Grunnleggende ferdigheter i faget, på 3. og 4.trinn (hentet fra Utdanningsdirektoratet sin hjemmeside):

Transkript

1 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 3. og 4. trinn 2017/18 Grunnleggende ferdigheter i faget, på 3. og 4.trinn (hentet fra Utdanningsdirektoratet sin hjemmeside): Muntlige ferdigheter: ( )er å kunne lytte, tale og samhandle ved å bruke det engelske språket. Å kunne skrive: Elevene skal ( ) kunne uttrykke ideer og meninger på en forståelig og hensiktsmessig måte ved å bruke det engelske skriftspråket. ( ) skriving er et redskap for språklæring. Utvikling av skriveferdigheter i engelsk innebærer å lære rettskriving og utvikle et økende repertoar av engelske ord og språklige strukturer. Å kunne lese: ( )å lese engelskspråklige tekster med flyt og forståelse, og utforske, drøfte, lære av og reflektere over ulike typer informasjon. Å kunne regne: Det innebærer å kjenne til måleenheter som brukes i engelskspråklige land, og forstå og kommunisere om tall, grafiske framstillinger, tabeller( ) Digitale ferdigheter: ( )er å kunne bruke et variert utvalg digitale verktøy, medier og ressurser for å styrke språklæringen, kommunisere på engelsk og tilegne seg relevant kunnskap i engelskfaget ( ) Det er viktig at elevene øver seg litt hver dag på leseleksa i engelsk. Det skal leses høyt for en voksen, og etterpå må den voksne snakke med barnet om hva teksten handlet om på norsk. Det er en egen del i boka som heter «Everyday Practice». Det er emner som går igjen, og som elevene må øve på gjennom hele året.

2 TID TEMA KOMPETANSEMÅL Målene her er tatt fra læreplanen og sett ut fra temaene det skal jobbes med (se lærerveiledning Quest 3 og 4) Augustseptember Everyday Practice: Alfabetet og de engelske språklydene, bruken av a/an, dagene i uka, tall Tema: skolehverdagen/ ord på ting i klasserommet og på skolen/skolegården, føre samtale og stille spørsmål Språklæring: med å lære engelsk knyttet til skolehverdagen -kunne finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og i eget morsmål knyttet til temaet -kunne delta i samtaler om daglige rutiner (..) -Kunne forstå og bruke høflighetsuttrykk og delta i enkle dagligdagse samtaler om ferie, skole, klokke og timeplan - kunne fortelle om fortid, nåtid og framtid og beskrive et menneske eller en ting - Kunne gjengi sitt eget tlf.nr, og adresse : -kunne lese, forstå og skrive ord og uttrykk knyttet til skolehverdagen -kunne forstå hovedinnholdet i dialoger,rim og faktatekster -kunne trekke sammen lyder til ord med korte vokaler : -kunne samtale og sammenligne skole i Storbritannia og Norge -kunne delta i framføring av rim dialoger, regler og sanger. Oktober/ Tema høst: Språklæring -kunne se nytten av å kunne ord ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Gjennom hele året: Bruke metoder fra lærerveiledningen til Quest 3. Muntlige øvinger: -Øve på å følge oppskrifter på engelsk der elevene må forstå det som blir sagt på engelsk for å lage et produkt. -«Engelsk tur»: Elevene må spørre voksne om hvor de skal gå for å finne bestemte ting. De må øve på å stille spørsmål og å forstå svarene de får, slik at de kommer til riktig sted. - Engelsk boks. Elevene Muntlig aktivitet i timene. Elevenes egenvurdering etter hvert kapittel: «Bus stop». Skriftlig kapitteltest som hjemmelekse / test på skola, etter hvert kapittel. Gloseprøver muntlig og skriftlig. Gjenfortelling muntlig Aktiv bruk av lærerveiledningen, smartboard med praktiske øvelser, pc, leseøvelser og lekser i små lesebøker i engelsk (som hører til Quest-serien, og andre så bøker som er tilpasset elevens nivå), lærebok Quest 3.Kap.1 So Cool! Back to School!, Quest 4. Kap 1. A day in My Life

3 november November / desember Samtale om høst, sanser og opplevelser, Halloween, Tema: Jeg og familien min, huset mitt, venner, kropp, klær, mengder og størrelser. og uttrykk om høst, sansene, høytider og former med å lære engelsk knyttet til folk, dyr og bygninger på gården - kunne delta i egne opplevelser av høst og Halloween -kunne forstå og bruke ord, uttrykk og setningsmønstre om folk, dyr og bygninger på gården -kunne bruke høflighetsuttrykk og be om hjelp til p finne veien -kunne forstå hovedinnholdet i ulike typer tekster -bruke ord og uttrykk knyttet til tall, priser og innkjøp -kunne lese og forstå hovedinnholdet i rim, dialoger og faktatekster om temaet -kunne skrive brev og huskeliste -kunne gi eksempler på engelskspråklige land og ulike typer gårdsbruk -kunne delta i rollespill og framføring av dialoger, rim, regler og sanger Språklæring med å lære engelsk knyttet til familien, hustyper, rom og møbler -kunne bruke ordbok eller digitale ressurser for å finne betydningen av ukjente engelske ord. -kunne forstå og bruke ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til hjem og egen familie -kunne stille og svare på spørsmål og delta i samtaler om eget hjem og familie -kunne forstå hovedinnholdet i en skal etter tur ha med seg en ting til den engelske boksen. Tingen skal starte med en bestemt språklyd. De andre elevene skal gjette på engelsk hvilken ting som er i boksen. -Rim og regler, spill og leker -Språkvegg i klasserommet med ord vi har lært -Hoppe engelske gloser -Dramatisering Quest 3.Kap.2 At the Farm Quest 4.kap. It is Getting Dark Quest 3.Kap.3 Home and Family, Quest 4. Big, Bigger, Biggest

4 Desember Januar/ februar Tema: Christmas Time Tema: Hobby, vinteraktiviteter tekst -kunne lese, forstå og skrive ord, uttrykk og setninger knyttet til hjem og familie -kunne forstå hovedinnholdet i enkle tekster knyttet til temaet -kunne gi eksempler på engelskspråklige land og medlemmer av den britiske kongefamilien -kunne samtale om noen sider ved levesett i Norge og engelskspråklige land -kunne delta i framføring av dikt, sanger og eventyr -kunne samtale om og sammenligne noen sider ved julefeiringen i Storbritannia og Norge -kunne delta i framføringen av noen julesanger og leker -kunne nytten av å kunne snakke om hobbyene sine med å lære engelsk knyttet til hobbyer og fritid -kunne finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål -kunne forstå ord fra sammenhengen de er brukt i -kunne forstå hovedinnholdet i et eventyr og i enkle muntlige tekster om hobbyer -kunne delta i samtaler om hobbyer og egne interesser -kunne lese, forstå og skrive ord og setninger knyttet til hobbyer og fritid Quest 3.Kap.5 Hobbies Quest 4. Kap. 4 Let`s Read

5 -kunne skrive enkle tekster som beskriver, forteller og spør om hobbyer og fritid -kunne samtale om noen sider ved fotballkulturen i England og Norge -kunne delta i framføring av dialoger, sanger og skuespill Februar/ mars Tema: Klokka, tid, våren -kunne spørre om og fortelle hvor mye klokka er. -kunne følge instruks og delta i samtaler om våren og egne opplevelser -kunne bruke ord knyttet til å måle lengde og størrelse - kunne samtale om ulike påsketradisjoner -kunne delta i framføringen av sanger og skuespill -kunne gi eksempler på engelskspråklige land og kjente personer April/juni Tema: Mat, handle, dyr Språklæring -kunne se nytten av å kunne navn på bygninger og retninger -kunne finne likheter mellom norske og engelske ord på dyr -kunne forstå og bruke ord og setninger knyttet til bymiljø, retninger, mat, dyr, størrelser og priser -kunne be om hjelp til å finne veien og delta i samtaler om egne opplevelser -kunne stave navnet sitt og bosted -kunne lese og forstå ord og hovedinnholdet i dialoger faktasetninger. -kunne skrive ord og setninger knyttet til temaene.

6 Med forbehold om endringer. -kunne bruke enkle stavemønstre -kunne samtale om noen engelskspråklige byer, trafikkregler og nasjonale flagg -kunne delta i framføring av sanger, dialoger, eventyr og skuespill Quest 3. Kap.6 In Town Quest 4. kap. 6 At the Zoo Fagertun, september 2017 Line Sundet