Årsplan Engelsk 5. trinn TB,

Transkript

1 Årsplan Engelsk 5. trinn Hovedlærerverk: Steps 5 Textbook- TB, Steps 5 Activity Book- AB Kompetansemål 5.trinn Språklæring Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 1. identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk 2. beskrive eget arbeid med å lære engelsk 3. identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål 4. bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring Muntlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 5. bruke lytte- og talestrategier 6. forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner 7. forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente emner 8. bruke høflighetsuttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk 9. uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike situasjoner 10. uttrykke og begrunne egen mening om kjente emner 11. innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente situasjoner 12. bruke grunnleggende mønstre for uttale, intonasjon, ordbøyning og setningstyper i kommunikasjon 13. uttrykke seg om enkle beregninger, valuta og måleenheter i kommunikasjon om dagligdagse situasjoner Skriftlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 14. bruke lese- og skrivestrategier 15. forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner 16. forstå hovedinnholdet i selvvalgte tekster 17. lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder 18. ta notater for å lage ulike typer tekster 19. skrive sammenhengende tekster som forteller, gjenforteller, beskriver opplevelser og uttrykker egne meninger 20. bruke grunnleggende mønstre for rettskriving, ordbøyning, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst 21. bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster Kultur, samfunn og litteratur Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 22. fortelle om personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land 23. samtale om levesett og omgangsformer i ulike kulturer i engelskspråklige land og i Norge, deriblant samisk kultur 24. lese engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur og samtale om personer og innhold 25. gi uttrykk for egne reaksjoner på engelskspråklige litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk 26. uttrykke seg på en kreativ måte inspirert av ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra forskjellige kilder 27. formidle korte tekster om selvvalgte emner 1

2 Kompetansemål Kriterier Mestringsnivå 1 Jeg kan: Mestringsnivå 2 Jeg kan: Mestringsnivå 3 Jeg kan: bruke engelsk ordstilling og tegnsetting bruke enkel engelsk setningsoppbygging i kjente utrykk formulere ulike typer setninger på engelsk bruke til dels korrekt tegnsetting bruke stort sett korrekt engelsk setningsoppbygging bruke korrekt tegnsetting velge læringsstrategi tilpasset formålet bruke en læringsstrategi med veiledning bruke noen læringsstrategier velge hensiktsmessige læringsstrategier og begrunne valgene bruke ulike kilder oppgi en kilde oppgi kilder forklare hvilke kilder som er brukt oppgi kilder forklare hvilke kilder som er brukt og forklare hvorfor bruke hjelpemidler bruke ett hjelpemiddel med veiledning bruke ulike hjelpemidler bruke passende hjelpemidler på en selvstendig måte vurdere eget arbeid og egen faglige utvikling vurdere egen måloppnåelse på ukentlig testing forklare med egne ord hva han kan, hva han skal øve på forklare med egne ord hva han kan, hva han skal øve på forklare hvilke arbeids må ter som kan være hen- siktsmessig for å lære dette 2

3 Høst-2016 Læringsmål-elevene skal kunne Tidspunkt Verk, oppgaver beherske månedene, årstidene og ukedagene Bruke presens av to «to be» ( I am, you are, he is, we are ) September Hele året September November Ark: Days of the week. Months Seasons. TB task 1, p.10, 2 p.11, AB task 1, p.4, 5 p p Skjema : to be Innlevering: Skriv en tekst: «About myself.» AB p Innlevering: Skriv en tekst: «Our language.» bøye verb to be, to have, to do i presens September Hele året Skjema: to be, to do, to have, Skrive en presentasjon om et emne (f.eks, meg selv, familien min, hobbyer, venner, skole og kjæledyr) Framføre en presentasjon om et emne (f.eks, meg selv, familien min, hobbyer, venner, skole og kjæledyr) September Write «About myself»- Autobiography Skriv litt om deg selv. September Muntlig presentasjon/lesing av emne «About myself» på klasserommet. Ramse opp det engelske alfabetet, og kjenne igjen vokallydene for å kunne bruke a og an riktig September Oktober Prøve «The ABC» «Tren engelsk grammatikk» B.Carlsson, Lena Sjøholm Oppgave på ark. Prøve. 3

4 Lytte til, lese og forstå enkel barnelitteratur på engelsk Hele året Oktober TB Kopiere utdrag fra ulike bøker: Talking English: The Three Billy Goats Gruff, Cinderella. Framføre et rollespill/skuespill på engelsk Delta i samtaler om ulike fritidsaktiviteter Oktober The Three Billy Goats Gruff, Cinderella. November TB: p AB: p Lage en digital presentasjon over fritidsaktiviteter for de ulike årstidene Desember Januar Repetisjon Personlig pronomen, Eindomspronomen. «Tren engelsk grammatikk» B.Carlsson, Lena Sjøholm Oppgave på ark Tekst: Daniel in his spare time. Muntlig presentasjon: What do you do in your spare time (fritid)? Gi tilbakemeldinger på innholdet i andres tekster Hele året Vurderingsskjema: Når jeg forteller om et tema på engelsk så må jeg huske at. Velge læringsstrategi tilpasset formålet Hele året AB p.39 task 26 4

5 Vår-2017 Læringsmål Tidspukt Verk, oppgaver Bøye verb i preteritum Januar TB p.48-49, task 20 TB p Verb i fortid AB p Bruke hjelpemidler Januar AB p.50, task5, p.51 task 6,7 p.52, task 8 Bøye substantiv i entall og flertall Februar «Tren engelsk grammatikk» B.Carlsson, Lena Sjøholm Oppgave på ark. Prøve Begrunne hvorfor de liker eller ikke liker en tekst Februar TB p I like this text because TB p I like the story because it is funny. The main character reminded me of Pippi Les «Shrek» på klasserommet. AB: 94. Oppgave på ark : My opinion about the book. Gjenfortelle innholdet fra ulike tekster Februar TB p task 5.thThe Three Little Pigs Bruke noe variasjon av adjektiv i beskrivelse. Hele året The Three Billy Goats Gruff, Cinderella TB p AB p.67 Lytte til, lese og forstå enkel barnelitteratur på engelsk Februar Kopiereutdrag fra ulike bøker: Storyboard- oppgaver på ark fortellinger: How the Raven Stole Fire. 5

6 Mahte and Nillas. A fishy story. Diskutere og sammenligne innhold og hovedpersoner fra ulike bøker fortellinger. Februar Storyboard- oppgaver på ark fortellinger: How the Raven Stole Fire. Mahte and Nillas. A fishy story Skrive fortellinger med illustrasjoner Mars Write your story. Make your storyboard Framføre fortellingen sin for klassen Mars Lesing på klasserommet April Storyboard display. bøye verb to be, to have, to do i April Skjema: was/were, do/ did, have/had preteritum May Engelsk grammatikk Eiding, Hele året Sondelius. Oppgaver på ark: Hjelpeverbet to be in presens», Hjelpeverbet «to be» i preteritum. Gradbøye adjektiv Juni «Tren engelsk grammatikk» B.Carlsson, Lena Sjøholm Oppgave på ark. Forklare bruken av og bøye verb i presens og lage spørsmål og presens samtidsform og lage spørsmål om omskriving av to do i presens Prøve. Hele året. «Tren engelsk grammatikk» B.Carlsson, Lena Sjøholm Oppgave på ark. Skrive enkle dikt på engelsk Juni Prøve. Hva skal vurderes Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: planlegge en reise til et valgt sted i Storbritannia finne et hotell og en severdighet i landet som skal besøkes, med noe hjelp finne en flyreise og et hotell, og en severdighet i landet som skal besøkes bruke ulike søkemotorer til å orientere seg på nettet 6

7 på egen hånd orientere seg på oppgitte nettsteder skrive et postkort eller et brev skrive en kort hilsen (postkort) med skrive en hilsen og fortelle noe om skrive et brev til noen hjemme, hvor man ferdig mal oppholdet sitt forteller om oppholdet lage en presentasjon om en valgt del bidra til å lage enkle sammensatte bidra til å lage lengre sammensatte bidra til å lage utfyllende sammensatte av Storbritannia som et tekster til en veggavis tekster til en presentasjon tekster til en presentasjon gruppearbeid lese og lytte til og gjøre rede for lytte til/lese en kort tekst og forstå deler lytte til/lese en lengre tekst og forstå det lytte til/lese en tekst og forstå innholdet, tekster om Storbritannia av innholdet, og svare på enkle, meste av innholdet, og gjenfortelle og gjenfortelle innholdet med egne ord konkrete spørsmål ved hjelp av korte setninger 6.9 delta i samtaler/dialoger fra ulike stille og svare på enkle spørsmål knyttet stille og svare på spørsmål knyttet til stille varierte spørsmål, og svare på situasjoner under reise og opphold til bestilling på f.eks bestilling av hotell, restaurantbesøk, spørsmål knyttet til bestilling av hotell, restaurant, hotellrom flyreise og diverse innkjøp på restaurant, fly og andre varer lese ferdiglagde dialoger lage enkle dialoger på egen hånd bruke et variert ordforråd og lage egne dialoger uttrykke seg om valuta, mål og vekt forklare at Storbritannia bruker andre regne om med enkel valuta regne med valuta og gjøre overslag i hodet måleenheter enn Norge følge og gi veibeskrivelser ved hjelp av be om enkle veibeskrivelser, og følge be om, og følge veibeskrivelser, og forstå be om, og følge veibeskrivelser, og forstå preposisjonene: On, under, over, inntil 2 påfølgende instruksjoner de fleste preposisjonene alle preposisjonene behind, next to, to the left, to the right og in front of bruke spørreordene: Why, oversette muntlig fra begge språk oversette muntlig fra begge språk bruke spørreordene riktig i spørsmål og when, what, where, who, svare på enkle spørsmål på engelsk svare på enkle spørsmål på engelsk bruke alle spørreordene til å lage how og which skrive spørreordene riktig på engelsk varierte spørsmål 7

8 bruke noen av spørreordene riktig i egne spørsmål 8