RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i Engelsk for 5. trinn 2015/16. RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc)

Transkript

1 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Engelsk for 5. trinn 2015/16 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER (skrive, lese, lytte og snakke) It s my Life! - familie - hus og hjem - kjente fabler - lære bort om Norge - skoleliv i England - shopping - personlig pronomen, to be og verb i presens (3.person s i) forstå og et ordforråd knyttet til kjente rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst - skrive presentasjoner om seg selv og andre - lese beskrivende tekster - lese/lytte til fortellende tekster - snakke om seg selv og andre - forklare pliktene sine i hjemmet I alle temaene hele året: Øve på å: Bruke ulike grammatikalske begrep. - Skrive tekster som VURDERINGSFORMER (gjelder for alle periodene) - Ukas ord som skal testes hver fredag, eller ukesluttprøve ca. annenhver fredag - Sjekke lekser hver time - Prøve etter utvalgte kapitler - Dialog med lærer etter utvalgte temaer - Høytlesing muntlig aktivitet, dialog RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Lærebøker, engelske bøker, data ol.

2 lytte- og talestrategier forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente høflighetsuttryk k og situasjonsrelater te uttrykk uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike uttrykke og begrunne egen mening om kjente innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet forteller, beskriver eller formidler beskjeder. - Beherske et ordforråd som dekker dagligdagse. - Bruke ulike for å utvikle egne engelskferdigheter, spørre seg frem. - Delta i samtaler knyttet til dagligdagse. - Lese og forstå tekster av ulik lengde og i ulike sjangre.

3 til kjente How the Body Works - hos legen - kroppslige behov og reaksjoner - mareritt - ubestemt og bestemt artikkel, to do i presens, spørsmål og nekting uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjon Bruke lese- og skrivestrategier forstå og et ordforråd knyttet til kjente - rollespill - tankekart - ordskyer - dialog med medelever - fortellende tekster rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst

4 lytte- og talestrategier forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente uttrykke og begrunne egen mening om kjente innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjon Lets s Go To the UK! uttrykke seg om - faktatekster

5 Storbritannia ; fakta, reising, geografi, landemerker, kjente folk, matkultur, høflighetsfraser - to have i presens, spørsmål og nekting enkle beregninger, valuta og måleenheter i kommunikasjon om dagligdagse - undergrunntabell - meny - dialoger på café - rollespill - skrive korte faktatekster digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster fortelle om personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land samtale om levesett og omgangsformer i ulike kulturer i engelskspråklige land og i

6 Norge( ) formidle korte tekster om selvvalgte forstå og et ordforråd knyttet til kjente forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente høflighetsuttryk k og situasjonsrelater te uttrykk uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike

7 innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente 1-6 Let s Read - lesestrategier i ulik type tekst - Engelsk språklig barnelitteratur - adjektiv Lese engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur og samtale om personer og innhold - fortelling - artikkel, tegneserie - utdr. av barnebok - diskusjon - dramatisering - nøkkelord - Jeg har hørt... gi uttrykk for egne reaksjoner på engelskspråklige litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk lese- og skrivestrategier forstå og et ordforråd

8 knyttet til kjente rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst lytte- og talestrategier forstå og et ordforråd knyttet til kjente forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente uttrykke seg for å få hjelp til å

9 forstå og bli forstått i ulike uttrykke og begrunne egen mening om kjente innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjon 7-12 The Three Rs - avfall/søppel - resirkulering - gjenbruk - there is/there are Bruke lese- og skrivestrategier forstå og - faktatekster - snakke om et grønt miljø - intervjue folk om hva de gjør for miljøet

10 et ordforråd knyttet til kjente - lage posters rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst lytte- og talestrategier forstå og et ordforråd knyttet til kjente forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente

11 høflighetsuttryk k og situasjonsrelater te uttrykk uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike uttrykke og begrunne egen mening om kjente innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i

12 kommunikasjon Hidden Treasures - gullrush - Britisk Museum - skatter - verb i fortid, uregelrette verb lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder Bruke lese- og skrivestrategier forstå og et ordforråd knyttet til kjente - e-post - brev - postkort - tegneserie - dialog - brev - postkort - regnstykke med tekst - veggavis - telefonsamtaler - kunne sjekke inn på hotell - bestille mat på kafé - presentere veggavis - rollespill rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst

13 lytte- og talestrategier forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike 25 Avslutning i faget! Vi gjør noe hyggelig og engelsk innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente Mål gjennom hele året er å identifisere språklige likheter og forskjeller i engelsk og eget morsmål. Terping av grammatik på ulike vis vil også være vektlagt. De fleste læringsmålene går igjen gjennom hele året fordi dette er sentralt i arbeidet med alle kapitlene.

14 Ingeborg Høistad