medvirkning Evaluere og vurdere aktiviteter i samtaler og observasjoner med barna Barnesamtaler Lære om utviklingsland Delta på FN-prosjekt Utforske nærmiljøet

8 Antall, rom og form For oss i Capella betyr det at barna opplever lek med tall og former. Vi undrer oss sammen med barna over sammenhenger og søker kunnskap og erfaring. De møter ulike former gjennom puslespill og klosser Vi leker med duplo og legoklosser Vi skaper og konstruerer både inne og ute Vi kategoriserer og sorterer når vi rydder De blir kjent med geometriske former Vi synger tellesanger Vi benevner barnets handlinger Kategorisere ved rydding Møte med ulike former gjennom puslespill og klosser Tellesanger Konstruksjon Rydde, sortere og kategorisere Tellesanger Bruk av spil, klosser og konkreter geometriske figurer Rydde, sortere og kategorisere Spill, klosser og konkreter geometriske figurer