Sandefjordskolen. Periode 1: UKE 33-UKE 42 projektarbeid Paris

Transkript

1 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE FRANSK 10.TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 33-UKE 42 projektarbeid Paris utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring delta i enkle, spontane samtalesituasjoner kommunisere med forståelig uttale bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket reflektere rundt strategier knyttet til det å lese, skrive, lytte og snakke. kunne kjenne igjen enkle ord og fraser som er like på flere språk kunne delta i en samtale på en enkel måte hvis han/hun får hjelp til å formulere seg. kunne uttale noen enkle ord og uttrykk på en forståelig måte. kunne bruke enkle ord, uttrykk og setninger i nåtid. (presens og fortid) kjenne til språkets setningsstruktur kunne, med veiledning, sette seg enkle mål, konkrete læringsmål og se om disse er nådd. kunne kjenne til og bruke ulike læringsstrategier (vi repeterer). fortelle om noe han/hun har opplevd (sommerferie) still og svare andre om et sted man har besøkt tilegne seg et ordforråd som gjør det mulig for han/hun å takle hverdagssituasjoner (snakke om Paris eller et annet sted man har besøkt, spørre/svare om veien, komme til et hotel) kunne kjenne til og bruke språkets uttaleregler i muntlig produksjon og kommunikasjon. bøying av de uregelrette verbene avoir og être. bruke verb i fortid for å fortelle om hendelse både muntlig og skriftlig. kunne skrive enkle fortellinger om noe som har hendt. (kunne skrive om Paris/Berlin eller et annet sted du har besøkt) Side 1 av 7

2 Periode 2: UKE 43-UKE 48 (Kjente franske personligheter - film) Utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket Bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding Gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur Skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer Presentere ulike emner muntlig Bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler Samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge forstå og bruke tall i forskjellige situasjoner finne relevante opplysning og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere Kjennetegn på måloppnåelse: Reflektere rundt strategier knyttet til det å lese, skrive, lytte og snakke. kunne uttrykke seg variert og sammenhengende skriftlig og muntlig, om emner som er kjente eller av personlig interesse. kunne gjengi fakta og uttrykke egen mening i forhold til den. Begrunne egne meninger. Kunne gi en forståelig presentasjon og svare på spørsmål knyttet til presentasjonen. (bruke manus kun som støtte) Kunne tilegne seg kunnskap fra internett, ordbøker og andre oppslagsverk, anvende kunnskapen og gjøre den til sin egen. Kunne være engasjert og delta aktivt på eget initiativ i samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet og på fremmedspråket. kunne forstå og bruke tall og datoer Kunne forstå tekster der språket i stor grad er preget av frekvente, dagligdagse ord og uttrykk eller er knyttet til et kjent tema. forklare valg av læringsstrategier Kunne gjenkjenne og tenke ordklasser og regler når man lager egne setninger. Kunne gjenkjenne passé composé og imparfait i en tekst kunne gjenkjenne og bruke spørreord (repetisjon) Kunne fortelle om en kjent personlighet fra et fransktalende land. Kunne uttrykke meninger om klassiske kunstnere/forfattere fra målspråkområdet (kunne noen fakta om livet til noen utvalgte franskmenn som det står om i boka) Kunne bruke franske nettsider til å søke faktainformasjon og informasjon om aktuelle hendelser i målområdet Kunne bruke tall på fransk i sammenheng med datoer, årstall. Kan gi en forståelig presentasjon og svare på klare spørsmål (kunne fortelle om en kjent person). Repetisjon av adjektiv. Gjengi hovedinnholdet i ulike tekster og bruk fakta for å lage sin egen tekst. Side 2 av 7

3 Periode 3: UKE 49-UKE 50 (Kulturkunnskap, mat, skikker, tradisjoner) Gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur Sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. beskrive ulike sider ved Frankrike som en europeisk kulturnasjon (mat) beskrive ulike fester, tradisjoner og høytider i Norge og fransktalende land. kunne formulere seg med riktig setningsstruktur og bruke grammatikken mer bevisst og anvende regler på riktig måte. Kunne lage noe fransk julemat og presentere den til andre. Kunne kjenne til og fortelle om tradisjoner rundt jul i Frankrike. Vi repeterer grammatikkmomentene fra høst semesteret. Side 3 av 7

4 Periode 4: UKE 1 - UKE 5 (åpent tema hus/interesse/by) Presentere ulike emner muntlig delta i enkle, spontane samtalesituasjoner bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet kunne gi en forståelig presentasjon og svare på spørsmål knyttet til presentasjon kunne uforberedt delta i samtale om kjente emner av personlig interesse eller emner som er viktig i dagliglivet kunne formulere seg med riktig setningsstruktur og bruke grammatikkens funksjoner bevisst. Kunne være engasjert og delta aktivt i samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet og på fremmedspråket Kunne uttrykke følelser overfor andre mennesker, gi uttrykk for sin egen mening, uttrykke uenighet og de kan også spørre om andres mening om en sak. Anvende et variert ordforråd ved dagligdagse samtaler. Kunne kommunisere muntlig og skriftlig i hverdagen. Kunne uttrykke seg variert og sammenhengende skriftlig og muntlig, om emner som er kjente eller av personlig interesse. Kunne skrive enkle sammenhengende tekster om emner som er kjente, eller av personlig interesse. Kunne gjøre et bevisst og selvstendig valg av læringsstrategi tilpasset formålet Kunne fortelle om seg selv (interesser/hobbyer/hjemstedet/huset sitt) ved bruk av en klar oppbygd presentasjon og svare på klare spørsmål Kan stille og svare på enkle spørsmål angår temaet. Vi repeterer flere grammatikkmomenter. kunne delta i samtale om kjente emner av personlig interesse eller emner som er viktig i dagliglivet kunne uttrykke egne meninger og gjøre kort rede for å begrunne egne meninger ang. tema (interesser/hobbyer/hjemstedet/huset sitt) kunne bruke verb og et ordforråd for å kunne snake om ting som skjer i hverdagen. Kunne kjenne til og bruke preposisjoner. Kunne bruke tekstbindere i både skriftlig og muntlig produksjon Kunne skrive en tekst om egne interesser Lytte ut faktainformasjon i en ukjent lyttetekst ved bruk av innlærte lytte-strategier. Side 4 av 7

5 Periode 5: UKE 6-UKE 10 - kultur samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge. bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket Presentere ulike emner muntlig kommunisere med forståelig uttale skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer Gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur Beskrive og vurdere eget arbeid med å lære nye språket finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere Kunne være engasjert og delta aktivt på eget initiativ i samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet og på fremmedspråket. Kunne formulere seg med riktig setningsstruktur og bruke grammatikkens funksjoner bevisst. Kunne vurdere, diskutere og begrunne egen måloppnåelse, anvende kunnskapen i videre arbeid og reflektere rundt egen læring. Kunne gi en forståelig presentasjon og svare på spørsmål knyttet til presentasjonen (bruker manus kun som støtte) Kunne uttalereglene i språket og ha få kommunikasjonsforstyrrende feil. Kunne skrive enkle sammenhengende tekster om emner som er kjente, eller av personlig interesse. reflektere og anvende egne strategier knyttet til det å lese, skrive, lytte og snakke. Kunne uttrykke følelser overfor andre mennesker, gi uttrykk for sin egen mening, uttrykke uenighet og kunne også spørre om andres mening om en sak. Kunne tilegne seg kunnskap fra internett, ordbøker og andre oppslagsverk, anvende kunnskapen og gjøre den til sin egen Kunne fordype seg i et kulturelt temaet fra et tysktalende land (selvvalgt) Repetisjon bøying av eiendomsord i nominativ, akkusativ og dativ Kunne planlegge arbeid med en tekst og muntlig produksjon- bruk av ulike strategiene, selvretting og egenevaluering. Gi en forståelig, klar og godt oppbygd presentasjon om et selvvalgte tema og svare på klare spørsmål Kunne bruke språkets uttaleregler i muntlig produksjon og kommunikasjon vi repeterer uttalereglene Kan skrive enkle, sammenhengende tekster om tema jeg er interessert i - skrive korte beskrivende tekster til tema om en kjent person, sport, litteratur fra et tysktalende land (selvvalgte) Kunne uttrykke meninger om selvvalgte temaet Reflektere rundt strategier knyttet til lesning, skriving, lytting og snakking Kunne finne fakta informasjon i ulike tekster og gjøre de om til din egne Side 5 av 7

6 Periode 6: UKE 11-UKE 17 (tentamen/påske) min framtid/skole bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding bruke lytte, tale, les og skrivestrategier tilpasset formålet sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge. undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring delta i enkle, spontane samtalesituasjoner gi uttrykk for egne meninger og følelser skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer kunne formulere seg med riktig setningsstruktur og bruke grammatikkens funksjoner bevisst kunne bruke ulike læringsstrategier kunne kjenne til mange sider og tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge, og på et enkelt nivå sammenligne disse på fremmedspråket. Kunne uforberedt delta i samtale om kjente emner av personlig interesse eller emner som er viktig i dagliglivet. Kunne utrykke følelser og gi uttrykk for sin egen mening. Kunne skrive enkle sammenhengende tekster om emner som er kjente, eller av personlig interesse. gi en forståelig, klar og systematisk oppbygd presentasjon og svare på klare spørsmål bruke de viktigste preposisjoner hensiktsmessig i både skriftlige tekster og muntlig kommunikasjon kjenne bruken av flere preposisjoner kunne kjenne bruke le futur proche. kunne lytte ut spørreord og verb kunne fortelle om ting han/hun vil gjøre i framtiden kunne gjøre kort rede for å begrunne egne meninger, planer og handlinger. Kunne fortelle om egne interesser, utdanningsplaner og andre fremtidsplaner. Skrive korte sammenfattende tekster ved hjelp av stikkord Side 6 av 7

7 Periode 7: UKE 18-UKE 23 (eksamensperiode) Vi repeterer temaene og grammatikkmomentene i forberedelse til muntlig og skriftlig prøver Side 7 av 7