PERIODEPLAN 2.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE 33-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-50 PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE 13-17 PERIODE 10: UKE 18-21 PERIODE 11: UKE 22-25 Vi håper alle har hatt en fin vinterferie! Tirsdag 7. mars kl. 17.30 19.00 har vi foreldremøte på skolen. Invitasjon kommer! Viktige nettsider: Skolens hjemmeside: http://www.sandefjord.kommune.no/skole-og-barnehage/skole-og- SFO/Sandefjordskolen/Ormestad-skole/. Her ligger blant annet periodeplanene og søknadskjemaer. Viktige læringslinker og inngang til Office365 og elevenes egen mail på Sandefjordskolen nettportal. Skriv dette i søkerfeltet på google. Vennlig hilsen Inger og Elisabeth Timeplan: TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 08.30-09.15 MATEMATIKK MATEMATIKK SVØMMING/ MATEMATIKK MATEMATIKK 09.15-10.00 SVØMMING/ NATURFAG 10.10-10.55 MATEMATIKK KRØ 11.35-12.20 K&H SAMFUNNSFAG ENGELSK KRLE SAMFUNNSFAG 12.20-13.05 K&H K&H KRLE 13.15-14.00 MUSIKK
Undervisningens innhold: FAG DETTE SKAL VI LESE DETTE SKAL VI ØVE PÅ Lesebok Salto og/eller ark. Lære nye ord. Skrive ord Lese egen valgt bok og skrive riktig. leselogg. Leseforståelsesoppgaver. Lese eventyr. Skrive setninger. MATEMATIKK Forklare hva lengde og areal er. ENGELSK Kapittel 6: Look at me. Lære nye ord, snakke og skrive. Muntlige aktiviteter og sanger. NATURFAG Skrive en naturfagsrapport om hva de observerte. KRLE SAMFUNNSFAG KROPPSØVING Lese om hvordan religiøs praksis i islam kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koranlesing, matregler og høytider. Lese fortellinger om mennesker. ISLAM: Kunne forklare hvordan muslimer ber og hva en moske er. Kunne forklare hva empati betyr og hva som menes med menneskeverd. Bli trygg i vann. Kaste og sparke ball. DETTE SKAL VI LAGE ELLER VISE Skrive egen fortelling. Gjenfortelle. Skrive fra en selvlest bok. Bokanmeldelse. Praktiske oppgaver med måling inne og ute. Framføre en rap. Lage en gjenstand som beveger seg ved hjelp av luft. Kunne diskutere hvordan det virker. Skrive i arbeidsboka. Være med i en diskusjon om menneskeverd. Øvelser og spill med ball. MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK Rytmer (Fremføring med klappeleker viste vi for skolen i januar) Gjenta rytmer. Improvisere og lage egne rytmer eller melodier. Kunne høre forskjell på ulike rytmer. Tegne et hus forfra og fra siden. PALS Jeg unner andre å lykkes. Kunne gi og ta imot Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg deler med andre. komplimenter. Lekser: Hele perioden: Øv godt på øveordene. Dette er viktig for god leseflyt og for skriveopplæringen. Snakk om vanskelige ord hjemme. Spør hva ord betyr, spesielt i leseleksene. Pass på at de skal lese igjennom skriveleksene og sjekke at de skriver med små bokstaver, og ikke blander store og små. Sjekk hver dag at blyant og viskelær er i sekken. Vi opplever fremdeles mye rot med dette, dessverre. PS: skriv inn det dere leser i loggboka
Uke 9 UKAS ØVEORD: vært, både, helt, står, mens ORD DU SKAL LÆRE: eventyr, nøkken, fyrstikker, billedhugger ENGELSKE GLOSER: I am wearing, trousers, dress, you are, he is, she is Til Tirsdag 28.02 Til Onsdag 01.03 Til Torsdag 02.03 Til Fredag 03.03 Saltro lesebok s. 94 og/eller 95. Skriv 3 faktasetninger om Theodor Kittelsen.Solgruppa skal svare på spørsmålene s. 95. Multi 2B s. 29 Les ca 15 minutter og skriv opp i egen bok. Multi 2B s. 68 Les ca 15 minutter og skriv opp i egen bok. 39 Multi 2B s. 69 Gloser. Explore s. 47, oppgave 4 og 5 Les godt på øveordene, minst 10 ganger. Gjør s. 78, 79 eller 80 i Salto Arbeidsbok. Multi 2B s. 70 Test av ukas øveord Uke 10 UKAS ØVEORD: tatt, like, litt, mann, hatt, i dag ORD DU SKAL LÆRE: tenkestopp, skulptur, katedral, skisse ENGELSKE GLOSER: Bike, climbing, broke, fell, cycling. Til Tirsdag 07.03 Til Onsdag 08.03 Til Torsdag 09.03 Til Fredag 10.03 Salto lesebok s. 96. Saltos lure leseknep: TENKESTOPP. Hva betyr det å ta tenkestopp? ARK om bokanmeldelse Multi 2B s.71 Les ca. 15 Multi 2 B s. 72 Les ca. 15 40 Multi 2 B s. 73 Gloser Explore s. 50: 10 Look and listen. Les godt på øveordene, minst 10 ganger. Salto arbeidsbok s. 82 Multi oppgavebok s 92 Test av ukas øveord.
Uke 11 UKAS ØVEORD: våre, side, vårt, måte, barn, satt ORD DU SKAL LÆRE: skirenn, start, mål, startnummer ENGELSKE GLOSER: Spring, summer, autumn, winter, cloudy, foggy Til Tirsdag 14.03 Til Onsdag 15.03 Til Torsdag 16.03 Til Fredag 17.03 Salto lesebok s. 102 og/eller 103. Salto lesebok s. 100 og 101. Skriv 5 setninger fra bilde. Les ca 15 Multi 2 B s. 77 Leseark med Les ca 15 Multi oppgavebok s 93 Gloser Explore s.51: Read and match. 41. Multi 2 B s. 78 Les godt på øveordene, minst 10 ganger. Salto arbeidsbok s. 83 Test av ukas øveord Multi 2 B s. 79 uke 12 UKAS ØVEORD: tror, sett, egen, gått, nytt, fram ORD DU SKAL LÆRE: løype, heie, skihopp ENGELSKE GLOSER: Hot, cold, wet, umbrella, raincoat Til Tirsdag 21.03 Til Onsdag 22.03 Til Torsdag 23.03 Til Fredag 24.03 Salto lesebok s. 106 og/eller 107. Hvorfor gleder Martin seg til jul? Forklar hva et snøbrett er og hva det kan brukes til. Tegn en tegning. Matte; Les ca 15 Gloser Explore s. 54: 1 Let`s say it. Les ca 15 minutter og skriv opp i egen bok. 42 Les godt på øveordene, minst 10 ganger. Salto arbeidsbok s. 88, 89 og/eller 90 Test av ukas øveord 8. ARBEIDSPERIODE UKE 9-12 TVERRFAGLIG TEMA: DET SPIRER OG GROR FAG MATE- MATIKK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne REPETISJON Skrive setninger og små fortellinger. Jobbe med hva slags ord en setning må inneholde. Gjøre en setning om til spørsmål. MÅLING måle og sammenligne størrelser som gjelder lengde og areal ved hjelp av ikke standardiserte og standardiserte måleenheter, beskrive hvordan og samtale om resultatene. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne Ingen lokale mål er utarbeidet. 1. sammenligne størrelse ved å benytte ikke standardiserte måleenheter, måle lengder med ulike enkle redskaper ute og inne. 2. måle lengde i meter, forklare hva lengde og areal er og forklare forskjellene. 2.(+) forklare hvorfor måleenhetene er hensiktsmessige.
ENGELSK NATURFAG KRLE SAMFUNNS- FAG KROPPS- ØVING SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON eksperimentere med å lese og skrive engelske ord og uttrykk, uttrykk og enkle setninger knyttet til nære omgivelser og egne interesser. TEKNOLOGI OG DESIGN lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft og samtale om hvordan de virker. ISLAM samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koranlesing, matregler og høytider. UTFORSKEREN gi eksempler på hvordan mennesker har ulike meninger, diskutere hvorfor møter mellom mennesker kan være både givende og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. 1. skrive noen engelske ord ved direkte avskrift og forstå, gjenkjenne og tegne til enkeltord (f.eks. tall, frukt, ukedager, farger, dyr). 2. skrive noen enkle engelske ord og lese og skrive enkeltord og uttrykk (f.eks. tall, frukt, ukedager, farger, dyr). 2. (+) lese og skrive enkle setninger på engelsk og lage og skrive egen tekst (f.eks. etter bilde). 1. gi eksempler på ting som beveger seg ved hjelp av luft. 2. lage en gjenstand som beveger seg ved hjelp av luft, og diskutere om hvordan den virker. 2.(+) konstruere en ting som kan bevege seg ved hjelp av vann, og samtale om hvordan den virker. 1. beskrive hva en Moske er. 2. forklare hvor og når muslimer ber. 3. gjøre rede for noen leveregler innenfor islam. 4. gjengi noe om hvordan islam praktiseres gjennom leveregler, Koran-lesing, matregler og høytider. 4.(+) reflektere rundt hvordan religiøs praksis uttrykker Islam. 1. finne eksempler i klassen på områder hvor elevene har ulike meninger og hvordan dette kan skape konflikter. 2. forklare begrepene empati og menneskeverd. 3. Kan forklare begrepene empati og menneskeverd og beskrive eget menneskesyn. 4. diskutere hvorfor møter mellom mennesker kan være både givende og konfliktfylte, og gi aktuelle eksempler. 4. (+) gjennom skapende arbeid gi uttrykk for aktuelle givende eller konfliktfylte eksempler. 2. være trygg i vann. 3. svømme 25 meter. 4. holde seg flytende 3 minutter, rulle uti på dypt vann. 4. svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen. 1. leke med ulike balltyper. 2. kaste og sparke en ball. 3. ta imot en ball. 4. finne en medspiller og kaste ballen til ham/henne. MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MUSISERE delta i framføring ed sang, samspill og dans. KOMPONERE utforske ulike musikalske uttrykk gjennom å improvisere med lyd og bevegelse. tegne hus fra nærmiljøet rett forfra og rett fra siden. A 1. vise fram sanger eller danser for et publikum. 2. delta i en framføring sammen med andre. 2.(+) lee en framføring. 1. synge og spille høye og lave toner. 2. lage enkle rytmer og fortelle når de passer brukt. 2.(+) forklare og vise ulike former for lyd, rytme og bevegelse. vite hvordan man kan tegne noe man ser. tegne et hus forfra og fra siden. tegne drømmehuset ditt. PALS Jeg unner andre å lykkes. Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg deler med andre