samtaler om ulike fritidsaktiviteter

Transkript

1 FAGPLAN I ENGELSK FOR 5. ÅRSTRINN, GOL SKULE KOMPETANSEMÅL FRÅ L-06 ETTER 7. ÅRSTRINN Språklæring 1. Identifisere og bruke ulike situasjoner for å utvide egne engelskferdigheter. 2. Gi eksempler på ulike måter å lære engelske ord og uttrykk på 3. Identifisere noen språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget morsmål. 4. Bruke grunnleggende begreper frå grammatikk og tekstbygging. 5. Beskrive eget arbeid for å lære engelsk. Tema Chapter 1: All About Me Chapter 2: Hobbies Chapter 3: All Year Round Lærningsmål for trinnet Kva skal elevane lære, kunne, mestre innanfor kompetansemålet Kunne beherske et ordforråd knyttet til temaet Kunne skrive en tekst om seg selv med en viss grad av variert ordvalg og variasjon i setningsoppbyggingen Kunne bruke bøyningsformene av to be i presens og skal kunne erstatte pronomenene med et substantiv Vite sju spørreord og kunne lage setninger med dem muntlig og skriftlig Kunne beherske et ordforråd knyttet til årstidene, månedene og ukedagene Kunne bruke de fleste ordenstallene på engelsk Kunne lese tekster og delta i samtaler om ulike fritidsaktiviteter Kunne ramse opp det engelske alfabetet og kjenne igjen vokallydene for å kunne bruke «a» og «an» riktig Bøye substantiv i entall og flertall Kjennetegn på måloppnåelse/kirterier Jeg kan beherske et ordforråd knyttet til temaet. Jeg kan skrive en tekst om meg selv med en viss grad av variert ordvalg og variasjon i setningsoppbyggingen. Jeg kan bruke bøyningsformene av to be i presens og skal kunne erstatte pronomenene med et substantiv. (Erik is..=he is.. My friends and I are..=we are ) Jeg vet sju spørreord (who, what, where, why, which, when, how)og kunne lage setninger med dem muntlig og skriftlig. Jeg kan beherske et ordforråd knyttet til årstider, måneder og ukedager, både muntlig og skriftlig på engelsk. Jeg kanbruke de fleste ordenstallene på engelsk Jeg kan lese tekster og delta i samtaler om ulike fritidsaktiviteter Jeg kan ramse opp det engelske alfabetet og kjenne igjen vokallydene for å kunne bruke «a» og «an» riktig Jeg kan bøye substantiv i entall og flertall

2 Chapter 4: Elevene skal kunne: 6. Bruke digitale og andre hjelpemidler i egen språklæring. Kommunikasjon 1. Beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner Read Me a Story Chapter 5: Secrets and Mysteries gjenfortelle innholdet fra ulike tekster begrunne hvorfor de liker eller ikke liker en tekst skrive enkle dikt på engelsk fremføre et rollespill/skuespill på engelsk bøye verb i presens og preteritum gradbøye adjektiv Jeg kan bruke egne ord i gjenfortellingen. Jeg kan begrunne egen mening ved hjelp av enkle innøvde fraser f.eks. "I like this story because it is funny." Eller «I don t like this story becasue. Jeg kan skrive en «five-line» dikt Jeg kan fremføre et rollespill/skuespill på engelsk. Jeg kan bøye verb i presens og preteritum. Jeg kan gradbøye adjektiv. 2. Bruke grunnleggende regler og mønstre for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstyper. 3. Uttrykke seg muntlig og skriftlig for å få hjelp til å forstå og bli forstått. 4. Forstå ulike muntlige og skriftlige framstillinger om selvvalgte emner. Chapter 6: Travelling in the British Isle Elevene skal kunne: Skrive et postkort eller et brev Lese og lytte til og gjøre rede for innhold i tekster om Storbritannia Delta i samtaler/dialoger fra ulike situasjoner under reise og opphold Uttrykke seg om valuta, mål og vekt Følge og gi veibeskrivelser ved hjelp av preposisjonene: on under, over, behind, next to, to the left, to the right og in front of Bruke spørreordene: Why, when, what, where, who, how og which Jeg kan skrive en kort hilsen (postkort) med ferdig mal. Jeg kan lytte til/lese en kort tekst og forstå innholdet, og gjenfortelle innholdet med egne ord. Jeg kan stille og svare på enkle spørsmål knyttet til bestilling på f. eks restaurant, hotellrom. Jeg kan lese ferdiglagde dialoger og lage enkle dialoger på egen hånd. Jeg kan regne om med enkel valuta. Jeg kan følge og gi veibeskrivelser ved hjelp av preposisjonene: on under, over, behind, next to, to the left, to the right og in front of Jeg kan bruke spørreordene riktig i spørsmål og bruke alle spørreordene til å lage varierte spørsmål.

3 5. Delta i samtaler knyttet til dagligdagse situasjoner. 6. Bruke høflighetsuttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk tilpasset ulike sammenhenger. 7. Uttrykke egen mening om ulike emner. 8. Bruke, lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet. 9. Gi en kort muntlig og skriftlig presentasajon av et emne. 10. Lese og forstå tekster av ulik lengde og i ulike sjangre. 11. Skrive tekster som forteller, beskriver eller formidler beskjeder. 12. Uttrykke seg om valuta, mål og vekt

4 13. Bruke digitale verktøy for å finne informasjon og som redskap for å lage tekster. Kultur, samfunn og litteratur. 1. Fortelle om noen personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land. 2. Sammenligne levesett og omgangsformer i ulike kulturer i engelskspråklige land og i Norge, deriblant den samiske. 3. Lese-og fortelle om engleskspråklig barne- og ungdomslitteratur fra ulike medier og sjangere, inkludert prosa og dikt. 4. Sammenligne personer og innhold i et utvalg av engelskspråklige barnebøker. 5. Gi uttrykk for egne

5 reaksjoner på film, bilder og musikk. 6. Utrykke seg på en kreativ måte, inspirert av engelskspråklig litteratur fra forskjellige sjangere og medier.