Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN 2018/19. FAG: Fransk. Trinn: 10.trinn

Transkript

1 ÅRSPLAN 2018/19 Bryne ungdomsskule FAG: Fransk Trinn: 10.trinn

2 Periode: uke Tema: Ma famille et moi Formål med faget: Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Lese tekster om ungdommer og nærmiljøet deres. Skriving: Skrive litt om dagliglivet og stedet der en bor. Rekning: Repetisjon av datoer/årstall. Munnleg: Snakke om dagliglivet sitt og stedet der en bor ved å lage en dialog med en medelev. Ikt: Bruke internett for å finne ut mer om sitt eget hjemsted Kommunikasjon bruke språkets alfabet og tegn finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere delta i enkle, spontane samtalesituasjoner presentere ulike emner muntlig gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke tall i praktiske situasjoner kommunisere med forståelig uttale forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk

3 Språklæring undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring Læringsmål Språk kultur og samfunn gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge Presenterer seg selv på en strukturert og mottakerorientert måte Har et godt ordforråd som har med familie, venner, fritidsaktiviteter, fremtidsplaner, skole og interesser å gjøre Presenterer seg selv stort sett fritt i forhold til en skriftlig støttetekst. Kan samtale om seg selv og andre familiemedlemmer på en forståelig og engasjerende måte. Viser omfattende kunnskaper om temaet og evne til å samtale om det. Kan snakke om nærmiljøet og dagliglivet sitt Grammatikk: - verb og verbbøying i vanlig presens - spørsmål - passé composé Innhald/ læringsstrategiar/ metode Gjennomgang av passé composé v/lærar. Jobbe med øvingsoppgaver og oversettelsesoppgaver i OneNote. Arbeid med tekst. Kjenne igjen og finne eksempel på passé composé i tekster.

4 Læreren forteller om hva hun har gjort, modellerer bruk av passé composé, og får og et inntrykk av eleven sin forståelse. Forklare bruken av hjelpeverbene «å ha» og «å være» for å danne passé composé Forklare dette muntlig for medelev. Øve muntlig på spontan samtale og bruk av passé composé. Tema: fritid. Lærer modellerer og viser tabelloversikt over sin fritid, og forteller kort om det. Elevene lager sin egen tabell over fritiden sin. Muntlig oppgave: Mes loisirs. Elevene skal lese inn en kort lydfil der de forteller om hva de gjør i fritiden sin. I denne oppgaven må de bruke enkel presens. Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Jobbe med øvingsoppgaver i timene. Lekseprøver med verb som styrer passé composé med être Skriftlig prøve om passé composé. Del 1: setninger som skal oversettets frå fransk til norsk uten hjelpemiddel. Del 2: skrive en tekst og bruke passé composé. Lov å bruke digital ordbok + notatark med aktuelle ord og uttrykk som de vil bruke i teksten. Periode: uke 44 5 Tema: Les vacances Formål med faget: Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Lese tekster med særlig fokus på uttalen. Skriving: Skrive en pakkeliste til hva en vil ha med i kofferten når man reiser på ferie. Rekning: Bruke delingsartikkel for å uttrykke mengde på fransk. Muntlig: Lage en presentasjon om en reise en har vært på. Ikt: Finne autentisk overnattingssted og meny på et restaurant på en autentisk kilde på nettet. Kommunikasjon

5 bruke språkets alfabet og tegn finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere delta i enkle, spontane samtalesituasjoner presentere ulike emner muntlig gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke tall i praktiske situasjoner kommunisere med forståelig uttale forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk Språklæring bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler Språk kultur og samfunn samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet

6 gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur Læringsmål Kunne holde en presentasjon om en reise en har vært på. Her skal selve reisen stå i fokus, ikke reisemålet. Kunne finne, forstå og bearbeide relevant informasjon om reisen (reiserute, overnatting, mat, ) Kunne presentere denne informasjonen på en forståelig måte for medelever. Kunne skrive et manus til presentasjonen og bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding i utformingen av det. Har et godt ordforråd som har med ferie, reise, vær, aktiviteter, matvarer, kjente personer, geografiske steder og natur å gjøre. Kan bruke ulike tidsformer for å snakke om ferie og vet hvordan disse tilpasses innholdet (presens, preteritum, presens futurum og presens perfektum). Kjenner til enkelte geografiske steder i språkområdet og kan samtale om dem. Kan samtale om en kjent franskspråklig person. Grammatikk: Innhald/ læringsstrategiar/ metode Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla - Passé composé - uregelrette verb i presens og passé composé (être, avoir, aller, faire, prendre) - delingsartikkel - preposisjoner Elevene blir presentert for vurderingskriterium. Elevene får komme med innspill til innholdet i presentasjonen. Elevene jobber selvstendig, men med veiledning fra lærer underveis. Holde en muntlig presentasjon

7 Periode: uke 5-12 Tema: Être jeune Formål med faget: Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Lese tekster med særlig fokus på uttalen. Skriving: Skrive et dagbokinnlegg med særlig vekt på følelsene sine. Rekning: Repetere tallene fra Muntlig: Gjengi muntlig hvilke forskjellige språknivåer det finnes i det franske språket. Ikt: Skrive tekstmeldinger og e-poster ved å bruke sms-språk/français familier. Kommunikasjon bruke språkets alfabet og tegn finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere delta i enkle, spontane samtalesituasjoner presentere ulike emner muntlig gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke tall i praktiske situasjoner kommunisere med forståelig uttale forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk

8 Språklæring bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring Språk kultur og samfunn samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge Læringsmål Kan beskrive andre personer og situasjoner ved hjelp av adjektiv. Vet hvordan adjektivene bøyes på fransk og kjenner til plasseringen deres i setningen. Har godt ordforråd for å uttrykke følelsene sine. Kjenner til reglene for sjangeret «dagbokinnlegg» og kan anvende dem. Kan bruke passé composé og futur proche i forbindelse med å skrive og snakke sammenhengende på fransk. Kunne ord som blir brukt om datamaskin og internett. Kunne sende e-post og chatte på tysk. Kunne fortelle om hva en liker å gjøre på pc. Kunne lage og bruke presens perfektum. Kunne uttrykke hendelser i fortid. Kunne skrive på sms-språk og kjenne til ulike språknivåer i det franske språket Innhald/ læringsstrategiar/ Grammatikk: Adjektivbøying Le futur proche Eiendomsord Repetisjon av passé composé Elevene skal beskrive hverandre ved hjelp av adjektiv

9 metode Lese og jobbe med tekster der nye ord blir presentert. Felles gjennomgang ved lærer. Lærer gjennomgår passé composé. Løse oppgaver felles på tavla. Jobbe med arbeidsoppgaver. Forklare for sidemannen. Kva skal eleven Arbeide med tekster der nye ord blir presentert. gjera for å visa si Bruke de nye ordene i egne setninger, både muntlig og skriftlig. læring? Løse oppgaver om passé composé. Gjøre oppgaver på skolen og som lekse. Lage 5-på gata spørreundersøkelse: Qu est-ce que tu aimes faire quand tu es libre? Elevene skal lese inn en lydfil der de forklarer hvordan de lager passé composé, og gir konkrete eksempler i setninger. Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Skrive et dagbokinnlegg Periode: uke Tema: Les pays francophones Formål med faget: Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Lese tekster om ulike fransktalende land. Skriving: Skrive en enkel faktaboks om et selvvalgt fransktalende land på fransk. Rekning: Repetere å uttale årstall/innbyggertall på fransk. Munnleg: Holde et foredrag om et fransktalende land. Ikt: Bruke autentiske kilder for å finne informasjon til presentasjonen. Kommunikasjon bruke språkets alfabet og tegn finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere delta i enkle, spontane samtalesituasjoner presentere ulike emner muntlig

10 gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke tall i praktiske situasjoner kommunisere med forståelig uttale forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk Språklæring bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring Språk kultur og samfunn samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur Læringsmål Kan finne og forstå faktastoff på fransk og trekke informasjoner ut av det. Kan fortelle om hjemsted, språk, fritid og framtidsdrømmer til både seg sjølv og andre, både muntlig og skriftlig.

11 Kan skille mellom forskjellige språknivåer på fransk (standard, familier, verlan), gi eksempler på det og bruke det til en viss grad. Kjenner til begrepet La Francophonie og kan samtale om det. Kan snakke sammenhengende om et fransktalende land. Vite hvor i verden man snakker fransk. Innhald/ læringsstrategiar/ metode Studere på et kart hvor i verden det blir snakket fransk. Gjøre elevene kjent med kjente personer e.l. i de ulike fransktalende landene Velge et fransktalende land og lage tankekart om det. Lage quiz om fransktalende land der elevene må bruke sine kunnskaper om temaet. Grammatikk: repetisjon av futur proche bøyningen av det uregelrette verbet venir bruken av je voudrais/aimerais + infinitiv Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Kunne samtale på en forståelig og utfyllende måte om et fransktalende land. Holde en presentasjon om et fransktalende land