Trinn 3 Periodeplan 1

Transkript

1 Trinn 3 Periodeplan 1 Gjennomgående læringsmål for alle periodene Elevene skal kunne: bruke engelsk ordstilling og tegnsetting velge læringsstrategier tilpasset formålet bruke kilder bruke hjelpemidler vurdere eget arbeid og egen faglige utvikling KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Læringsmål Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Eleven skal kunne: Eleven skal kunne: Eleven skal kunne: bruke engelsk ordstilling og tegnsetting bruke enkel engelsk setningsoppbygging i kjente utrykk formulere ulike typer setninger på engelsk bruke til dels korrekt tegnsetting velge læringsstrategi tilpasset formålet bruke en læringsstrategi med veiledning bruke noen læringsstrategier

2 bruke ulike kilder oppgi en kilde oppgi kilder forklare hvilke kilder som er brukt bruke hjelpemidler bruke ett hjelpemiddel med veiledning bruke ulike hjelpemidler vurdere eget arbeid, og egen faglige utvikling vurdere egen måloppnåelse på ukentlig testing forklare med egne ord hva han kan, hva han skal øve på Kompetansemål SPRÅKLÆRING samtale om eget arbeid med å lære engelsk MUNTLIG KOMMUNIKASJON bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått delta i dagligdagse samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser si det engelske alfabetet og stave navn og bostedsnavn SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON forstå hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger

3 Læringsmål Eleven skal kunne: lese engelsk tekst lese enkle rim og regler med god uttale stille andre spørsmål i forhold til dagliglivet KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Hva skal vurderes Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 Læringsressurser Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: lese engelsk tekst lese med norsk uttale - gjengi noe av flere engelske lydkombinasjoner og lese med innlevelse, og ha Steps 3 ressursperm s. 23 innholdet i teksten på norsk kan uttale disse godt god flyt og uttale oversette deler av teksten til norsk gjengi deler av innholdet i Steps 3 elevbok s , 4.3, 4.4 teksten på engelsk 5.3, 5.4, 6.9 Cd 1, spor 11 fremføre engelsk rim/regle lese fra manus med norsk uttale lese fra manus med god uttale og flyt framføre teksten utenat fremføre med god uttale og flyt Steps 3 p Muntlig bruke to spørreord i ulike spørsmåls- bruke minst tre spørreord i bruke minst fem spørreord Steps p spørsmålsformulering og formulering ulikespørsmålsformulering i ulike For eksempel svar svare på noen spørsmål på norsk svare med enkle ord på engelsk spørsmålsformulering svare med full setning på How much? Do you like? engelsk

4 Trinn 3 Periodeplan 2 Kompetansemål SPRÅKLÆRING identifisere situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk MUNTLIG KOMMUNIKASJON forstå og bruke engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver og trekke lyder sammen til ord skrive korte tekster som utrykker meninger, interesser, og som beskriver, forteller og spør bruke noen vanlige småord og enkle stave- og setningsmønstre KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR samtale om noen sider ved ulikt levesett, tradisjoner og skikker i engelsspråklige land og Norge delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger lage egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur og barnekultur

5 Læringsmål Elevene skal kunne: bestille mat og drikke muntlig beskrive seg selv eller en annen person fortelle om julefeiring og tradisjoner i Norge og England/USA skrive julekort KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Hva skal vurderes Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 Læringsressurser Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: bestille mat og drikke, muntlig bestille mat og drikke ved bruk av bestille ved hjelp av enkle setninger bestille ved hjelp av hele Steps 3 ressursperm s. 59- enkeltord/ufullstendig setning bruke please bruke høflighetsfrasene please og thank you setninger bruker vanlige høflighetsfraser 63 Steps 3 elevbok s Cd 1, spor 30,31,32,33,34 beskrive seg selv eller en annen bruke enkeltord for å beskrive beskrive utseende og klesplagg i bruke hele setninger og adjektiv i Steps 3 ressursperm s. 50- person utseende og klær enkle setninger beskrivelser 58 bruke enkle adjektiv i setninger Steps 3 elevbok s Cd 1, spor fortelle om julefeiring og fortelle om juleferingen i fortelle med enkle engelske ord og fortelle om julefeiring og Steps 3 ressursperm s. tradisjoner i Norge og England/USA, og kan gjengi enkelte uttrykk noe om julefeiring og tradisjoner i England/USA i hele Steps 3 elevbok s England/USA av de engelske tradisjonene på tradisjoner i England/USA setninger på engelsk Cd 1, spor norsk Steps 3 dekker ikke dette

6 skrive julekort skrive et julekort med hjelp skrive et julekort med noen ord Trinn 3 Periodeplan 3 etter en oppskrift skrive et julekort Lage julekort Kompetansemål SPRÅKLÆRING finne likheter mellom ord og utrykksmåter i engelsk og eget morsmål bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforskning av språket MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut ifra sammenhengen de er brukt i SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON forstå betydningen av ord og uttrykk ut ifra sammenhengen de er brukt i KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR gi noen eksempler på engelskspråklige land og kjente personer derfra gi uttrykk for egne tanker og meninger i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur

7 Læringsmål Elevene skal kunne: lese og forstå korte tekster lese og uttale engelske ord finne og benytte glosene i læreboka i egen språklæring oversette en enkel tekst til norsk bruke digital ordbok KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Hva skal vurderes Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 Læringsressurser Elevene skal kunne Elevene skal kunne Elevene skal kunne Elevene skal kunne lese og forstå korte tekster forklare noe om hva teksten handler gjengi noe av handlingen gjenfortelle handlingen i Feks. om teksten Steps 3 ressursperm s. 23 Steps 3 elevbok s ,56-57 Cd 1, spor 11 lese og uttale engelske ord lese med norsk uttale lese de fleste ord med engelsk uttale lese teksten med god uttale Steps p , 4.3, 4.4 og flyt 5.3, 5.4 finne og benytte glosene i læreboka i finne ukjente ord i gloselista til benytte glosene tilknyttet teksten for lete seg frem til betydningen Steps p p egen språklæring teksten med noe hjelp å forstå innholdet av ord i teksten, ved hjelp av gloselistene i læreboka oversette enkel tekst til norsk gjenkjenne kjente ord og uttrykk i oversette ord for ord oversette ukjent tekst til Steps p60,66-69

8 teksten norsk, ved hjelp av gloselister og egen bak- grunnskunnskap bruke digital ordbok bruke ordboken i samarbeid med en slå opp enkeltord i ordboken, når bruke den digitale ordboken voksen man samarbeider med noen selv- stendig til å finne enkeltord Trinn 3 Periodeplan 4 Kompetansemål SPRÅKLÆRING samtale om eget arbeid med å lære engelsk MUNTLIG KOMMUNIKASJON forstå og bruke engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver og trekke lyder sammen til ord lese, forstå og skrive engelske ord og uttrykk knyttet til egne behov, følelser, dagligliv, fritid og interesser

9 KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR lage egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur og barnekultur Læringsmål Elevene skal kunne: produsere en enkel skriftlig engelsk tekst presentere et emne muntlig, med støtte i tekst og bilder skrive e-post der de forteller og spør en venn om et kjent emne forstå innholdet i engelsk barnelitteratur bøye to be i presens KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Hva skal vurderes Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 Læringsressurser Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: produsere en enkel tekst skriftlig skrive enkeltord og noen enkle formulere enkle setninger med benytte ord og grammatikk Steps 3p ressursperm s. setninger engelske ord man har lært. Skrive stort 57 sett fullstendige setninger presentere et emne muntlig, med lese ordrett av manus bruke manus, men kunne stoffet og snakke uten manus, bruke My second project støtte i tekst og bilder har et greit engelsk språk bilder og henvende seg til Steps 3 p ressursperm s. publikum 87-89

10 skrive e-post, der de forteller og skrive noen ord tilknyttet emnet skrive selv, men trenger bekreftelse skrive uten hjelp fra voksne. Velg tema fra steps 3 boka. spør en venn om et kjent emne med hjelp av voksen og noe veiledning fra voksne Benytte kjente/innlærte ord og uttrykk lese og forstå innholdet i engelsk lese og forstå noe av innholdet i lese historien og gjenfortelle noe på lese og gjenfortelle Steps p barnelitteratur historien norsk handlingen i historien på engelsk 6.9 bøye to be i presens bruke I am, is og are riktig i gjengi skjemaet og bruke rett ord i bruke verbet riktig i Ressurs permen. utfyllingsoppgaver når en har utfyllingsoppgaver egenproduserte setninger Utfyllingsoppgaver. skjemaet foran seg - Tekster /oppgaver