ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN. Knøttetreff åpen barnehage Bottenveien 5, 3241 Sandefjord

Transkript

1 ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN Knøttetreff åpen barnehage Bttenveien 5, 3241 Sandefjrd

2 Regler sm gjelder fr alle på Knøttetreff: Si Hei til hverandre g hilse på nye sm kmmer. Skrive deg inn når du kmmer. Vi ppfrdrer til bruk av innesk/tøfler. Alle måltider fregår ved brdet. Du deltar i aktiviteter g lek med barnet ditt. Du rydder sammen med barnet ditt før du går.

3 Innhldsfrtegnelse 1. Åpen barnehage er Barnehagens åpningstider, lkaliteter g beliggenhet Ramme fr barnehagens drift Målsetting fr Knøttetreff åpen barnehage Persnalet Kmpetanseutvikling Omsrg g danning Barns medvirkning Lek, læring g ssial kmpetanse Dagsrytme Måltidene i barnehagen Bursdagsmarkering Babysang Sklestartere Fagmrådene Dkumentasjn g evaluering Samarbeid med andre instanser Samarbeidsutvalg... 12

4 1. Åpen barnehage er en pedaggisk virksmhet. et tilbud fr barn (0-6 år) sammen med sine fresatte. en gd møteplass fr fresatte g barn. et tilbud uten søknadsplikt. et sted der du selv bestemmer hvr fte g lenge det passer å kmme innenfr barnehagens åpningstid. I åpen barnehage deltar alle vksne i lek g aktiviteter, g alle hjelper til med praktiske gjøremål. Fresatte har selv ansvaret fr egne barn under pphld i Knøttetreff åpen barnehage. Knøttetreff ønsker en aktiv brukergruppe med fresatte sm har mulighet til å påvirke hverdagen/aktivitetene sammen med de ansatte. På Knøttetreff legges det str vekt på at vi sammen skaper et inkluderende miljø med likeverd g respekt fr hverandre. 2. Barnehagens åpningstider, lkaliteter g beliggenhet Knøttetreff åpen barnehage hlder til i underetasjen i Trp knferansesenter, gamle Tømmermannsløkka med adresse Bttenveien 5. Hjertås Hlding AS er eier av barnehagen. Barnehagen drives etter barnehagelven 1, uten utvidet frmålsparagraf ( 1a). Alle er velkmne til ss! Barnehagens åpningstid er trsdager fra Ferier følger skleåret. Barnehagen er gdkjent fr 40 barn. Vi har stre pphldsrm g en rmslig gymsal hvr barna har mulighet til å bltre seg fritt. Ute har vi stre utearealer med en fltt lekeplass, egen ftballbane, grillplass fr smmerbruk, spennende skg g lavv. Perideplan fr Knøttetreff ligger på: Facebk «Knøttetreff åpen barnehage». Instagram «knttetreffpenbarnehage» OG på barnehagens hjemmeside: Vi har planleggingsdag 2 ganger i året. Ved ppstart i august g i frbindelse med rmjul/nyttår, da er barnehagen stengt.

5 3. Ramme fr barnehagens drift Barnehagelven 1 Frmålsbestemmelsen fastsetter hva sm er barnehagens samfunnsmandat g hvilket verdigrunnlag barnehagen skal bygge på. Barnehagens samfunnsmandat er, i samarbeid g frståelse med hjemmet, å ivareta barnas behv fr msrg g lek, g fremme læring g danning sm grunnlag fr allsidig utvikling. Barnehagen skal tilby barn under pplæringspliktig alder et msrgs- g læringsmiljø sm er til barns beste. Departementet fastsetter en rammeplan fr barnehagens innhld g ppgaver (Rammeplan 2017). Med utgangspunkt i rammeplan fr barnehagen skal samarbeidsutvalget fr hver barnehage fastsette en årsplan fr den pedaggiske virksmheten. Årsplanen utarbeides av styrer g persnalet, g fastsettes av samarbeidsutvalget. Rammeplan Åpen barnehage følger rammeplan fr barnehager sm er fastsatt av kunnskapsdepartementet. Målet med Rammeplan er å gi de ansatte i barnehagen en frpliktende ramme fr planlegging, gjennmføring g evaluering av barnehagens innhld g ppgaver. Barnehagen innhld skal være allsidig g variert, g utfrmet slik at hvert enkelt barn får pplevelser g erfaringer sm støtte fr sin utvikling av kunnskaper, ferdigheter g hldninger. Barnehagens innhld skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvr msrg g lek, læring g danning er sentrale deler. Barnehagens vedtekter Finnes på hjemmesiden til barnehagen Målsetting fr Knøttetreff åpen barnehage Barnehagen er et tilbud til alle barn mellm 0 6 år sammen med fresatte. Vi ønsker at barnehagen skal være et ssialt møtested der både barn g fresatte kan få nye bekjentskaper, veiledning g støtte g at barna får mulighet til å utvikle seg sammen med andre barn. Vi ønsker at fresatte skal være med å utfrme barnehagen slik at alle pplever trivsel g fellesskap. Vi er lydhøre fr frslag, tilbakemeldinger g innspill sm kmmer fra fresatte i løpet av året. Det er de fresatte sm har ansvar fr egne barn ved pphld på Knøttetreff. Vi ønsker å frtsette den samme gjennmføringen av Knøttetreff gså dette året g videreføre det gde miljøet vi har. I en åpen barnehage hvr man bare treffes en gang i uka blir hvedfkuset at barna får treffes g leke sammen med jevnaldrende. Vi legger gså pp til en felles aktivitet hver frmiddag før samlingsstund (se perideplan fr nærmere infrmasjn). Vi ønsker ss flere brukere/besøkende til Knøttetreff g vi markedsfører barnehagen gjennm ssiale medier sm Facebk g Instagram. Vi har gså hengt pp plakater på Sandar helsestasjn, Sandefjrd biblitek, Kdal, Andebu g Stkke.

6 5. Persnalet Det er tre ansatte i Knøttetreff åpen barnehage. Linda g Mette er tilstede på Knøttetreff hver gang. De ansatte på Knøttetreff jbber gså i Løkka barnehage Sandefjrd AS. Det gjør at samarbeide mellm barnehagene blir tett. Eileen er styrer/daglig leder fr begge barnehagene. 6. Kmpetanseutvikling Persnale på Knøttetreff blir tilbudt kmpetanseheving i samarbeid med resten av persnalet i Løkka barnehage. I tråd med Kunnskapsdepartementets strategi fr Kmpetanse fr fremtiden barnehage har Sandefjrd kmmune utarbeidet en lkal plan fr kmpetanseheving. En arbeidsgruppe i kmmunen utarbeider knkrete tiltak fr kurs, fredrag g fagdager med utgangspunkt i følgende temaer: Realfag Et gdt barnehagemiljø fkus på de yngste barna. Annen kmpetanseheving: Fagdag m «Barns psykiske helse» i regi av STYD kmmunikasjn. Knferanse m «Den relasjnelle barnehage vennskap g fellesskap» i regi av fylkesmannen. Vi kmmer til å delta på kmpetansehevingen i kmmunen g andre kurs når temaene er relevante fr ss.

7 7. Omsrg g danning Vi ser på begrepet msrg sm grunnleggende i vårt møte med barna. Gd msrg er en frutsetning fr barnas utvikling av empati g nestekjærlighet g er med på å styrke barnas tillit til seg selv (KD, 2017). I åpen barnehage kmmer barnet sammen med en fresatte sm har ansvaret fr at barnet blir ivaretatt på en gd måte g får en fin dag i barnehagen. Persnalet skal gi barna ppmerksmhet g tar hensyn til hvert enkelt barn g deres plass i gruppa. På Knøttetreff skal barna få utfrdringer g muligheter til å utvikle kunnskaper g ferdigheter. De skal få støtte fr å handle msrgsfullt g gjøre etiske begrunnede valg. Vi ønsker å lære barna å vise msrg fr hverandre. En msrgsfull relasjn er preget av lydhørhet, nærhet, innlevelse samt evne g vilje til samspill. Omsrg preger alle situasjner i hverdagen g kmmer til uttrykk gjennm lek g læring. Danning handler m å utvikle evne til å reflektere ver egne handlinger g væremåter. Danning skjer i samspill med andre, g persnalet skal støtte barnas engasjement g deltakelse i fellesskapet (KD, 2017) 8. Barns medvirkning I rammeplan fr barnehagen står det at barn har rett til å gi uttrykk fr sitt syn på barnehagens daglige virksmhet, g at barna skal få muligheten til aktiv deltakelse i planlegging g evaluering av arbeidet. Barn har ulike måter å utøve sine meninger på, både verbalt g nnverbalt. De ansatte i åpen barnehage vil jbbe med å se etter g ta hensyn til barnas innspill. Derfr kan planlagte aktiviteter endres underveis. Det er viktig at barna føler seg sett g hørt. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med barnets alder g mdenhet. I åpen barnehage vil de ansatte jbbe aktivt med å ppmuntre barna til å gi uttrykk fr sine tanker g meninger g gi anerkjennelse fr deres uttrykk. Mye av dagen er tilrettelagt slik at barna kan bestemme hva g hvr de ønsker å leke. 9. Lek, læring g ssial kmpetanse Leken har en sentral plass i barnas hverdag. Barn uttrykker seg gjennm leken. Barnehagen skal gi barn impulser til lek g tilrettelegge fr ulike typer lek. I åpen barnehage har vi en barnegruppe fra 0 6 år. Det er viktig fr ss å tilrettelegge leken fr de ulike aldersgruppene. Vi har stre mråder både ute g inne sm er med på å inspirere barna til lek. Barnehagen skal gi barna et gdt grunnlag fr livslang læring. Vi skal tilrettelegge fr stimulering av barns nysgjerrighet g lærelyst, dette gjør vi ved å la barnas medvirkning få en sentral plass i planleggingen, gjennmføringen g evalueringen av aktivitetene. Leken er barnas naturlige måte å lære på. Gjennm leken kan barnet utfrske verden rundt seg, de pplever mestring, bearbeider det sm er vanskelig g utvikler selvfølelse g selvtillit. Ved å gi barna varierte inntrykk fra ulike aktiviteter gjennm hele året, vil erfaringene g pplevelsene deres kmme til uttrykk gjennm leken i ettertid. Barnehagens persnale må tilrettelegge fr deltagelse g ppmuntre barn til å være selvstendige g stille spørsmål. Ssial kmpetanse utvikles kntinuerlig gjennm handlinger g pplevelser. Dette skjer i alle situasjner i løpet av dagen. Barnehagens arbeid med danning har sm mål at barn skal utvikle selvstendighet g trygghet på seg selv sm individ. Ssial kmpetanse utvikles kntinuerlig gjennm handlinger g pplevelser. Hverdagen på Knøttetreff skal være preget av gde følelsesmessige pplevelser.

8 10. Dagsrytme Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Barnehagen åpner fresatte skriver seg på liste når de kmmer. Frilek Aktiviteter / lek Felles ryddetid Samling Måltid, vi samles rundt brdet til et hyggelig måltid. Alle har med egen matpakke. Opprydding av mat g lek i gymsal / aktiviteter / utelek Fruktmåltid Barnehagen stenger - fresatte signerer når de går. 11. Måltidene i barnehagen Fresatte tar med egne matpakker til seg g sine barn. Barnehagen serverer kaffe, te, melk g vann. Vi setter gså frem kpper, tallerkener g kniver. Når vi har bursdagsmarkeringer (ca. en gang i måneden) kjøper barnehagen inn mat til de besøkende. De sm er tilstede denne dagen betaler 50,- per familie sm et bidrag til matkassen. Matkassen spanderer kaffe/te g frukt hver eneste gang. Målsetting: Måltidet skal være en hyggelig stund fr alle Alle skal få r, g tid til å kse seg med maten Fkus på gd brdskikk Vi gjør følgende: Synger et brdvers Hjelper hverandre, sender til hverandre Gi ppmuntring g rs til barna Takker fr maten

9 12. Bursdagsmarkering Siden Knøttetreff bare har åpent en dag i uken, blir det vanskelig å markere barnas bursdag enkeltvis. Vi har derfr valgt å ha en felles bursdagsmarkering fr de barna sm fyller år i løpet av denne måneden. Vi lager bursdagskrner g synger bursdagssanger i samling. Vi «veier» barna g sender pp «bursdagsraketter» i samlingsstund. Denne dagen kser vi ss ekstra med ne gdt til maten, fte med pølser til barna g bursdagskaker etterpå. Den fresatte til det barnet sm har bursdag er ansvarlig fr å ta med en kake eller liknende sm ks. Dette avtaler vi på frhånd. Vår rutine fr mat på bursdagsmarkeringene er et tidligere ønske fra freldrene. Vi er åpne fr frslag til endringer på gjennmføringen. 13. Babysang Vi har tidligere hatt babysang sm tilbud fr barn pp til ett år. Hvis vi har grupper av barn i denne målgruppen vil vi vurdere g tilby det innimellm. Da samler ss i et eget rm hvr vi har fkus på trygghet, sansepplevelser g rutiner. Vi benytter ss av sanger, bevegelsessanger, instrumenter, rim g regler sm er spesielt tilpasset de aller minste. Alle babyer har nytte g glede av musikalske pplevelser sm tar i bruk flere sanser. Både mtrikk, språk, kmmunikasjn, følelser g krppsbevissthet blir stimulert på babysangen. Vi benytter gså elementer av babysang i samlingsstunder vi har med alle barna før lunsj. 14. Sklestartere Vi har de siste årene ikke hatt ne jevnlig besøk av sklestartere (barn sm har siste året i barnehage før sklestart). Det skyldes at de fleste barn har barnehageplass g er i varetatt av et førsklepplegg i deres rdinære barnehage. Hvis det dukker pp barn uten barnehageplass, sm besøker ss jevnlig, vil vi tilby sklestartergruppe annenhver gang til dem. I sklestartergruppe er det sklefrberedende aktiviteter sm er i fkus, der barna lærer m blant annet antall, rm, frm, språk, kmmunikasjn, ssial kmpetanse g å bli selvstendige i daglige gjøremål.

10 15. Fagmrådene Hvrdan vi jbber med rammeplanens 7 fagmråder: Kmmunikasjn, språk g tekst: Lese bøker Frtelle histrier i samling Tilrettelegge g stimulere til rllelek Samtaler med barna. Bruk av rim g regler Samlingsstund med sang, rim, regler g rytme. Krpp, bevegelse g helse: Utelek Leke i skgen Frilek g aktiviteter i gymsalen Sangleker/bevegelsesleker Frmidle gde hldninger gjennm gd hygiene. Kunst, kultur g kreativitet: Frmidle lkal kultur Gå på biblitek Male- g tegneaktiviteter Ha tilgang på ulike frmingsmaterialer Lære ulike teknikker Markerer jule- g påskehøytid Natur, miljø g teknikk: Følge årstidenes skiftninger Bruke materiale fra naturen i frmingsaktiviteter. Bruke skgen i nærmiljøet Lek med LEGO g annet knstruksjnsmateriale Ulike spill Besøke bndegård 1 gang i året. Etikk, religin g filsfi: Benytte nærmiljø gjennm turer. Gi barna psitive pplevelser av seg selv. Markere høytider. Markere 17. Mai Markere barnas fødselsdag Vise respekt g tleranse verfr hverandre. Nærmiljø g samfunn: Ta barna med på råd. Ta felles avgjørelser. Barns medvirkning i felles arbeidsppgaver. Frtelle m andre kulturer. Vise respekt g tleranse. Antall, rm g frm: Være utfrskende sammen med barna Ha lekaktiviteter med tall, frmer g mengder. Spille spill. Ha samtaler m tallbegreper. Telle Srtere leker Det er utfrdrende å arbeide med temaarbeid ver lengre perider i åpen barnehage. Det er frdi ikke alle kmmer hver gang, det er lenge mellm hver gang vi møtes g det er vanskeligere å fenge barnas ppmerksmhet på et tema. Derfr tilrettelegger vi fr enkelt aktiviteter fra gang til gang sm vi ser fenger barns interesse.

11 16. Dkumentasjn g evaluering Vi dkumenterer ved hjelp av bilder sm vi henger pp på str bildevegg så alle kan se hva vi har gjrt i løpet av halvåret g hvem sm har vært til stedet. Alle bursdagsbarna blir tatt bilde av g hengt pp på veggen med eget bilde. Dkumentasjnen skal henges pp i barnehøyde slik at barna kan bruke bildene sm samtaletema. Dette er et gdt verktøy fr å stimulere språkutviklingen hs barna. Persnalet skal 2 ganger i året evaluere sitt eget arbeid. Dette gjøres på planleggingsdagene g vi bruker refleksjn sm grunnlag fr evaluering. Vi bruker bildene/dkumentasjn fra veggen g diskuterer blant annet barnas pplevelser, barnas medvirkning, planleggingen g gjennmføringen av de ulike aktivitetene. 17. Samarbeid med andre instanser Barnehagen har en rekke samarbeidspartnere sm vi henvender ss til ved behv fr rådgivning g hente inn tjenester. Skle- g barnehagekntret: Barnehagemyndigheten utfører tilsyn med barnehagen. Skle- g barnehagekntret bidrar blant annet med veiledning til drift av barnehagen, setter enkelt vedtak etter sakkyndig evaluering av PPT. Helsestasjn/kmmuneverlegen: Vi kntakter helsestasjn i frbindelse med barn g sykdm/hygiene. Helsestasjnen kan kntakter ss i frhld til barnets utvikling. Pedaggisk- psyklgisk tjeneste (PPT): Barnehagen henviser enkelt barn til PPT i samråd med freldrene, der det er behv fr kartlegging g styrking av enkelt mråder. PPT tester, veileder g skriver sakkyndige evalueringer fr trening av barnet i barnehagen. Barnevernstjenesten: Frebyggende barnevern g eventuelle tiltak i frhld til enkelt barn. Barnesklene i Sandefjrd: Samarbeidet frm er satt gjennm rutinen sm er utarbeidet på tvers av kmmunale g private ansatte i barnehager g skler i Sandefjrd. Andre instanser sm blir kntaktet ved behv er: Sykehuset i Vestfld Habeliteringstjenesten. BUPA (barne- g ungdmspsykiatrisk avdeling). Glenne reginale senter fr autisme. Helse g ppvekst Sandefjrd kmmune

12 18. Samarbeidsutvalg Fr å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et samarbeidsutvalg (barnehagelv 4). Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kntaktskapende g samrdnende rgan. Samarbeidsutvalget til Knøttetreff åpen barnehage skal bestå av representanter fra de fresatte g fra persnalet. Styrer er sekretær. Representantene melder seg selv på freldremøte på høsten. Det er SU sm fastsetter årsplan når utkastet er ferdig utarbeidet av styrer i samarbeid med persnalet.