Sandefjordskolen VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 8. TRINN SKOLEÅR Periode 1: Unidad 1, lección 1

Transkript

1 Sandefjordskolen VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 8. TRINN SKOLEÅR Periode 1: Unidad 1, lección 1 Kunne ha samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet. Kunne bruke språkets alfabet og tegn. Undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring. Forstå å bruke tall i praktiske situasjoner. Kunne de bokstaver og tegn som sammenfaller med morsmålet. Kunne kjenne igjen enkle ord og fraser som er like på flere språk Kunne kjenne igjen enkle ord og fraser som er like på flere språk Kunne beherske språkets alfabet og tegn delvis korrekt kunne finne informasjon og enkle ord og begreper ved hjelp av internett og andre oppslagsverk Eleven skal kunne gjenkjenne ord og uttrykk fra andre språk de har lært. Eleven skal kunne presentere seg selv. Eleven skal kunne telle til 25. Eleven skal kunne bøye verb «Llamarse»( Å hete) og «Tener» ( Å ha) Eleven skal kunne personlig pronomener. Periode 2: Unidad 1, lección 2 Kunne utnytte erfaringer med språklæring i læring av det nye språket Kunne bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. Kunne delta i enkle, spontane samtalesituasjoner Kunne oppfatte kjente navn og forstå ord og svært enkle setninger. Kunne forstå og bruke enkle tall. Kunne delta i enkle og rutinepregede samtaler som innebærer direkte utveksling av informasjon om kjente emner og aktiviteter

2 LÆRINGSMÅL: Kunne Bøye regelrette -ar, -er og -ir verb Tall 1-31 på spansk Spørre om alder og svare Ukedagene og månedene på spansk Skrive dato på spansk Bøye verbet TENER Bøye verbet CUMPLIR Spørre om alder og bursdag og svare Bøye verbet SER (å være) Periode 3: Unidad 2, lección 3 Kunne sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker, og levemåter i språkområdet og i Norge Kunne kommunisere med enkel setninger og riktig uttaler. Kunne delta i enkel, spontan samtalesituasjoner. Kunne forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner. Kunne delta i en samtale på en enkel måte hvis han/hun får hjelp til å formulere seg. Kunne lese opp meget enkle uttrykk og setninger (bundet av manus) Eleven kan spørre andre om det samme. Kunne snakke om ting og aktiviteter i klasserommet LÆRINGSMÅL: Kunne spanske navn på ting og personer i klasserommet Kunne ubestemt og bestemt artikkel i entall og flertall Kunne regel for flertall av substantiv Kunne Farger på spansk Kunne Bøye fargeord etter substantiv i kjønn og tall Skrive dato på spansk Kunne ukedagene og månedene på spansk Periode 4: 1-4 Kunne beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket

3 Kunne forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdag situasjoner Kunne skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer. Kunne bruke lytte-tale-lese og skrivestrategier tilpasset formål. Kunne bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. Kunne forstå og bruke tall, priser, klokkeslett og datoer. Kunne ha forståelig uttale med noen kommunikasjonsforstyrrende feil. Kunne uttale noen enkle ord og uttrykk på en forståelig måte. Kunne bruke enkle ord, uttrykk og setninger i nåtid. (presens) Kunne fortelle hva du gjør i timene på skolen. Kunne bøye regelrette verb. Kunne bøye noen uregelrette verb: hacer, tener, ser. Kunne bøye refleksivt verb llamarse. Periode 5: 6 10 Unidad 3, lección 5 Kunne bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding Kunne skrive små tekster som forteller, beskriver eller informerer Kunne finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige Kunne kommunisere med forståelig uttalelse. Kunne tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner. Kunne forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdag situasjoner Kunne bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. Kunne bruke noen innlærte høflighetsfraser. Kunne skrive korte enkle beskjeder om saker knyttet til det viktigste området av dagliglivet for eksempel et enkelt personlig brev. Kunne, ved veiledning og hjelp, bruke noen læringsstrategier. Kunne klokka på spansk Kunne bøye refleksive verb Kunne hverdagsverb på spansk Kunne beskrive en vanlig dag i livet ditt på spansk Fortelle når eleven gjør ulike aktiviteter

4 Periode 6: Unidad 3, lección 6 Kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring med det nye språket Kunne forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdag situasjoner Kunne bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. Kunne gi uttrykk for egne meninger og følelser. Kunne forstå enkle ord og fraser i møte med autentisk språk. Kunne delta i enkle samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet. Eleven kan enkelte ord og uttrykk på fremmedspråket. Kunne fag på spansk Kunne samtale om hvilke fag du liker og ikke liker Kunne bruke verbet GUSTAR Periode 7: Unidad 4, lección 7 Kunne lese og skrive tekster i ulike tema Kunne tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner. Kunne finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige Kunne skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer. Kunne forstå og bruk tall i praktiske situasjoner. Kunne forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdag situasjoner Kunne bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. Kunne navn på familiemedlemmene

5 Kunne presentere familien sin Kunne telle til 100 Periode 8: Unidad 4, lección 8 Kunne tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner. Kunne finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige Kunne skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer. Kunne forstå og bruk tall i praktiske situasjoner. Kunne forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdag situasjoner Kunne bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. Kunne beskrive personens utseende Kunne bøye ord som beskriver (adjektiv)