PERIODEPLAN 6.TRINN. Ormestad skole PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 5: UKE 48-50

Transkript

1 PERIODEPLAN 6.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1 UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE Hei. Siste periode før juleferie. Vi ønsker å ha julekalender for elevene. Håper alle kan pakke inn en liten ting og ta med på skolen. Maks 20 kroner. Mvh Linda, Jamame, Jan Ove og Monica Timeplan TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Kroppsøving/ Svømming/ UTESKOLE matematikk matematikk Matematikk Matematikk Kroppsøving Kroppsøving Kroppsøving/ matematikk Svømming/ matematikk musikk Fysak Samfunnsfag LEKSEHJELP Matematikk SAMFUNNSFAG U LEKSEHJELP Mat& helse/ Musikk LEKSEHJELP

2 UNDERVISNINGENS INNHOLD: FAG NORSK LESE ØVE PÅ Nynorsk LAGE ELLER VISE MATEMATIKK Multi 6a, s Egenskaper ved to og tredimensjonale figurer ENGELSK dikt og sang SAMFUNNSFAG Middelalder Tredimensjonale figurer KUNST OG HÅNDVERK Fargekontraster og forminsking MUSIKK Garageband Lage musikk Lydopptak KROPPSØVING NATURFAG Gaia, 27-29, Lage en lek kristendommens gudsbilde, menneskesyn, livstolkning, etikk og de ti bud Elektrisitet Prøve å lage et elektrisk produkt Lekser Hele perioden Engels k Kite=drage,on the ground=på bakken, paper=papir,string=snor, caper=hoppe,in a 48: 49: 50: 48: 49: 50: while=om en stund,baboon=bavian, horror=stygging( betydning i teksten) tap=kran,vest=trøye,lose=miste,gobble=gomle, squeeze=klemmepaste=tannkrem,brush=børste,mirror=speil,grab=ta,through=gjennom Pile=haug,accident=ulykke,somebody=noen,threw=kaste,juicy=saftige,tin=hermet ikkboks, dragon=drake,wastebin=søppelkasse,broken=ødelagt,tie=slips,lovely=nydelig Kildekritikk-søkeord-nettkilde-pålitelig-publisere-kildeliste-Bermudatriangeletfeilaktig-radarskjermer-uforklarlig gladiatorkamp-oval-vinduslem-torv-dun-kleberstein-tekstiler-skinnfellerutskjæringer Konjunksjon-og-eller-men-for-ettersom-enda-inntill-siden.fordi-publisert-kompost

3 48 Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag : Salto elevbok: Les s Lag åtte setninger til bildet. Stairs 6: Les s.66. Gjør Workbook s : Salto elevbok: Les s.86. Skriv et kort sammendrag av teksten. Salto Arbeidsbok: Les og gjør s. 57 av øveordene. av de engelske ordene. Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Salto elevbok: Les s.87. Svar på spørsmålene på s. 87. Salto Arbeidsbok : Les s. 62. Skriv ned 8 ord fra teksten og forklar hva de betyr. Stairs 6: Les s Workbook s Salto Arbeidsbok: Les 63. Gjør oppgavene på siden. av øveordene Skriv ned de engelske glosene. ØV TIL PRØVE! 50 Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Salto Arbeidsbok s. 64 Salto Arbeidsbok :Les s. 65. Gjør oppgavene på siden. Salto Arbeidsbok:Les s. 68. Gjør spørsmålene s. 69 av øveordene Stairs 6: Les s. 76 Gjør workbook s Skriv ned de engelske glosene

4 5. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRFAGLIG TEMA: Eventyr FAG NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATURFAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON Eksperimentere med skriving av enkle tekster på sidemål. SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR Kjenne til opphavsrettslige regler for bruk av kilder GEOMETRI Analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og beskrive fysiske gjenstander innenfor dagligliv og teknologi ved hjelp av geometriske begreper Bygge tredimensjonale modeller, tegne perspektiv med et forsvinningspunkt, og diskutere prosessene og produktene KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR Utrykke seg på en kreativ måte, inspirert av ulike typer engelskspråklig litterære tekster fra forskjellige kilder TEKNOLOGI OG DESIGN Planlegge, designe og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, og reklamere for ferdig framstilt produkt.. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne Kan skrive en enkel tekst på nynorsk på egenhånd ved hjelp av eksempeltekster. Kan forklare og begrunne regler for bruk av tekster hentet fra Internett. analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og finne eksempler på dette i omgivelsene planlegge, tegne og bygge tredimensjonale modeller og tegne perspektiv med et forsvinningspunkt. fremføre et dikt på engelsk, f eks dramatisere, synge, rappe, improvisere i samarbeid med andre designe og lage et elektrisk produkt KRISTENDOM Samtale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte kristne tekster Samtale om innholdet I de ti bud, Fadervår, den aposteliske trosbekjennelsen og noen sangog salmetekster samtale om kristendommens gudsbilde, menneskesyn, livstolkning og etikk gjengi de ti bud og knytte dem opp til eget liv

5 SAMFUNNS -FAG KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MAT OG HELSE PALS HISTORIE Fortelle om hovedtrekk ved samfunnsutviklinga i Norge fra vikingtida til slutten av dansketida, og gjøre nærmere greie for et sentralt tema i denne perioden Greie ut om sentrale trekk ved tidsepokene middelalder, renessanse og opplysningstid i Europa, og diskutere grunner til denne tidsinndelinga GEOGRAFI Forklare sammenhenger mellom naturressurser, næringer, bosetning og levevis. SAMFUNNSKUNNSKAP Presentere en aktuell samfunnskonflikt og drøfte forslag til løsninger IDRETTASKTIVITET Utføre varierte aktiviteter og delta i lek som fremmer utholdenhet, koordinasjon og annen kroppslig utvikling. Eksperimentere med kroppslige uttrykk og danse enkle danser fra ulike kulturer MUSISERE Beherske enkelt melodispill etter gehør og enkle harmoniske og rytmiske akkompagnement KOMPONERE Komponere og gjøre lydopptak ved hjelp av digitale verktøy VISUELL KOMMUNIKASJON Bruke fargekontraster, forminsking og sentralperspektiv for å gi illusjon av rom i bilder både med og uten digitale verktøy. MAT OG LIVSSTIL Forklare hvordan maten virker som energikilde og byggemateriale for kroppen. Følge oppskrifter finne informasjon i en eller flere kilder og fortelle ved å bruke noen faglige begreper. Utdype ytterligere på et sentralt tema fra perioden. gjøre greie for sentrale trekk ved middelalderen, diskutere og forklare hvorfor tidsperioden kalles middelalderen kunne forklare årsaken til at ulike bosetninger vokste fram og peke på sammenhenger mellom naturressurser og levevis fortelle om en aktuell samfunnskonflikt, se konflikten fra to sider, og presentere disse lage en lek. spille enkle melodier og rytmer på et slaginstrument, et strengeinstrument eller på et blåseinstrument. gjøre et lydopptak. Forklare hvordan farger, forminsking og perspektiv gir inntrykk av rom i bilde. Finne eksempler på kunstverk med fargekontraster, forminsking og perspektiv som gir rom i bildet. Lage et bilde med disse virkemidlene digitalt. Tegne/male et bilde med disse virkemidlene. Kan fortelle noe om mat som kroppens byggeklosser. Kan forklare hvordan næringsstoffene i maten virker som energikilde. Kan sammenligne næringsinnholdet i ulike matvarer. Kan lese og følge en instruksjon i en kokebok eller på tv/film. Kan forstå forkortelser i en oppskrift Kan bruke en oppskrift i egen matlaging Kan kritisk lese og vurdere ulike oppskrifter Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får ordet. Jeg rydder opp etter meg. Jeg er innenfor tillatt område.