Eikelund barnehage SA. Årsplan

Transkript

1 Eikelund barnehage SA Årsplan

2 Visjn Eikelund barnehages visjn er Alle skal ha en stemme. Alle har en stemme g hver stemme; liten g str, lav g høy, skal bli hørt g alle føler seg like mye verdt både sm barn, freldre g persnal. I barnehagen vår er hvedmålet, Barnet i fkus. Vi jbber mt å ta barnas perspektiv på alvr. Vi legger til rette g lar barna ha en stemme i sin hverdag. Vi støtter g veileder barna g hverandre gjennm trygghet, kunnskap g nyskapning, slik at vi går nye veier sammen. Pedaggisk grunnsyn I barnehagen har persnalet utarbeidet et felles pedaggisk grunnsyn. Eikelund Barnehage er et sted hvr barn, freldre g persnal bidrar til å være: Tillitsfull - Inkluderende Anerkjennende TILLITSFULL: INKLUDERENDE: ANERKJENNELSE: Vi er ærlige med hverandre. Vi stler på hverandre. Vi har mt til å kmmunisere på gdt g vndt. Vi medvirker til egen hverdag. Vi er sammen m å bidra psitivt til arbeidsplassen vår. Vi gdtar at alle er frskjellige, g har ulike behv g meninger. Vi respekterer g lytter til hva de andre sier. Alle er like mye verdt i Eikelund barnehage. Vi gir ppmuntrende tilbakemeldinger på hvem vi er g det vi mestrer. Vi ser hvert enkelt barn g vksen g møter dem på deres styrker. Åpen kmmunikasjn ss mennesker imellm er viktig i en hektisk hverdag, slik at misfrståelser g andre prblemer kan unngås. Vi jbber fr at alle skal tørre å si hva de tenker g føler. Vi tar ansvar fr å bidra til en åpen dialg. Vi er ikke knfliktsky vi tåler å bli sett.

3 Karakteregenskap: Omsrg 31 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Planleggingsdag Barnehagen er stengt 12. Planleggingsdag Barnehagen er stengt

4 Rammer fr barnehagens drift Barnehagelven 1 sier: Barnehagen skal gi barn under pplæringspliktig alder gde utviklings- g aktivitetsmuligheter i nær frståelse g samarbeid med barnas hjem. 2 sier: Barnehagen skal være en pedaggisk virksmhet. Departementet fastsetter en rammeplan fr barnehagen. Rammeplanen skal gi retningslinjer fr barnehagens innhld g ppgaver. Rammeplanen fr barnehagens innhld g ppgaver Rammeplan sier at msrg, ppdragelse g læring i alderen 0-6 år legger grunnlaget fr barnets hldninger, verdier g tillit til seg selv, andre mennesker g livslang læring. Barnehagen har et verktøy/metde sm kvalitetssikrer at alle barna gjennm et helt barnehageliv g utdanningsfrløp når målsettingene i rammeplanen. Rammeplanen innehlder 7 fagmråder: Kmmunikasjn, språk g tekst Barna skal gjennm et barnehageliv bruke sitt språk fr å uttrykke følelser, ønsker g erfaringer, til å løse knflikter g skape psitive relasjner i lek g annet samvær. Krpp, bevegelse g helse Barna skal gjennm et barnehageliv tilegne seg grunnleggende mtriske ferdigheter g aktivt bruke naturen. Kunst, kultur g kreativitet Barna skal gjennm et barnehageliv ha kulturelle pplevelser g få mulighet til rike erfaringer med frskjellige uttrykksmåter. Natur, miljø g teknikk Barna skal få ppleve å bli kjent med naturens mangfldighet til alle årstider g i all slags vær. Bli kjent med digitale verktøy. Etikk, religin g filsfi Barna skal erfare at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis anledning g r til undring g tenkning, samtaler g frtellinger. Nærmiljø g samfunn Barna skal få kunnskap m g tilknytning til lkalsamfunnet g mulighet til å utfrske g ppdage nærmiljøet. Antall, rm g frm Barna skal gis mulighet til utvikling av sin matematiske kmpetanse gjennm lek, eksperimentering g ulike hverdagsaktiviteter. Hvert fagmråde dekker et vidt læringsfelt. Fagmrådene vil fte være representert samtidig i temapplegg, hverdagsaktiviteter, turer i nærmiljø, ssialt samspill g i leken. Vi tilpasser fagmrådene etter barnas alder, interesser, barnegruppens sammensetninger g øvrige frutsetninger. Vedtekter fr Eikelund barnehage SA Frmålet med Eikelund barnehage SA er å eie g drive barnehage i Hlmestrand til det beste fr andelshavere, samt å sikre barnas utviklingsg aktivitetsmuligheter. Vedtekter ligger ute på barnehagens hjemmeside eller kan fås ved henvendelse i barnehagen.

5 Karakteregenskap: Omsrg 35 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG FORELDREMØTE Invitasjn kmmer

6 Verdt å vite Mat Barnehagen serverer alle måltider. Vi har fkus på sunn g variert kst gjennm hele barnehagedagen. Det blir servert varmmat til lunsj t dager i uken, de øvrige dagene er det smøremåltid med hjemmebakt brød! Frukt g grønt, samt drikke skal være et tilbud til alle måltider. Frksten i barnehagen er mellm kl g kl Kmmer du etter dette tidspunktet, skal barnet ha spist hjemme. Klær Barna skal ha hensiktsmessig tøy ut i fra årstidene. Barna trenger å ha minst et skift i skapet. Alle klær g sk skal merkes! Barnehagen er ikke ansvarlig fr klær g utstyr sm blir brte. Barnehagen har ikke låneklær, så vær påpasselig med å få med det barna trenger i løpet av barnehagedagen. Medbrakte leker Barna skal ikke ha med seg egne leker i barnehagen. Unntak er spesielle kseleker barna trenger fr å føle seg trygge i en ppstartsperide. Henting av barn Hvis det er andre enn freldre/fresatte sm skal hente barna, skal det gis beskjed. Vår prsedyre, i tilfeller hvr avtale ikke er inngått, er at det ringes hjem fr kntrll. Sykdm Hvis barnet er sykt, skal det hldes hjemme fra barnehagen. Ved ppkast/diare gjelder 48 timers regelen g har barnet feber anbefales det en feberfri dag før barnet kmmer i barnehagen. Ved fravær/fri skal det ALLTID gis beskjed til barnehagen. Bursdager Bursdager i Eikelund barnehage blir feiret avdelingsvis den dagen barnet har bursdag. Vi flagger, g barnet får bursdagskrnen sin i samlingsstunden på avdelingen. Siste fredag i måneden feirer vi alle sm har hatt bursdag i barnehagen inneværende måned, med felles bursdagssamling g grve vafler/liten is til t-maten.

7 Karakteregenskap: Samarbeid MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG FN-dagen FORUT

8 Organisering i barnehagen Barnehagen består av 3 avdelinger: Rcketrll, Lykketrll g Skgstrll Gruppene er delt inn etter alder. Barnehagens administrasjn består av daglig leder, sm er utdannet pedagg. En vaktmester rdner alt det praktiske sm må repareres i barnehagen. Alle avdelingene bruker nærmrådet rundt barnehagen, utenfr barnehagens gjerder, til planlagte g spntane turer. Vi har en egen bålplass i skghltet rett ved barnehagen. Lykketrll er mellmavdelingen, med 2-4 åringer. Denne gruppa jbber mt å selvstendiggjøre barna. Det er viktig fr ss å ivareta barnas mestringsfølelse. Vi gir barna den tryggheten g msrgen de trenger. Språket er i str utvikling, barnas tusen spørsmål gir ss mulighet til å undre ss g filsfere sammen med barna. Barn lærer g erfarer gjennm bruk av krppen. Vi vil legge til rette fr fysiske utfldelser g gde pplevelser ute g inne. Rcketrll er en småbarnsavdeling, med 0-2 åringer. Omsrg g trygghet er t sentrale stikkrd fr disse barna. På utelekeplassen har Rcketrll et eget inngjerdet lekemråde, Drømmehagen, sm de kan benytte m de ønsker å skjerme seg litt. Spesielt viktig i innkjøring av nye barn. Mange av temaene vi jbber med tar vi ut i fra barnas interesser. På Rcketrll er vi glade i å leke både inne g ute. Vi utfrsker det hverdagen har å by på. Skgstrll er avdelingen fr de største barna, 4-6 åringene. Avdelingen er delt inn i t grupper: minitrll g maxitrll. Minitrll g maxitrll jbber felles g i grupper. Gjennm lek g gruppeaktiviteter ønsker vi å gi barna tilstrekkelige ressurser til å møte ulike situasjner de møter i hverdagen. Barna skal ha en pplevelse av delaktighet i det sm skjer i barnehagen, slik at det blir meningsfylt fr dem å være tilstede.

9 Karakteregenskap: Samarbeid 44 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG

10 Satsningsmråder 2016/2017 Fremtidens barnehager Kvalitetsutvikling Satsningsmrådet er fastsatt av Kunnskapsdepartementet fr periden Hvedfrmålet er å øke kvaliteten på barnehagene. Barnehagen skal bidra til at barn får en gd start i livet. Alle barn skal få mulighet til å utflde sin skaperglede g utfrskertrang i trygge mgivelser sammen med andre barn g vksne. Hlmestrand Vestflds språkkmmune Hlmestrand kmmune har valgt å satse på språk. Alle arenaer i utdanningsløpet, fra barnehage til videregående skle, skal delta i prsjektet. Arbeid med et gdt språkmiljø er viktig fr alle barn. Ulike frmer fr kmmunikasjn er sentralt fr barnas samhandling uansett språklig bakgrunn. Språket er en viktig frutsening fr utvikling av vennskap g deltagelse i barnehagens fellesskap! I Eikelund barnehage skal vi ha et rikt utvalg av litteratur tilpasset barnas alder. Bøkene skal bli brukt i samtaler med barna g til høytlesning. En bk skal være mer enn en bk; et redskap fr gd språkutvikling. Alle avdelingene skal legg til rette et sted man kan sette seg ned med en bk uten å bli veldig frstyrret. Bøkene skal være lett tilgjenglig. Barna skal daglig ppleve å bli lest fr, enten i samlingstund, små grupper eller en til en. Realfag Det handler m å besvare barns mange spørsmål m naturvitenskapelige temaer uten å gi dem løsningen, men i stedet freta små eksperimenter g undersøkelser sammen med barna. Alle barn g unge skal være tett på matematikk, naturfag g teknlgi fra de begynner i barnehagen til de går ut av videregående skle, sier kunnskapsminister Trbjørn Røe Isaksen. I Eikelund barnehage vil vi legge til rette fr at barna i tidlig alder vil bli utfrdret på lek med tall g matematiske begreper, dette vil bli tilpasset barnas alder. Vi ønsker å finne ut av barnas tusen spørsmål, sammen med barna. Bruke mer tid på å undre ss sammen med det enkelte barn, samt i gruppe.

11 Karakteregenskap: Tålmdighet 48 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Julaften 1. juledag juledag Nyttårsaften

12 SmART ppvekst Art er en strukturert metde fr trening av ssial kmpetanse. Art er et felles satsningsmråde fr barnehagene i Hlmestrand kmmune. ART i Eikelund barnehagen Alle avdelingene i barnehagen skal ta i bruk ART sm metde fr å trene ssiale ferdigheter. Vi har fire ferdig utdannede ART-trenere, disse er frdelt på hver sin avdeling. Karakteregenskapene sm vi jbber med i barnehagen, er: msrg, hjelpsmhet, takknemlighet, samarbeid, tålmdighet, mt, respekt, uthldenhet, ansvarsbevissthet g selvkntrll. Karakteregenskapene vil være synlig på avdelingen, slik at barna kjenner egenskapene igjen. Egenskapene vil bli presentert i hvert månedsbrev. Karakteregenskapene vil innføres i samling, ved at de vksne presenterer egenskapen, g rllespiller enkle g kjente situasjner fr barna. Deretter vil vi prate m egenskapen sammen med barna g spørre dem m hvilke situasjner vi kan bruke egenskapen i. Har barna lyst, kan de gså rllespille. Hvrdan man går frem, er avhengig av barnas alder. Vi skal gripe barna på fersken i å bruke karakteregenskapene. Det vil si at vi skal gi barna psitive tilbakemeldinger når de gjør ne bra, sm f.eks å hjelpe hverandre, samarbeide, vise msrg sv. Gruppe ART Barnehageåret 2016/2017 vil sklestarterne delta på Gruppe-Art. Det skal trenes på de tre kmpnentene i ART: Ssiale ferdigheter, sinnekntrll g mralsk resnering. SAMARBEID Det er når vi klarer å jbbe sammen med andre fr å få til ne

13 Karakteregenskap: Tålmdighet 1 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 2. Planleggingsdag Barnehagen er stengt

14 Barns medvirkning: Prsjekter g temaarbeid Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk fr sitt syn på barnehagens daglige virksmhet g jevnlig få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging g vurdering av barnehagens virksmhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder g mdenhet (Barnehagelven, kapittel 2, paragraf 3). Når vi setter i gang med tema/prsjektarbeid tar vi utgangspunkt i ne enkeltbarn eller en gruppe barn har blitt pptatt av. Vi fanger pp barnas interesser g gleder gjennm bservasjner g samtaler, eller det kan være en inspirerende vksen sm har lagt ut ledertråder eller spr sm barna fanger pp på ulike måter. Gjennm arbeidet med det valgte tema/prsjektet fletter vi inn de ulike fagmrådene fra Rammeplanen. (Rammeplan fr barnehagens innhld g ppgaver, Ved prsjektarbeid legger de vksne til rette, fanger ideer, inspirerer, støtter g guider videre ut fra barnas innspill. Vi gir barna en pplevelse av å bli tatt på alvr. Tidsrammen g fremdriften av prsjektet vet vi ikke på frhånd, det er pp til barna g deres innspill g engasjement underveis. Et prsjekt kan fregå ver en frmiddag, eller i flere uker. Vi jbber på barnas måte, gjennm lek g undersøkende aktiviteter. Vi må være bevisste på å ikke gi svarene, men gjøre det spennende fr barna å finne ut av det selv. Barn sm får prøvd ut sine ideer g frslag til løsning vkser g får større tr på seg selv. Det frskes! Det er spennende å se hvrdan små g stre frskningsprsjekt utvikler seg i samspill med barna, med de vksne sm støttespillere. Det gir meningsfull læring g skaper spennende g innhldsrike hverdager både fr stre g små. Vi møter barna på deres styrker, g gir dem utfrdringer i samsvar med alder g mdenhet. Gjennm månedsbrev til freldrene blir det frtalt hva vi har gjrt av tema/prsjektarbeid gjennm måneden. I arbeidet med de ulike temaene/prsjektene bruker vi ulike frmer fr dkumentasjn; bilder, nedskrivninger av barnas utsagn, tegninger m.m. Arbeidet med prsjekt/temaarbeid skal synliggjøres på avdelingen (barnehagen) slik at det kan inspirere til videre arbeid. Temaarbeid utvikles på bakgrunn av barnas innspill g uttrykk underveis i prsessen. Vi legger planer fr et gitt tidsrm. Vi frdyper ss i temaet sammen med barna, det belyses g arbeides på ulike måter. Det er de vksne sm legger planene.

15 Karakteregenskap: Mt 5 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Planleggingsdag Barnehagen er stengt

16 Viktige elementer i en barnehagehverdag Omsrg Barn har rett til msrg. Barnehagens persnal har en yrkesetisk frpliktelse g handler msrgsfullt ver fr alle barn i barnehagen. Omsrgsfrpliktelsen stiller krav til persnalet m ppmerksmhet g åpenhet verfr det unike hs hvert enkelt barn, g det unike i situasjnen g i gruppen. Persnalet er sin egen rlle bevisst når de møter barn i gråt, sinne eller latter. Gråten er gså en ytring, en uttrykksfrm, g en frm fr kmmunikasjn. Persnalet legger gså merke til g støtter barnas msrgshandlinger samtidig sm vi utfrdrer barna til å vise msrg der barna ikke av seg selv handler msrgsfullt. Danning Rammeplan fr barnehagen sier: Barnehagen skal i samarbeid g frståelse med hjemmet ivareta barnas behv fr msrg g lek, g fremme læring g danning sm grunnlag fr allsidig utvikling. Danning er en livslang prsess sm bl.a. handler m å utvikle evne til refleksjn ver egne handlinger g væremåte. Med andre rd, en kntinuerlig prsess der barn frmes gjennm aktiviteter de deltar i, g gjennm utfrsking av det sm er gjrt tilgjengelig fr dem. Med danning mener vi det sm skjer i barnets samspill med mgivelsene. Danning rmmer både utvikling, læring, msrg, ppdragelse g ssialisering. Gjennm gde prsesser setter vi barna i stand til å håndtere livet ved at de utvikler evnen til å frhlde seg prøvende g nysgjerrig til mverdenen. Barna ser seg selv sm et verdifullt medlem av et større fellesskap. Danning er en frutsetning fr meningsdannelse (det å skape en egen mening), kritikk g demkrati. I Eikelund Barnehage legger vi til rette fr gde danningsprsesser fr barna i trygge g msrgsfulle mgivelser. Læring gjennm lek Leken er en grunnleggende livs- g læringsfrm sm barn uttrykker seg gjennm. Å få delta i lek g få venner er grunnlaget fr barns trivsel g meningsskaping i barnehagen. I Eikelund Barnehage er persnalet tilgjengelig fr barna ved å støtte, inspirere g ppmuntre leken. Det er viktig fr ss å få barna til å bli attraktive lekekamerater. I leken utvider g styrker barnet sin identitet g selvfølelse. Barnehagen skal gi mulighet fr lek, livsutfldelse g meningsfylte pplevelser g aktiviteter (Barnehagelven 2 barnehagens innhld). Likeverd Det finnes et mangfld av væremåter fr både jenter g gutter, men ikke alle væremåter står til dispsisjn fr begge kjønn i barnehagen. I Eikelund Barnehage har barna like utviklingsmuligheter uansett kjønn. Det er viktig fr ss at vi utnytter at vi er ulike. Det er ikke ulikhetene i seg selv, men samspillet mellm dem sm gjør mangfld til en fremgangsfaktr. Barna trenger mer kunnskap m kulturelle frskjeller. Det er viktig å våge å ta utfrdringer. Hvilke valg vi tar kmmer ut ifra hvilke mangfld vi er i g hvrdan samfunnet er rundt ss. Respekt fr ulikhet er en frutsetning fr likeverd. I Eikelund Barnehage får man lv til å være seg selv, g det tillates å være individuell.

17 Karakteregenskap: Mt 9 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Barnehagedagen Tema: Lek g lekens betydning fr vennskap!

18 Vurdering g dkumentasjn Vi utfører jevnlig vurderinger g bservasjner gjennm hele barnehageåret. Vurderingene vil alltid ligge til grunne fr barnehagens arbeidsmetder g planlegging. Vurderinger gjøres etter gjennmførte prsjekter eller aktiviteter g er med på å synliggjøre prsessen. samtaler mellm barn-barn, barn-persnal, persnal-freldre/fresatte g barn-freldre/fresatte. Barnas permer Persnalet lager en perm til hvert barn sm innehlder dkumentasjn sm bilder, tegninger g lignende. Denne permen får de med seg når de slutter i barnehagen. En viktig del av vurderingsarbeidet er pedaggisk dkumentasjn av et prsjekt, tema eller en aktivitet. I den pedaggiske dkumentasjnen belyses både prsessen, tanker g innspill barna kmmer med g krrigerer det vi gjør utifra dette. Den pedaggiske dkumentasjnen synliggjør barnas pplevelser g deres medvirkning i prsessen; både fr barn, freldre g persnale. Vi bruker både skriftlig dkumentasjn g ftdkumentasjn sm vurderingsmetder. Vi intervjuer barna eller fanger pp deres synspunkter på andre måter. Vi vurderer hele virksmheten, målsettinger, gjennmføringen av ulike prsjekter g hverdagen i barnehagen, barnegruppa generelt, det enkelte barn g persnal- g freldresamarbeid. Vi gjennmfører skriftlige hel- g halvårsvurderinger. I månedsbrevet gis evaluering av måneden til freldrene. Vi gjennmfører gså årlig en brukerundersøkelse. Tilbakemeldingene tas med i vurderingen. Ft Vi tar bilder av barna sm viser hva de er pptatt av g hlder på med. Disse publiseres på freldreweb`en g ne blir gså hengt pp på avdelingen sm dkumentasjn. Bilder er et fint utgangspunkt fr

19 Karakteregenskap: Selvkntrll 13 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Palmesøndag Bhg. er stengt Skjærtrsdag 13. Langfredag 14. Påskeaften Påskedag Påskedag

20 Overgang barnehage skle Vi gjør barna kjent med sklene de skal begynne på fr å skape trygghet før sklestart. Barna blir invitert til sine skler t dager, en dag sammen med barnehagen g en dag med freldre/fresatte. SFO leder kmmer på besøk til barnhagen i frkant av disse dagene. Dette samarbeider er viktig fr å skape en trygghet rundt egen sklestart. I Eikelund Barnehage kalles sklestarterne Maxitrll. Vi jbber spesielt med temaet ssial kmpetanse fr disse barna. I år kmmer Maxitrll til å jbbe mye med Trampline (Salaby) g Art. Begge ppleggene har i str grad fkus på å utvikle barna til å bli rbuste til sklestart. Gjennm ART g Trampline (Salaby) ønsker vi å ppnå: Ferdighetsmål: Kle på seg selv g vise respekt fr eget g andres utstyr Selvstendighetstrening det å klare seg på talettet selv Følge ppsatte regler g følger beskjeder/ppgaver sm andre gir kllektivt Kunnskapsmål: Jbbe med frståelse av bkstaver g tall Kjenne navnet sitt g etter hvert skrive det Lære m sklens hverdag Spille spill Sammenligne ulike gjenstander etter ulike frmer g farger, prepsisjner Begreper: Firkant, trekant g sirkel Sammenligne ulike gjenstander etter størrelse g tyngde Hldningsmål: Lære å vise medfølelse g hjelpsmhet fr hverandre Lytte g ta kntakt med andre på en psitiv måte Lære et akseptabelt rdbruk g klare g ha øyekntakt Vente på tur, følge regler i leken g tåle å tape

21 Karakteregenskap: Selvkntrll 18 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 1.Mai Off.høytidsdag Nrges nasjnaldag Kristi Himmelfartsdag 26. Planleggingsdag Barnehagen er stengt

22 Samarbeidspartnere Barnehagen samarbeider med ulike instanser ved behv. Vi følger gjeldende lver g frskrifter g handler etter barnas beste i samarbeid med freldre/fresatte. Ulike samarbeidsparter kan fr eksempel være Psykisk helse, PP-tjenesten, Barnevernet, lgped, helsestasjn, grunnsklen g andre barnehager i vårt nettverk. Barnehagen er en IA bedrift g har fkus på et gdt arbeidsmiljø, helsefremmende tiltak g gde hjelpemidler. Vi samarbeider med NAV g Fønix, slik at mennesker sm trenger hjelp til å kmme ut i arbeidslivet skal få en gd g trygg pplevelse. Freldresamarbeid Barnehagen skal i samarbeid g frståelse med hjemmet ivareta barnas behv fr msrg g lek, g fremme læring g danning sm grunnlag fr allsidig utvikling (Barnehagelven 1 Frmål, 1. ledd). Fr å ppnå dette ønsker vi et nært samarbeid med hver enkelt barns hjem. Den daglige kntakten i bringe/hentesituasjner anses sm den viktigste kntakten, samt freldresamtaler, freldremøter g andre arrangementer hvr freldre/fresatte er tilstede. Dersm det skjer stre frandringer i barnas liv, f. eks samlivsbrudd, er det viktig at barnehagen får beskjed m dette umiddelbart. Persnalsamarbeid Barnehagens viktigste ressurs er menneskene sm arbeider her. Det er derfr viktig fr ss å legge vekt på persnalets interesser, kmpetanse, arbeidsglede, engasjement, evne g vilje til å utvikle vårt arbeid i hverdagen. Alle sm jbber i Eikelund barnehage skal bidra til at barnehagen er en lærende rganisasjn (Jf. satsningsmrådet fastsatt av Kunnskapsdepartementet: Framtidens barnehage ). Et kjennetegn ved en lærende rganisasjn er at alle ansatte er engasjert i å skape g dele kunnskap m hvrdan de best kan nå barnehagens felles mål. Vi har persnalmøter en gang i måneden på kveldstid g vi har 5 planleggingsdager i året. Vi har ulike arrangement i løpet av året fr å skape et gdt samhld i persnalgruppa. Medarbeidersamtaler gjennmføres en gang i løpet av året, sm regel på nyåret. Det gis gså individuell veiledning ved behv. I tillegg har vi planleggingsmøter avdelingsvis ca. 1 gang i uken, samt ledermøter. Disse møtene er viktig i frhld til infrmasjnsdeling g planlegging av hverdagens innhld.

23 Karakteregenskap: Hjelpsmhet 22 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG pinsedag SOMMERFEST

24 Ulike freldrergan i Eikelund barnehage SA Eierstyret Eikelund barnehage SA er samvirkefretak. Barnehagen ledes av et styre, valgt på årsmøtet hvert år. Styret skal bestå av minst 3 persner g maks 8 persner. Styrerepresentantene velges fr en peride på 2 år m gangen. Det tilstrebes å sikre kntinuitet ved at ikke fr mange styremedlemmer skiftes ut i løpet av krt tid. Styreleder velges på årsmøtet. Styremøter avhldes etter innkalling fra styrets leder, eller dersm minst halvparten av styret krever det. Har et styremedlem meldt frfall, g det finnes varamedlem, skal varamedlem innkalles. Eierstyrets representanter: Leder: Jan Gunnar Skahjem Nestleder: Sindre Gundersen Persnal rep.: Heidi Bnde Øvrige medlemmer: Rebecca Bu Jnassen Kenneth Smith Helene Nrdgård Fredrik Nrheim Varamedlem: Kristin Østby / Ylva Sørensen Samarbeidsutvalget Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kntaktskapende g samrdnende rgan. Utvalget skal særlig være med å drøfte barnehagens ideelle grunnlag g arbeide med å fremme kntakt mellm barnehagen g lkalsamfunnet. Samarbeidsutvalget har ansvar fr dugnader g ulike arrangementer i barnehagen. De frdeler ppgaver ut fra ulike retningslinjer satt av barnehagens samarbeidsutvalg, freldreråd g eierstyret. Barnehagens samarbeidsutvalg består av: Daglig leder, ansatt representanter (1 fra hver avdeling) g freldrerepresentant (1 fra hver avdeling). Freldrerepresentantene blir valgt på freldremøte.

25 Karakteregenskap: Hjelpsmhet 26 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG

26 Planleggingsdager august januar 13. februar 26. mai Eikelund barnehage Eikelund Hlmestrand Tlf: eikelund@barnehage.n Daglig leder Tlf: Avdelinger: Skgstrll Tlf: eikelund-s@barnehage.n Lykketrll Tlf: eikelund-l@barnehage.n Rcketrll Tlf: eikelund-r@barnehage.n