HALVÅRSPLAN. Trinn: 2. Periode: Høst. FAG: Norsk. Muntlige tekster Skriftlige tekster Sammensatte tekster Språk og kultur

Transkript

1 HALVÅRSPLAN Trinn: 2. Periode: Høst FAG: Norsk Område Muntlige tekster Skriftlige tekster Sammensatte tekster Språk og kultur Kompetansemål Muntlige tekster Mål for opplæringen er at eleven skal kunne leke, improvisere og eksperimentere med, rim, rytme, språklyder, ord og meningsbærende elementer fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer uttrykke egne følelser og meninger samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper ulik mening i tekst lytte og gi respons til andre i samtaler, under framføringer og ved høytlesing sette ord på forventning til og stemning i tekster de hører og leser og kunne snakke om sammenhenger mellom innholdet i tekstene og egne erfaringer samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger Skriftlige tekster Mål for opplæringen er at elevene skal kunne ta i bruk enkle strategier for leseforståelse, stille spørsmål til det som er lest og reflektere over det leste bruke bokstaver i egen håndskrift og på tastatur, og gradvis ha tilegnet seg kunnskap om sammenheng mellom lyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk 1

2 ha tilegnet seg gradvis kunnskap om sammenheng mellom lyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk tegne og skrive i forbindelse med lesing bruke datamaskinen til tekstskaping, lagring og gjenfinning av tekst finne skjønnlitteratur og faktabøker på biblioteket til egen lesing Sammensatte tekster Mål for opplæringen er at elevene skal kunne uttrykke og bearbeide egne opplevelser gjennom ord, tegninger, bilder, musikk og bevegelser samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier Språk og kultur i endring Mål for opplæringen er at elevene skal kunne snakke om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt snakke om språk, om hvordan vi forstår noen kjente ordtak og faste uttrykk og om opphavet til vanlige ord og uttrykk Uke Område Delmål/læringsmål Læremiddel/læreverk/ metode Områdene Denne halvårsplanen er utarbeidet med er utgangspunkt i: beskrevet - Safari ABC lesebok. overfor. - Safari 1-2 Skrivebok A trykkskriftboka - Safari 1-2- Oppgavebok B. - Øving i leseforsåelse: Akka Bakka Lesetekster og oppgaver blir gitt ut fra ferdighetsnivå, og kan variere fra små lesebøker (Damms leseunivers, Bokstavbøker A-Å fra Gyldendal, og andre leseverk). I perioder vil leselekser og oppgaver bli gitt på kopiark i Vurderingsform 2

3 lesehefte, og andre perioder i bøker. Nettstedet og andre hensiktsmessige digitale læringsnettsteder vil bli brukt jevnlig i undervisningen. 33 Repetisjon av alfabetet. Leseboka s. 6-7 Skrivebok A s Alfabetsang 34 Lære bokstaven I i,og S s. Lære om bokstavenes illustrerer lyden en arbeider med. 35 Lære bokstaven E-e, og om ulike former. Lære om bokstavenes illustrerer lyden en arbeider med. Lære om ulike former; rett og skrå linje, vinkler, buer og sirkler. Øve seg på å forklare de ulike formene. 36 Lære bokstaven L-l. Lære om bokstavenes form artikulasjon. illustrerer lyden en arbeider med. ABC-bok s Oppgavebok B, s. 4-5 Skrivebok A s Skriftforming og øving på ukas bokstaver og øveord (I i, S s, si, is) i penskriftbok. ABC-bok s Oppgavebok B, s. 6-9 Skrivebok A s Skriftforming og øving på ukas bokstaver og øveord (E e, se, is, si) i penskriftbok. ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A s Skriftforming og øving på ukas bokstaver og øveord. Målprøver ca. hver andre uke. Diktat ukentlig. Leselogg ukentlig. Lesesjekk ukentlig. Jevnlig observasjon. Skriftlig- og muntlig tilbakemelding 3

4 Øve på høyfrekvente ord: i, og, det, som. Høyfrekvente ord i penskriftbok. 37 Lære bokstaven O-o. Lære om bokstavenes form artikulasjon. illustrerer lyden en arbeider med. Øve på høyfrekvente ord: er, til, en, av 38 Lære bokstaven M-m. Lære om bokstavenes Lage og skrive ord med bokstavene, Lage ord og rim klappe stavelser. Øve på høyfrekvente ord: på, for, at, å 39 Repetisjon av de 6 første bokstavene: i, s, e, l, o, m. Øve på høyfrekvente ord: med, de, har, den Alfabettrening - Alfabetsang. 40 HØSTFERIE 41 Lære bokstaven A - a. Lære om bokstavenes ABC-bok s , 20. Oppgavebok B, s Skrivebok A s Skriftforming og øving på ukas bokstaver og øveord. Høyfrekvente ord i penskriftbok. ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A s , 20, 21, 22 Høyfrekvente ord i penskriftbok. Leseforståelse Vi tar en stans før innføring av neste bokstav og festner de 6 første, gjennom repetisjon av bokstavene i lydrette en - og tostavelsesord med støtte i bildekort. ABC-bok s Oppgavebok B, s Tekstskaping: Lage en felles bildefortelling. 4

5 Øve på høyfrekvente ord: ikke, et, om, fra 42 Lære bokstaven F - f. Lære om bokstavenes Lage setninger. - ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A s ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A s. 25, 26, 27. Øve på høyfrekvente ord: var, han, men, seg 42 Repetisjon av de 8 første bokstavene: i, s, e, l, o, m, a, f. Øve på høyfrekvente ord: vil, jeg, kan, ble Alfabettrening Alfabetsang. Kunne fremføre selvskrevet tekst. Kunne lese- og forstå innholdet i beskjeder skrevet av andre. 42 Lære bokstaven R - r. Lære om bokstavenes Elevene gjennomgår et «hvileoppslag» før innføring av neste bokstav og repeterer de 8 første, gjennom tekst fortrinnsvis på ordnivå, som kartnavn, bildekort og navn på personer, samt et arbeidsprogram med korte beskjeder. ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A: s Tekstskaping: Lage korte beskjeder. - Fremføring av selvskrevet tekst. 5

6 Øve på høyfrekvente ord: skal, sier, etter, så - ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A s Lære bokstaven Å - å. Lære om bokstavenes Øve på høyfrekvente ord: år, også, hun, dette 44 Lære bokstaven N - n. Lære om bokstavenes Øve på høyfrekvente ord: ved, da, blir, nå 45 Lære bokstaven T- t. Lære om bokstavenes - ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A s ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A s. 34, 35, ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A s. 37, 38. 6

7 Kunne gjenfortelle lest tekst. Øve på høyfrekvente ord: ut, være, hadde, over 46 Repetisjon av de 12 første bokstavene: i, s, e, l, o, m, a, f, r, å, n, t. Fokus på rim og rytme i setninger. Øve på høyfrekvente ord: mot, eller, to, må Alfabettrening - Alfabetsang. 47 Lære bokstaven V- v. Lære om bokstavenes Øve på høyfrekvente ord: går, få, andre, opp 48 Lære bokstaven G- g. Lære om bokstavenes Lage gåter, lære gåter. - Tekstskaping: Lage faktatekst med illustrasjoner til. Fokus på rim og dialog med enkle rytmiske setninger med repetert struktur. - ABC-bok s Oppgavebok B, s Tekstskaping: Skrive rim. - Fremføre rim i grupper. - ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A s. 39, 40, ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A s. 42, 43, 44. 7

8 Øve på høyfrekvente ord: sin, når, du, bare 49 Øve på konjunksjonen og i ulike sammenhenger. Øve på høyfrekvente ord: alle, ha, enn, mer 50 Lære bokstaven U- u. Lære om bokstavenes Øve på høyfrekvente ord: denne, selv, noe, mange 51 Siste skoledag før jul: tirsdag 20. desember. - ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A s. 45, ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A s. 47, Tekstskaping: lage gåter. 1 Første skoledag etter nyttår: onsdag 4. januar Lære bokstaven J- j. Lære om bokstavenes Øve på høyfrekvente ord: inn, bli, noen, vært 2 Fortsetter med bokstaven J-j. - ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A s. 49, 50. 8

9 Som beskrevet over. - ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A s. 51, 52, Dikt: Mauren. Lage illustrasjoner. Henge opp til utstilling. Øve på fremføring av diktet i grupper. 3 Lære bokstaven Ø- ø. Lære om bokstavenes Lage gåter, lære gåter. Øve på høyfrekvente ord: får, før, der, man - ABC-bok s Oppgavebok B, s Skrivebok A s. 54, 55. 9