PERIODEPLAN 4.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE 33-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-50 PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE 13-17 PERIODE 10: UKE 18-21 PERIODE 11: UKE 22-25 Håper alle har hatt en fin høstferie og er klare til å ta fatt på en ny periode. Husk underskrift i diktatboka hver uke. Torsdag 27/10 skal vi se musikalen til 5-7 trinn. Onsdag 2/11 skal klassen på besøk på biblioteket i byen, vi reiser med buss 08:45. Da blir det altså ikke svømming denne dagen. Hvis elevene har lånekort må de ha det med seg denne dagen for å kunne låne bøker. Mandag 7/11 er det konsert for hele skolen i regi av den kulturelle skolesekken. Med vennlig hilsen Yvonne Gustavsen Timeplan TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 08.30-09.15 MATEMATIKK MATEMATIKK SVØMMING MATEMATIKK MATEMATIKK 09.15-10.00 NORSK NORSK SVØMMING NORSK MATEMATIKK 10.10-10.55 NORSK NORSK NORSK NORSK NORSK 11.35-12.20 12.20-13.05 13.15-14.00 14.00-14.45 KRLE K&H NATURFAG MUSIKK SAMFUNNSFAG ENGELSK K&H SAMFUNNSFAG KRLE MAT & HELSE NATURFAG ENGELSK
UNDERVISNINGENS INNHOLD FAG DETTE SKAL VI LESE/GJØRE NORSK Språkbok s. Øveboka s. Leseboka s. 52-83 KRLE SAMFUNNSFAG KUNST OG HÅNDVERK Vivo 3-4 s. 22-40 Gaia 4 s. 74-80 DETTE SKAL VI ØVE PÅ Finne og tolke informasjon i bilder, tabeller og tekst. Lese tekst høyt for medelever. Si sin mening i en diskusjon. Kunne fortelle om filosofen Sokrates. Funne fortelle om FN's barnekonvensjon og menneskerettigheter Undersøke og beskrive levekår, kjønnsroller og levevis i egen familie for en til to menneskealdre siden. Kunne fortelle om gutters og jenter forventinger, og barns rettigheter. MUSIKK Vi synger Kunne fortelle om og forklare sangleker fra forskjellige kulturer. KROPPSØVING MATEMATIKK Multi 4a s. 68-87, 48-69. (Oppgavebok s. 32-38, 76-86.) Svømme Måle vinkler, måle tid,, volum gjøre om fra meter og centimeter, kilo og gram. NATURFAG GAIA s. Fordøyelsessstemet, bruke termometer, utføre målinger ENGELSK Explore s. 24-30 Workbook s. 24-30 MAT & HELSE Kommunisere på engelsk. Skrive brev og annonser Sunn og trygg mat Dekke bordet, matskikker i andre kulturer DETTE SKAL VI LAGE ELLER VISE Tekst Plakt om FN's barnekovensjon, likeverd og menneskerettigheter. Spørreskjema for å finne ut om familien. Skrive brev, annonse og oppskrift
LEKSER Hele perioden Engelsk Norsk Uke 41: Cake=kake, seasons=årstider,peach=fersken,kite=drage,beach=strand Uke42:Bottle=flaske, goggles=svømmebriller, skates=skøyter,a lot of=mye, swimming=svømming Uke 43: hungru=sulten,thirsty=tørst,wet=våt,tired=trøtt, supper=kveldsmat Uke 44: Witch=heks, scared=redd, toad=padde, sound=lyd, bugs=småkryp Uke 41: Hemmelighet, gjemme, verre, ridder, glad, katt, fullt, hjemme, allergisk, ingenting Uke 42: Busker, etterpå, hjelp, truck, kjører, gjennom, alle, forresten, vedde, buksa Uke 43: Oppskrift, forsiktig, halvtime, fiolett, aldri, ukjente, poteter, morsomme, tidlig, potetsalat Uke 44: blomster, ørnunge, hønsegård, fuglene, hjertet, sjanse, himmelen, gjerne, høne Uke 41 Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag - Les s. 52 og 53. Velg deg et av diktene Les s. 56 og 57. som du øver ekstra godt på. Gjenfortell, hva har Du skal kunne lese diktet for skjedd i historien til klassen med innlevelse. nå? Bruk -Gjør s. 12 i leseheftet. skriveboka. Engelsk: Explore, les s. 22. Se på bildene på s. 23, skriv 2 setninger som passer til hvert bilde(i can see ) Matte: Multi 4a: Gjør s.71 Les s. 54 og 55. Svar på disse spørsmålene i skriveboka. Svar med hele setninger og skriv minst en halv side: 1. Hva er Elsas hemmelighet? 2. Hva tror du kommer til å skje videre? 3. Hvorfor gjemmer Elsa hemmeligheten? Matte: Multi 4a: s. 79 les s. 58-59. Bruk skriveboka og lag en setning med hvert av øveordene. Øveord og gloser Engelsk: Explore, les s. 22. Skriv en setning med hver av glosene. Matte: Multi 4a: Gjør s. 76 Uke 42 Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag Les s. 60-61. Svar på spørsmålene? 1. Hva synes du om denne slutten? Likte du den? hvorfor/hvorfor ikke? Les s. 62-63. Bruk adjektiv og lag en beskrivelse av hvordan Kurt ser ut. Les s. 64-65. Gjør s. 15 i leseheftet. 2. Kunne fortellingen Matte: Multi 4A, gjør s. 86 slutten på en annen måte? Hvordan? Engelsk: Explore, les s. 24. Oversett overskriften og de 5 første setningene til norsk. Matte: Multi 4A: Gjør s. 85. Les s. 66 og 67. Skriv en setning med hver av øveordene. -Øveord -Gloser Engelsk: Explore, les s. 24.
Uke 43 Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag Les s. 68 og 69. Leseheftet; gjør s. 17. Engelsk: Explore, les s. 25. Oversett det «Jack» eller «mum» sier til norsk. Matte:Multi 4B, gjør s. 51. Skriv i kladdeboka. Les s.70 og 71. Svar på disse spørsmålene i skriveboka: 1. Når er det? 2. Hvor er det? 3. Hvem handler det om? 4. Hva handler det om? 5. Hvordan slutter det? oppgave 8 og 9 s. 53. Skriv i kladdeboka. A-lesere: Les s. 72. B-lesere: Les s. 73. Alle: Skriv ned stikkord fra teksten(viktige ord). oppgave 10 og 11 s. 53. Skriv i kladdeboka. A-lesere: Les s. 74 B-lesere: Les s. 75 Alle: Skriv ned stikkord fra teksten(viktige ord). Øv deg på å bruke stikkordene til å gjenfortelle muntlig hva teksten handlet om Engelsk: Explore, les s. 25. Lag en setning med hver av glosene. Øveord og gloser Uke 44 Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag Les s. 76 og 77. Leseheftet: gjør s. 19 Les s. 80 og 81. Engelsk: Explore, les s 30 Skriv 5 setninger om hva du kan se på bildet på s. 28 og 29. oppgave 21 og 22 s. 57. Skriv i kladdeboka. Les s. 78 og 79. Bruk bildene og teksten og beskriv så nøyaktig som mulig hvordan fuglekongen ser ut. oppgave 23 og 24, s. 57. Skriv i kladdeboka. s. 60. Skriv i kladdeboka. Les 82 og 83. Lag en setning med hver av øveordene. Engelsk: Explore, les s 30. Lag en setning med hver av glosene. -Øveord -gloser -matte 3. ARBEIDSPERIODE UKE 41-44 TVERRFAGLIG TEMA: EVENTYR FAG NORSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne SKRIFTLIG LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne 3. kan få oversikt over en sammensatt tekst og svare på spørsmål vedd å se på ord og illustrasjoner.
MATE- MATIKK ENGELSK NATURFAG KRLE SAMFUNNS- FAG Finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir. MUNTLIG Bruke et egnet ordforråd til å fortelle om faglige emner, erfaringer og opplevelser, og uttrykke egne meninger. MUNTLIG Variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. MÅLING Gjøre overslag over og måle lengde, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinkler, samtale om resultatene og vurdere om de er rimelige SKRIFTLIG Skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser, og som beskriver, forteller og spør FORSKERSPIREN Bruke måleinstrumenter, systematisere data, vurdere om resultatene er rimelige, og presentere dem med eller uten digitale hjelpemidler. KROPP OG HELSE Beskrive form og funksjon til fordøyelsessystemet FILOSOFI OG ETIKK Fortelle om filosofen Sokrates FILOSOFI OG ETIKK Bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett HISTORIE Finne informasjon om og presentere egen familie for en til to menneskealdre siden, og om hvordan levevis og levekår har endra seg. SAMFUNNSKUNNSKAP Gi eksempler på barns rettigheter, på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen, og 4 kan finne, bruke og tolke informasjon i en tekst ved å sammenholde bilder, tabeller og tekst på papir og/skjerm 4 (+) kan finne, bruke og tolke informasjon fra en sammensatt tekst til å lage egen tekst eller et foredrag. 3. Kan fortelle om egne erfaringer, opplevelser, følelser og meninger om et faglig emne. 4. Kan forklare hva han/hun mener om et faglig diskusjonstema. 4 (+) Kan kunne gjøre rede for to sider av en sak og gi uttrykk for sin mening. 3. Kan lese en tekst høyt for medelever med variert stemmebruk. 4. Kan lese en tekst høyt for medelever med innlevelse og intonasjon. 4 (+) Kan lese en tekst høyt for medelever med innlevelse og intonasjon og ha kontakt med lytterne. 3. finne forskjellen mellom minus- og plussgrader og anslå størrelsen på vinkler uten bruk av gradskive. 4. måle vinkler, gjøre overslag over og måle tid, måle og gjøre om mellom meter og centimeter, kilogram og gram og forklare hvordan dette gjøres og hvorfor resultatene er rimelige. 4 (+) finne areal og gjøre om mellom desiliter og liter, mellom gram, hektogram og kilogram og mellom millimeter, centimeter, desimeter og meter. 3. lage en kort skriftlig tekst etter et gitt mønster, for eksempel et postkort eller dikt 4. lage enkle skriftlige tekster på engelsk etter et gitt mønster, f.eks. brev eller annonse 4 (+) lage egne skriftlige tekster på engelsk med egne ord, f.eks. faktatekst. 3. anvende måleinstrumenter. Registrere/diskutere data gjennom en periode 4. forklare hvordan et termometer virker 4 (+) gjennomføre og presentere målinger 3. beskrive matens vei gjennom kroppen 4. forklare hvordan kroppens andre indre organer er avhengige av næring 4 (+) vise en egenprodusert oversikt over hvilke oppgaver de indre organer har 3. fortelle om filosofen Sokartes. 4. forklare hvorfor Sokrates gikk rundt på torget og snakket med folk. 4 (+) reflektere over hvordan man lærer noe. 3. forklare hva FNs barnekonvensjon er 4. komme med minst fem eksempler på rettigheter barn har 4 (+) reflektere over sammenheng mellom rettigheter og plikter, og bruke digitale hjelpemidler i denne sammenhengen 3. Kan undersøke og fortelle om sine besteforeldre og eventuelt oldeforeldre, samt fortelle noe om deres levesett. 4. Kan undersøke og beskrive levevis, levekår og kjønnsroller da deres egne besteforeldre og oldeforeldre var unge, og presentere dette. 4 (+) Kan reflektere omkring hvordan det er å leve i dag i forhold til livet besteforeldre og oldeforeldre levde. 3. Kan lage en oversikt som beskriver barns rettigheter. 4. Kan gi eksempler på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen og hvordan disse oppleves. 4 (+) Kan reflektere omkring hvorfor det er ulike forventninger til jenter og gutter.
samtale om hvordan forventningene kan oppleves. KROPPS- ØVING Musikk AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER Være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER Sette navn på kroppsdeler og bevegelsesmåter. KOMPONERE Eksperimentere med sang, talekor og instrumenter i enkle samspill 2. være trygg i vann. 3. svømme 25 meter. 4. holde seg flytende i 3 minutter, rulle uti på dypt vann 4 (+) svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen 4. sette navn på minst fem ytre og to indre kroppsdeler. 4. fortelle om hvordan kroppsdeler brukes i ulike bevegelser. 4. forklare funksjonen til fem ytre og to indre kroppsdeler. 3. eksperimentere med sang i enkle samspill. 4. forklare reglene til minst tre ulike sangleker fra ulike kulturer. 4 (+) reflektere over likheter og ulikheter mellom sangleker fra ulike kulturer.. KUNST OG HÅNDVERK ARKITEKTUR Tegne hus og rom sett rett ovenfra, rett forfra og rett fra siden Ta bilde av et hus rett fra siden og rett forfra. Ta bilde av et rom inne i huset sett rett forfra og rett fra siden. Overføre bildene digitalt og bruke enkle redigeringsfunksjoner. Tegne huset rett ovenfra, rett fra siden og fett forfra. Tegne rommet rett ovenfra, rett fra siden og rett forfra. Lage hus av skoesker. Forklare bruken av forskjellige hus, gater og plasser i nærområdet. Lage utstilling av tegninger og ferdige modellhus. MAT OG HELSE PALS MAT OG LIVSSTIL Lage trygg mat. Dekke bordet og beskrive hvordan måltidsskikker blir praktisert i ulike kulturer. 4. lage sunn mat. 4. lage mat som er riktig tilberedt. 4 (+) forklare hvorfor trygg mat er viktig. 4. dekke på til middag. 4. fortelle noe om ulike kulturer og matskikker. 4 (+) lage et venndiagram over ulike matskikker. Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg lar andres ting være i fred. Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen.