RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i Engelsk for 5. trinn 2014/15. VURDERINGSFORMER (gjelder for alle periodene)

Transkript

1 Obj118 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Engelsk for 5. trinn 2014/15 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER (skrive, lese, lytte og snakke) All about me - kroppen - klær - hus og hjem - familie Bruke lese- og skrivestrategier Skrive: beskrive - en person - seg sjøl - andre Lese/lytte: - fortellende tekst - dikt VURDERINGSFORMER (gjelder for alle periodene) - Ukas ord som skal testes hver torsdag, eller fredag de ukene det er ukesluttprøve. - Sjekke lekser hver time - Prøve etter hvert kapittel - Høytlesing muntlig aktivitet, dialog RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Lærebøker, engelske bøker, data ol.

2 rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst lytte- og lytte- og forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente høflighetsuttrykk og situasjonsrelatert e uttrykk uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike - dialoger Snakke: - snakke om seg selv med andre I alle temaene hele året: Øve på å: Bruke ulike grammatikalske begrep. - Skrive tekster som forteller, beskriver eller formidler beskjeder. - Beherske som dekker dagligdagse. - Bruke ulike for å utvikle egne engelskferdigheter, spørre seg frem. - Delta i samtaler knyttet til dagligdagse. - Lese og forstå tekster av ulik lengde og i ulike sjangre.

3 42-46 Hobbies - kjæledyr - sport - drama og teater uttrykke og begrunne egen mening om kjente innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjon Bruke lese- og skrivestrategier rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i - tankekart - bildebok - dialog med medelever - fortellende tekster

4 produksjon av tekst lytte- og lytte- og forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente høflighetsuttrykk og situasjonsrelatert e uttrykk uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike uttrykke og begrunne egen mening om kjente innlede, holde i gang og avslutte

5 samtaler knyttet til kjente uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjon formidle korte tekster om selvvalgte All year round - klokka - årstidene Bruke lese- og skrivestrategier rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst - faktatekster - dikt - skuespill - dialoger

6 lytte- og lytte- og forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente høflighetsuttrykk og situasjonsrelatert e uttrykk uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike uttrykke og begrunne egen mening om kjente innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente

7 uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjon 1-6 Read me a story - Engelsk språklig barnelitteratur Lese engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur og samtale om personer og innhold gi uttrykk for egne reaksjoner på engelskspråklige litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk lese- og skrivestrategier - dialog - fortelling - dikt - utdr. av barnebok - drama - diskusjon - nøkkelord - Jeg har hørt...

8 rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst lytte- og lytte- og forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente høflighetsuttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike

9 uttrykke og begrunne egen mening om kjente innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjon 7-12 Secret and mysteries - spøkelser - sjørevere - vampyrer - hemmelig kjælighet Bruke lese- og skrivestrategier rettskriving, ordbøying, - skuespill - dikt - fortelliger - faktatekster - spille skuespill - snakke om tekster

10 setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst lytte- og lytte- og forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente høflighetsuttrykk og situasjonsrelatert e uttrykk uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike uttrykke og begrunne egen mening om kjente

11 innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjon Travelling the British Isles - England - Skottland - Wales - Irland uttrykke seg om enkle beregninger, valuta og måleenheter i kommunikasjon om dagligdagse digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster fortelle om personer, steder - e-post - brev - postkort - tegneserie - dialog - brev - postkort - regnstykke med tekst - veggavis - telefonsamtaler - kunne sjekke inn på hotell - bestille mat på kafé - presentere veggavis - rollespill

12 og begivenheter fra engelskspråklige land samtale om levesett og omgangsformer i ulike kulturer i engelskspråklige land og i Norge( ) formidle korte tekster om selvvalgte lese- og skrivestrategier forstå hovedinnholdet i selvvalgte tekster lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder

13 25 Avslutning i faget! Vi gjør noe hyggelig og engelsk Mål gjennom hele året er å identifisere språklige likheter og forskjeller i engelsk og eget morsmål. Terping av grammatik på ulike vis vil også være vektlagt. De fleste læringsmålene går igjen gjennom hele året fordi dette er sentralt i arbeidet med alle kapitlene. Vi kommer til å bruke nettressursen oxfordowl.co.uk en del i faget. Her finner man elektroniske bøker på engelsk tilpasset flere nivå.