Å RSPLÅN FOR SKÅ RE BÅRNEHÅGE

Transkript

1 Å RSPLÅN FOR SKÅ RE BÅRNEHÅGE

2 INNHOLD Om barnehagen Visjn g verdier Barnehagens satsningsmråde Barn i bevegelse lek Arbeidsmetder: verktøykassen Smågrupper Nøkkelprsesser: Prgresjnsplan Plan fr hverdagsaktiviteter Planlegging, dkumentasjn g vurdering (kntinuerlig frbedring) Barns medvirkning Samarbeid / vergang fra liten til str avdeling Overgang barnehage skle Barn med behv fr ekstra støtte Barnehagen sm læringsarena Likestilling Minritetsspråklige barn Barnehagen sm kulturarena Freldresamarbeid g medvirkning 2

3 Om barnehagen. Skåre barnehage er en privat barnehage g eies g drives av AS Haugaland Industri. Les gjerne mer i freldreinfrmasjns hefte du fikk utdelt ved ppstart. Heftet ligger gså tilgjengelig i garderben. Skåre barnehage ble startet i 2005 g har 5 avdelinger med 65 plasser. Barnehagen tilbyr barnehageplass til barn i alderen 1 6 år. Barnehagens åpningstid er fra kl Barnehagen har åpent på hverdager. Onsdag før skjærtrsdag stenger vi kl , julaften g nyttårsaften er barnehagen stengt. Barnehagen har 4 planleggingsdager i løpet av barnehageåret. Barnet kan være i barnehagen maks 9 timer pr. dag m annet ikke er avtalt. Dette er en felles årsplan fr alle avdelingene i angitt peride. Årsplanen sier ne m hva barnehagen er g vil, i frhld til visjn, mål, verdier g satsingsmråder. Barnehagen har i tillegg til denne årsplanen laget en prgresjnsplan fr kmmende barnehageår. Hver avdeling lager gså peride - g ukeplaner med utgangspunkt i årsplanens innhld. I disse planene vil freldre g ansatte få en nærmere beskrivelse av mål, innhld g arbeidsmetder fr avdelingene. Hvert barn har gså en IAP (individuell aktivitetsplan) sm følger barnet gjennm tiden i barnehagen. Skåre barnehage har fkus på barn i bevegelse g hverdagsaktiviteter, i tillegg til de 7 fagmrådene i rammeplanen. Dette gjenspeiler den faglige plattfrmen vi legger til grunn i det daglige arbeidet vårt. Se mer m dette på neste side. Har dere tilbakemeldinger på det arbeidet vi gjør, så ta kntakt med persnalet/ ped. leder i avdelingen eller styrer. Dere kan gså kmme med tilbakemeldinger på mail til vs@haugaland-industri.n 3

4 Visjn g verdier. Vår visjn er: Me ska skapa trygghet g utvikling! Verdier Persnalet i barnehagen har sammen jbbet frem nen grunnleggende verdier sm skal gjenspeile den faglige plattfrmen vi legger til grunn i det daglige arbeidet vårt. Det vil med andre rd si hldninger, arbeidsmetder g kunnskaper barnehagen vår står fr, g sm vi synes det er viktig g frmidle g fremme. Verdiene har utfyllende underpunkter sm beskriver hvrdan vi faktisk jbber med g synliggjør dette i hverdagen. Verdiene våre: Persnalet har barna i fkus: Dette ser du gjennm at: Persnalet viser trygghet g msrg. Tilgjengelige vksne sm viser interesse fr det barna er pptatt av Vksne er med i barnas lek ut ifra barnas behv, ønsker g premisser. Vksne tilrettelegger fr lek ved å gi alternativer eller skjerme pågående lek. Lyttende vksne sm setter seg ned på huk. Vksne sm ser det enkelte barn kan tlke krppsspråk g ta hensyn til behv g ulikheter. Vksne sm legger til rette fr medbestemmelse,(turer,aktiviteter Ol.) Individuelle målplaner (IAP) fr hvert enkelt barn. Vi har aldersinndelt grupper, hvr barna får vær med på aktiviteter sm er mest mulig tilpasset barnas mdningsnivå. Barna blir møtt på en gd måte, g vi frmidler til freldre/ fresatte m det sm skjer i barnehagen, med barnet i fkus. Barn i bevegelse preger hverdagen vår: Dette ser du gjennm at: Vksne har fkus på det enkelte barns prestasjn g utvikling Planlagte, tilrettelagte g dkumenterte aktiviteter både ute g inne Barna bruker thjulssykler i barnehagen g på tur øvelse g mestring Psitive, deltakende g engasjerte vksne i aktivitet sammen med barna Vksne fungerer sm støttende stillas gir rs g ppmuntring Vksne gir tid g rm til å fullføre ppgaver / mål Vksne gir utfrdringer etter mestringsevne. Barnas frventinger til dagens aktiviteter g gjenfrtelling ved dagens slutt. Barnas glede ver å være ute på tur. Persnalet er tilstedeværende i barnas hverdag, g er pptatt av å gripe «her- g nå» situasjner 4

5 Barnehagens satsningsmra der Barnehagens virksmhet g arbeidsmetder er frankret i Lv m Barnehage g Rammeplan fr barnehage. I løpet av et år skal barnehagen være innm de syv fagmrådene i Rammeplanen g ellers planlegge den pedaggiske virksmheten ut i fra føringene sm blir gitt. Under følger en beskrivelse av satsningsmråde g arbeidsmetder fr Skåre barnehage. Årsplan Skåre Barnehage

6 SATSNINGSOMRÅDE: Barn i bevegelse. I løpet av småbarns alderen tilegner barn seg grunnleggende mtriske ferdigheter, krppsbeherskelse, vaner g innsikt i hvrdan de kan ivareta helse g livskvalitet. Barn er krppslig aktive g de uttrykker seg mye gjennm krppen. Gjennm krppslige aktiviteter lærer barna verden g seg selv å kjenne. Gdt ksthld g gd veksling mellm aktiviteter g hvile er av betydning fr å utvikle en sunn krpp. I Skåre barnehage er vi bevisste på barnas bevegelsesmiljø g hvrdan vi kan legge til rette fr mer bevegelse i hverdagen både inne g ute. Vi har et unikt nærmråde sm brukes mye. Barn trenger å gå i ulendt terreng, g få større utfrdringer j større de blir. Persnalet må være flinke til å mtivere g spre glede underveis. Fr mer infrmasjn se verdiene våre lenger fremme i denne planen. Årsplan Skåre Barnehage

7 SATSNINGSOMRÅDE: Lek Vi i Skåre barnehage gir barna mulighet fr å utvikle sin basiskmpetanse gjennm lek g læring i ssialt samspill, g gjennm våre hverdagsaktiviteter. Vi ser på leken sm barnets dminerende virksmhet g viktigste uttrykksfrm. Vi har et variert utvalg av leker g ulike rm fr lek i stre eller små grupper. Vi vektlegger å sette av tilstrekkelig tid til frilek i løpet av dagen. Vi ønsker at barna skal, så langt det er mulig, kunne fullføre igangsatt lek. Hvrfr lek? Barn er glade i å leke Leken er preget av frivillighet Barns fantasi g kreativitet kmmer til uttrykk Å jbbe med lek tar sikt på å fremme g styrke: Utvikle barns ssiale kmpetanse Empati Vennskap Glede g humr Vente på tur Turtaking Dele Samarbeid Utvikle barns språk Utvikler barns kgnitive ferdigheter Årsak / virkning Refleksjn / undring Prblemløsning Årsplan Skåre Barnehage

8 ARBEIDSMETODE Verktøykassen Skåre Barnehage er deltaker i «Verktøykassen». Vi hadde ppstart i januar Målet med prgrammet er å høyne det allmennpedaggiske arbeidet i barnehagen, ved at medarbeiderne sitter igjen med praktiske verktøy knyttet pp til temaene sm gjennmgås. Prgrammet går ver 3 år, hvr 1. g 2. året tar fr seg blant annet basiskmpetanse, freldresamarbeid, risikfaktrer g kartlegging. Siste året er implementering g evaluering. Verktøykassen er; «et kmpetansehevingsprgram fr Haugesundbarnehagene med fkus på å gi alle ansatte gde verktøy til daglig bruk i møte med hvert enkelt barn g deres familie». Temaer sm gjennmgås er; Atferdsvansker Gde beskjeder Tilknytning Marte Me, vide pptak av barn i frbindelse med veiledning av persnalet. Rs g ppmuntring Regler Lek Freldresamarbeid Kartlegging Risikfaktrer I etterkant av hvert tema får persnalet en ppgave sm skal utføres i avdelingen. Oppgaven har til hensikt å bevisstgjøre persnalet på arbeidsmetder sm er hensiktsmessige. En gang pr måned kmmer Beate Engeseth g etterspør g evaluerer ppgaven sammen pedaggiske ledere g styrer. Arbeidsverktøyene skal implementeres inn i barnehage hverdagen g være verktøy sm skal brukes av hele persnalgruppen jevnlig. Årsplan Skåre Barnehage

9 ARBEIDSMETODE Smågrupper Vi har gjrt ss gde erfaringer med å dele barna inn i smågrupper. Riktig rganisering er en viktig frutsetning fr et gdt resultat. Gruppe sammensetningen er nøye gjennmtenkt på grunnlag av relasjner, alder, vennskapsbånd g lignende. Gruppene utnytter de arealene sm barnehagen har, fr eksempel utemrådet, nærmiljøet, gymsalen eller andre rm / avdelinger inne. Hvrfr smågrupper? Fr å sikre at alle barn blir sett, hørt g frstått. Fr å sikre vksen barn relasjnen, g fr å skape rm fr rlige aktiviteter Fr at freldre skal ppleve at deres synspunkter blir tatt på alvr, g kjenne trygghet på barnas hverdag i barnehagen. Fr at hele persnalgruppen skal få brukt sine ressurser g videreutvikle sin kmpetanse. Å jbbe i smågrupper tar sikte på å fremme g styrke: barnets strategier fr samhandling med mgivelsene barnets ssiale ferdigheter barnets prblemløsningsferdigheter barnets empati barnets evne til å kjenne igjen egne g andres følelser barnets trygghet i barnehagehverdagen barnets behv fr å bli sett g hørt barnets gruppetilhørighet barnets evne til relasjnsbygging Årsplan Skåre Barnehage

10 NØKKELPROSSESER: Prgresjnsplan Fagmråde 0 3 år Tiltak KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST «Tidlig g gd språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhld. Kmmunikasjn fregår i et vekselspill mellm å mtta g tlke et budskap g å selv være avsender av et budskap. Å få varierte g rike erfaringer er avgjørende fr å frstå begreper» Alle skal ha kjennskap til eventyret m Bukkene Bruse Alle skal ha kjennskap til sangene Bæ, bæ lille lam g Gd mrgen sangen 3 4 år Delta i riming, gså med tøyserd (rime-flime) Kjenne igjen navnet sitt sm skriftsspråk Kunne frtelle en frtelling ut fra bilder Kunne være med å gjenfrtelle fra aktiviteter. Vi bruker snakkepakken, lese eventyr g synge Bukkene Bruse sangen Vi synger disse sangene fte i samling Vi bruker Sing-sang g rimekrt Barnets navn blir synliggjrt flere steder Vi er aktive i histrier / tekster/bilder Vi gjenfrteller fra turer g aktiviteter Vi setter rd på følelser trøst / hjelp 5 6 år Ha kjennskap til skriftspråket. Skape egen tekst. Bruke språket til å løse knflikter. Lytte til lyder g rytme i språket. Vksen skriver ned barnas histrier/ tekster. (lage sin egen bk) Lære å skrive navnet sitt. Rsaruss krt. Den vksne skal bruke språket til å sette rd på ulike følelser hs seg selv g andre. Samtaler, veiledning Du g jeg g vi t Kari Lamer Klappe stavelser i rd. Lære rim g regler Lage egne rim (lek med rd), Rimltt Årsplan Skåre Barnehage

11 Fagmråde 0 3 år Tiltak KROPP, BEVEGELSE OG HELSE. Gjennm krppslig aktivitet lærer barn verden g seg selv å kjenne. Ved sanseinntrykk g bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter g kunnskaper på mange mråder. Barns kntakt med andre barn starter fte med Krppslige signaler g aktiviteter. Dette har betydning fr utvikling av ssial kmpetanse. Gdt ksthld g gd veksling mellm aktivitet g hvile er av betydning fr å utvikle en sunn krpp. Vi gir tid g rm fr små barns «tumlelek» Vi øver på trappegåing. Alle skal få møte Henry. 3 4 år Kunne delta i t gateleker Være aktive i ulendt terreng. Ha frståelse fr at vi er ulike. Vite at ne er sundt g andre ting usunne. Hygiene i frbindelse med måltider g talettbesøk. Håndvask g event. Ansiktsvask 5 6 år Selvstendighet ved på kledning, talettbesøk g renslighet. La barna få kjennskap til ulike balleker. Jbbe med finmtriske ferdigheter. Vi bruker lkalene våre bevisst, g legger til rette fr frilek ute g inne. Vi bruker barnehagens trapper ute g inne. Vi har møter g samlinger med Henry. Bruke sangleker / gateleker på tur g i smågrupper Bruke turmråder i skg g mark Krppen min tema i samling g smågrupper Samtaler med barna (måltid/ garderbe/ samling) Tilrettelegge fr vask g ppretthlde gde rutiner Oppmuntre, veilede g fi barna rm fr å mestre på egenhånd. Vi viser g er deltakende i ulike balleker sm kannball, ftball g «slå» ball. Ha varierte ppgave der barna får øving i blyantgrep, klipping fargelegging g frme tall g bkstaver. Årsplan Skåre Barnehage

12 Fagmråde 0 3 år Tiltak KUNST, KULTUR OG KREATIVITET Barna må få ppleve kunst g kultur, g selv få uttrykke seg estetisk. Å være sammen m kulturelle pplevelser g å gjøre eller skape ne felles bidrar til samhørighet. Barn skaper sin egen kultur ut fra egne pplevelser. Gjennm erfaringer med kunst g kultur får barnet et mangfld av muligheter fr sansing, pplevelse, eksprimentering, skapende virksmhet, tenkning g kmmunikasjn. Bli kjent med ulike frmingsmaterialer. Stille ut sine egne kunstverk. Bli kjent med tradisjner g tradisjns sanger. 3 4 år Barna skal kunne tegne ne knkret. Bruke arket hensiktsmessig(bruke hele arket) Kunne tegne/male ut fra et kulturelt inntrykk.(musikk/bilde) Få delta på kulturelle innslag Få kjennskap til samisk kulturarv, Nrsk kulturtradisjner. Og annen kultur tilhørende på avd. 5 6 år Legge til rette fr ulike frmingsaktiviteter sm til eks. fingermaling. Følge tradisjnsplan g årshjulet til barnehagen. Tegne / male til musikk / frtellinger / bilde Lage musikkinstrumenter Følge tradisjnene Besøke museum / dkken el. Lignende Markere samenes nasjnaldag Barna får mulighet til å uttrykke seg gjennm ulike materiell bl.a. ft. Besøke billedgalleri. Intrdusere barna fr ulike sangleker g tradisjner sm de kan møte igjen i sklegården. Legge til rette fr at barna får skape ting. La barna få gjøre mest mulig selv. Barna får ta bilde fra sin tur. Barnehagen blir invitert på billedgalleri med egen mvisning g pplegg rundt dette. Vi lærer barna en del tradisjnsleker sm de kan møte i sklegården. Haien kmmer, slå på ringen, rødt lys. Årsplan Skåre Barnehage

13 Fagmråde 0 3 år Tiltak NATUR, MILJØ OG TEKNIKK Fagmråde skal bidra til at barn blir kjent med g får frståelse fr planter, dyr, landskap, årstider g vær. Barnet skal få en begynnende frståelse fr samspillet i naturen g mellm mennesket g naturen. Utfrske naturen sammen med barna. Bli kjent med Vangen. Bli kjent med dupl. 3 4 år Studere dyr g insekter. Se på gjennm frstørrelsesglass. Evt. besøke bndegård/ dyrene på Kringsjå Plante blmster. Bruke fjæra: finne krabber, fisk g skjell. Ta vare på naturen. Lage bål g spikke pinner. 5 6 år Stppe pp når vi er på tur, veien er målet. Gå mye tur i Vangen. Ha grupper på gruppe rmmet. Delta i barnas undring av småkryp Besøke Kringsjå g dyrene der Oppleve livet i fjæra Oppleve spiring Plukke søppel Lage mat ute, snakke m bålvett, spikke pinne til pinnebrød Snakke m påkledning g været i samling Gå på varierte turer i nærmiljøet g har med ulike turutstyr sm primus. Gapahuk g lavv. Fysikk eksperiment (Vulkan, vann, luft) Oppleve livet i fjæra g se g lære m de ulike dyra. Vise barna mulighetene i nærmiljøet. Bli kjent med turutstyr g gleden ved å bruke dette. Frklare, vise g delta i knkrete aktiviteter sm kan gi barna begynnende frståelse fr begreper i fysikkverden Tur i fjæra der barn g vksne samler inn dyr g tang/tare fr å studere dem. Hva har vi funnet? Fkus på sikkerhet i fjæra (grenser, redningsvest) Årsplan Skåre Barnehage

14 Fagmråde 0 3 år Tiltak ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI Etikk, religin g filsfi er med på å frme måter å ppfatte verden g mennesker på, g preger våre verdier g hldninger. Religin g livssyn legger grunnlaget fr etiske nrmer. Barnehagen skal reflektere g respektere det mangfldet sm er representert i barnegruppen, samtidig sm den skal ta med seg verdier g tradisjner i den kristne kulturarven. Vise empati fr hverandre. Feire jul g påske vi har respekt fr ulike religiner. Gi rm fr å ppmuntre barnas fantasi g fabulering. 3 4 år Få kjennskap til ulike kulturer sm er representert på avdelingen. Ulike kristne høytider; jul, påske, pinse evt. andre religinshøytider(representert på avd) Bidra til at alt levende har verdi. La barna få tid g rm fr undring. Filsfere med barna. Samfunnets grunnleggende nrmer, g regler: Rett g galt, høflighet, brdskikk, danning. Vi setter gde eksempler fr barna fr barna når nen har slått seg f. eks, g viser barna aktivt hvrdan de kan trøste. ( Henry) Følge internasjnal uke, høre m andre kulturer Delta på arrangementer i regi av kirken ved høytider Filsfi samling, undre seg med barna Bruke hverdagsituasjner til å snakke m høflighet/ rett g galt 5 6 år Hjelpe g frstå g ta hensyn til andre, g knytte dette til egne erfaringer. Julevandring, påskevandring. Legge pp til at barna skal få fabulere g bruke fantasien sin til å skape egne histrier «Du g jeg g vi t» Kari Lamer. Vi blir invitert til kirken der vi følger deres pplegg. Barna blir ppmuntra til å skape egne histrier. Vksne lytter aktivt, stiller spørsmål sm får barna til å utvikle histrien g vksne skriver histrien ned g leser der pp fr barnet. Årsplan Skåre Barnehage

15 Fagmråde 0 3 år Tiltak NÆRMILJØ OG SAMFUNN Barnehagen skal bidra til at barn møter verden utenfr familien med tillit g nysgjerrighet. Barnehagen skal legge vekt på å styrke kunnskap m g tilknytning til lkalsamfunnet, natur, kunst g kultur, arbeidsliv, tradisjner g levesett. Barn skal medvirke i å utfrske g ppdage nærmiljøet sitt. Besøke Haraldstøtta, Bli kjent med det nrske flagget. 3 4 år Barna får ha medbestemmelse i hverdagen Delta på bedriftsbesøk i nærmiljøet; Turmråder 5 6 år Bli kjent med at samene er Nrges urbeflkning g få kjennskap til samisk kultur. Vår tur. Lære seg å samarbeide m å planlegge en tur. Lære m hvrdan vi bør ppføre ss i trafikken i ulike situasjner gjennm «Tarkus - trafikkpplæring» Ut på tur Flagge ved bursdag g 17. mai «min tur» fr alle barna Studere kirken, besøke bibliteket, gardsenteret, Kiwi, Gard Skle Bruke nærmrådet Markere sameflkets dag (6. februar) Samisk musikk, eventyr, flkedrakt g flagg. 2-3 barn får sammen velge turmål, turmat, turaktivitet g turutstyr vi trenger på turen. Samlinger med hørespill, sanger g spørsmål rundt trafikk. Fkus på trafikkregler når vi er på tur Årsplan Skåre Barnehage

16 Fagmråde 0 3 år Tiltak ANTALL, ROM OG FORM Barn er tidlig pptatt av tall g telling, de utfrsker rm g frm g er på jakt etter sammenhenger. Gjennm lek, eksperimentering g hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kmpetanse. Barnehagen har et ansvar fr å ppmuntre barns egen utfrskning g legge til rette fr tidlig g gd stimulering. Intrdusere barna fr en sirkel. Orientere seg i barnehagens underetasje. Telle til tre. 3 4 år Snakke m basisfrmene: Delta på baking Prepsisjnslæring Tall - mengde - Stedsans hvr ligger hva 5 6 år Fkus på gemetriske figurer i samling. Støtte g veilede ungene når de skal rientere seg i frilek g til eks, nede. Bruke telling bevisst i det daglige arbeidet til eks. før vi synger. sv. Firkant, rund g trekant. veie, måle, begrepene; mye lite, minst mellmststørst, Under-ppå- inni, ved siden av franmidten- bak. antall pp til 6. Jbbe med å kjenne igjen frmer sm trekant, kvadrat, rektangel, sirkel g sekskant. Jbbe med frståelse av tall g kjenne igjen tall symbl. Sørge fr at barna har tilgang til g tar i bruk ulike typer spill. Lage frmer i ulike materiell. Finne frmer g fargelegge, finne frmer i naturen. Lage egne stigespill. Trekke kalender hver dag. 1,2,3 rødt lys. Lage spå. Lage spillene synlige på avdelingen. Vksne veileder g er deltakende. Barna er med å lager egne spill ( Stige spill, ltt spill.) Årsplan Skåre Barnehage

17 NØKKELPROSSESER: Plan fr hverdagsaktiviteter Hverdagsaktivitet Mål/ utbytte fr barnet De vksnes ppgave g rlle Mttagelse i garderben Frilek Åpent hus Samlingsstund Gruppedag Føle seg velkmmen. Trygghet, r Freldre skal se at barnet blir tatt vare på Barns medbestemmelse Skjermet lek. Barn lærer samspill med andre barn i lek. Utvikler egne evner, fantasi, kreativitet g relasjner med andre. Besøke andre avdelinger g bli kjent med andre barn g vksne. Fellesskap/ tilhørighet med alle i gruppa. Mestringspplevelse. Bli kjent med ulike tema Oppleve mestring g trygghetsfølelse i gruppa. Være sammen med barn på samme alder. Utvikle psitivt selvbilde/ selvtillit. Ønske barn g freldre en gd mrgen. Få g gi infrmasjn til freldrene. Skape en gd relasjn. Ansvar fr å hjelpe barnet i gang med aktivitet Tilby ulike aktiviteter g legge til rette både med utstyr g tid. Skjerme lek sm pågår. Være tilstede fr barna. Frdele seg der barna er Hjelpe barna å bli kjent med hverandre. Følge barna rundt på de andre avdelingene. Ha fast samlingspunkt. Være frberedt g inspirert. La barna være deltagende Tilrettelegge fr gd læring. Aktivitet tilpasset mdningsnivå Hverdagsaktivitet Mål/ utbytte fr barnet De vksnes ppgave g rlle Måltid Riktig ksthld. Skape r g hygge. Få kjennskap til ulike matsrter. Rs g ppmuntring. Fellesskapsfølelse. Gde beskjeder Selvstendighet; smøre, skjære, Innarbeide rutiner rundt drikke selv sv. måltidet. Lytte g dele erfaringer. Samtalepartner. Gd situasjn fr språktrening. Veilede. Garderbe Utelek Sving / stell Avskjed Trene ferdigheter. Av g påkledning. Hjelpe hverandre. Språktrening selvstendighet Variete pplevelser. Være i bevegelse g ppleve mestring. Anledning til å leke med barn fra andre avdelinger Samle krefter til resten av dagen. Omsrg Nærhet trygghet Trygt g gdt at nen tar avskjed med en, gjør pp status fr dagen. Psitiv avslutning på dagen Oppmuntre /Hjelpe til. Gde beskjeder Rs g ppmuntring. Skape den gde samtalen Være tilstede g tilgjengelig fr barna. Være aktive med barna. Gi varierte pplevelser g legge til rette fr lek. Ivareta sikkerheten. Vurdere behvet fr søvn. Gi msrg/ trygghet. Oppretthlde rutiner. Tilknytning, vksen - barn Ha kntakt med barn g freldre før de går hjem. Frmidle beskjeder. Frtelle m en knkret g psitiv hendelse fra dagen Årsplan Skåre Barnehage

18 Planlegging, dkumentasjn g vurdering (Kntinuerlig frbedring) Planleggingsdager g møtevirksmhet (pedaggisk leder møter, avdelingsmøter g persnalmøter) gjennm barnehageåret legger føringer fr fagutvikling g planlegging i barnehagen sm helhet g på den enkelte avdeling. Årsplandkumentene utgjør grunnlaget fr videre planlegging. Alle avdelinger utarbeider perideplaner. Planmessig bservasjn er en viktig frutsetning fr arbeidet vi gjør i barnehagen. Dette dreier seg m systematisk å samle viten m barnet, barnegruppa, persnalet g samspillet mellm disse. Dette skal gjøres fr å sikre det enkelte barns trivsel g utvikling. Årsplanarbeidet, både i frhld til planlegging, innhld g vurdering skal bygge på bevisst bservasjn fr å legge frhldene best mulig til rette i frhld til det verrdnede målet, det enkelte barns trivsel g utvikling. Den pedaggiske dkumentasjnen i barnehagen skal fungere sm et verktøy fr å se hvrdan barn lærer. Dkumentasjnen er med på å synliggjøre barns tanker, terier g kunnskap g den synliggjør på samme måte persnalets praksis. I tillegg fungerer dkumentasjnen sm freldrenes mulighet til g se inn i barnehagen. Vi dkumenterer arbeidet vårt på ulike måter, fr eksempel: - Vurderingen av hver måned/ peride i månedsplan. - Oppslag i barnehagen med bilder g tekst. - Utstillinger i barnehagen av barnas skapende virksmhet sv. - Det vurderes på avdelingsmøtene fr den enkelte avdeling. - Justeringer av planer skjer gså fra dag til dag ut fra vekslende frutsetninger. - Månedsplanene planlegges g vurderes på avdelingene månedlig. - Dkumentasjnsarbeidet vårt g barnas deltakelse i det, skal være med på å legge føringer fr den videre planleggingen. Årsplan Skåre Barnehage

19 Barns medvirkning Barns medvirkning fremheves i Rammeplanen; Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk fr sitt syn på barnehagens daglige virksmhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging g vurdering av barnehagens virksmhet. Barnets synspunkter skal vektlegges i samsvar med dets alder g mdenhet. (Barnehagelven 3) Begrepet medvirkning handler m måten vi frstår, møter g handler sammen med barn. Fr å imøtekmme barns rett til medvirkning er det viktig å ha fkus på vksenrllen: Barn må erfare tydelige g ansvarsfulle vksne sm tar hensyn til hele gruppen. (Rammeplanen). Det er de vksnes ansvar å gi barna muligheten til å velge i situasjner de har frutsetninger fr å frstå knsekvensene av. Vi skal gi valgmuligheter tilpasset enkeltbarnets interesser- g mdningsnivå. Vi skal møte barnet på deres premisser g vektlegge tid g rm fr «den gde samtalen». Barna hs ss skal bli møtt med annerkjennelse, msrg, respekt g bevisste vksne sm vet at barn kan, vil g får det til! I barns medvirkning ligger det både medbestemmelse g selvbestemmelse. Medbestemmelse vil si å bestemme sammen med andre g ha innvirkning. Det kan være frhandlinger der barna får pplevelse av innflytelse, samtidig sm de pplever at i et barnehagefellesskap blir det ikke alltid sm de ønsker. Selvbestemmelse er å bestemme ne selv, å ta egne valg. I barnehagen betyr det at barna kan velge handlinger selvstendig innenfr barnehagens muligheter. Å bestemme selv er gså viktig fr å bli ansvarlig fr sine egne handlinger. Årsplan Skåre Barnehage

20 Samarbeid / vergang fra liten til str avdeling Vi legger vekt på å arbeide på tvers av avdelingene. Dette gir ss mulighet til å bli kjent med alle barna, g det er til str hjelp når vi må steppe inn fr hverandre ved sykdm eller fravær blant persnalet. Vi ønsker ikke at veggene skal være et hinder fr samspill på tvers. Mange av barna kjenner eller blir kjent med nen sm går på annen avdeling. Nen har gså søsken sm det er kjekt å være sammen med av g til. Derfr har vi bla. Felles frkst på 0-3 g 3-6 års avdelingene våre. I uteleken leker stre g små på tvers av avdelinger. Etter påske det siste halve året barnet går på 0-3 års avdelingen, begynner vi en frsiktig tilvenning til str avdeling. Da besøker barna sin avdeling en gang pr. uke, sammen med trygge vksne. Her er barna med på ulike aktiviteter g måltid. Årsplan Skåre Barnehage

21 Overgang barnehage skle Haugesund kmmune har utarbeidet et veiledningshefte sm mhandler rutiner fr arbeidet rundt vergang barnehage skle. Barnehagen har egen 5 års avdeling, hvr de jbber tett pp mt de kravene sm freligger i henhld til planen. Veiledningsheftet har trukket frem tre fagmråder; Antall / rm / frm Kmmunikasjn, språk g tekst Ssial kmpetanse Barnehagen har utarbeidet en plan fr hvrdan jbbe med mål g metde i henhld til de nevnte fagmrådene. Barnehagen har gså et gdt samarbeid med Gard Skle, hvr barna får besøke SFO, Aktivitetsrm g sklen. Barnehagen har jevnlige samarbeidsmøter fr å sikre en gd vergang. Når det gjelder verføring av infrmasjn sm gjelder enkeltbarn, skal freldre skrive under en samtykkeerklæring sm frmidles av barnehagen. Styrer eller pedaggisk leder ønsker en årlig samtale med hver enkelt frelder til førsklebarna, hvr vi blant annet går gjennm punktene i planen. Årsplan Skåre Barnehage

22 Barn med behv fr ekstra støtte Det skal settes fkus på utviklingstiltak fr å bedre tilbudet til barn med nedsatt funksjnsevne g barn med andre spesielle behv. (Rammeplan fr barnehage). Alle barn med nedsatt funksjnsevne skal ha nytte av barnehage-pphldet. Spesialpedaggisk hjelp skal gis til alle barn sm har behv fr dette. Frebygge g avhjelpe ulike typer lærevansker gjennm å skape g stimulere til gde læringsmiljø. Fr at barn g freldre skal få et mest mulig helhetlig tilbud, til beste fr barns ppvekst g utvikling, samarbeider vi med andre tjenester g institusjner i kmmunen. Våre nærmeste samarbeidspartnere er: - Freldre - Kmmunen, - Spesialpedaggisk team - Barnevernstjenesten - Helsestasjnen - Pedaggisk-psyklgisk tjeneste - PPT - Fysiterapeut - Psykssialt team - barneskler - Andre barnehager Årsplan Skåre Barnehage

23 Barnehagen sm læringsarena Danning gjennm msrg, lek g læring. Danning er en livslang prsess, sm handler m å utvikle evne til å reflektere ver egne handlinger g væremåter. Gjennm danning, legges grunnlaget fr barnets allsidige utvikling. Begrepet danning er mer enn utvikling, mer enn læring, mer enn msrg, mer enn ppdragelse g mer enn ssialisering. Samtidig sm begrepet rmmer alt dette. Danning er en kntinuerlig prsess. Danning skjer i samspill med mgivelser g med andre. Fr ss i Skåre barnehage handler dannelse m å ha evnen til selvbestemmelse, medbestemmelse g slidaritet. Dette betyr at barna skal få muligheten til å gjøre det de selv er i stand til ut i fra alder g mdenhet. Gjennm gde danningsprsesser blir barn i stand til å håndtere livet, til å være nysgjerrig g prøvende i frhld til mverdenen g ppleve seg selv sm en viktig del av fellesskapet. Danning er selve grunnlaget fr en allsidig utvikling g innebefatter kyndighet g mdenhet fr å møte livet praktisk, ssialt g persnlig. Læring i barnehagen henger nøye sammen med lek, ppdragelse g msrg. Barn lærer gjennm alt de erfarer g barnehagen ønsker å legge til rette fr læring ut fra alle barnas interesser, ønsker g behv. Vi skal styrke barns læring gjennm både frmelle g ufrmelle læringssituasjner. Rmmene i barnehagen skal inspirere til læring g utvikling gjennm lek. Persnalets samspill med barna vil alltid ha str betydning fr barns læring. Vi ønsker å møte barna med anerkjennelse, støtte g utfrdringer. Vi ønsker at læring hs ss skal være både en individuell g en ssial prsess. Dette betyr at fkus hs persnalet skal være på både enkeltindividet g på fellesskapet. Det er gså viktig fr ss at persnalet skal lære sammen med barna. Årsplan Skåre Barnehage

24 Likestilling Likestilling handler m relasjner g å se g tilrettelegge frhldene fr pedaggiske virksmheter sm ikke reprduserer tradisjnelle kjønnsmønstre. Persnalet i barnehagen må legge til rette fr g inspirere til trygg g utfrdrende lek g aktivitet fr alle, uansett kjønn, krppslig, psykisk g ssiale frutsetninger. ( Rammeplanen fr barnehagen). Vi jbber ut fra en verbevisning m at alle kan g klarer, uansett hvilke frutsetninger sm ligger til grunn hs det enkelte barn. Vi tilrettelegger g mtiverer til et mangfld av aktiviteter, der mennesket er i fkus. Hvert barn er unike individer med individuell g særegen «bagasje». Vi har rm fr særegenhet g alle barn får annerkjennelse fr hvem de er. Barna får tilbud m aktiviteter ut fra reelle frutsetninger sm mdning, alder, interesse g behv, ikke ut fra hva sm er tradisjnelt sett «frventes» at de skal være interessert i. Vi har fkus på individet g er bevisste i frhld til å gi barna de beste frutsetninger fr læring sm ikke er knyttet pp mt eks. kjønn. Årsplan Skåre Barnehage

25 Minritetsspråklige barn Barnehagen har barn fra ulike nasjnaliteter. Det er viktig at de minrittspråkelige barna får lære nrsk, men at deres mrsmål blir synlig g verdsatt. I samarbeid med hjemmet finner vi ulike måter å synliggjøre dette på. Vi er alle ulike g barn g vksne skal bli møtt med respekt fr det sm er frskjellig. Gjennm fkus på ulikheter skaper vi trygghet fr alle! Det språkelige g kulturelle mangfldet byr på mange muligheter. Gjennm nære, lyttende g bekreftende vksne vil barna møte det nrske språket g etter hvert utvikle sitt eget. Sanger, samtale, bilder, bøker, rim g regler skal prege barnas hverdag. Årsplan Skåre Barnehage

26 Barnehagen sm kulturarena «Barnehagen skal frmidle verdier g kultur, gi rm fr barns egen kulturskaping g bidra til at alle barn får ppleve glede g mestring i et ssialt g kulturelt fellesskap» (Barnehagelven 2, barnehagens innhld, 4.ledd). Barnehagen har bygget seg pp en del tradisjner, g har skapt egen kultur via arrangementer g aktiviteter. Vi har årlig markering av FN dagen i ktber g internasjnal uke. Vi har mange frskjellige kulturer representert i barnehagen g dette er et fint tidspunkt til å markere dette. Barnehagen markerer 17. mai ved å lære m nasjnaldagen, øve på 17. mai sanger g gå i tg. Etterpå har vi fest i barnehagen med pølser g saft. Vi markerer gså de kristne høytidene sm jul g påske, der vi frmidler innhldet i disse høytidene, har masse skapende aktiviteter, g inviterer hele familien til juleverksted g påskefrkst. Vi samarbeider med kirken i disse høytidene. Vi er aktive brukere av barnehagens nærmiljø, g alle avdelingene har ukentlige turer i naturen. Om smmeren drar vi fte til sjøen g utfrsker der. Barnehagen deltar på kulturarrangementer i byen g i nærmiljøet, sm eks teaterbesøk, besøk på museum, deltakelse i sildajazzen g på Vikingfestivalen på Bukkøy. De eldste barna deltar gså i den årlige ftballcupen i sammen med andre barnehager i mrådet. Persnalet bruker gså bøker, litteratur, sanger, musikk g kreativ virksmhet sm metde i dette arbeidet. Årsplan Skåre Barnehage

27 Freldresamarbeid g freldremedvirkning Samarbeidet mellm freldre/fresatte g barnehagen er grunnleggende fr å ppnå gde vilkår fr barnehagens frmålsparagraf: barnehagen skal gi barn under pplæringspliktig alder gde utviklings- g aktivitetsmuligheter i nær frståelse med barnets hjem Barnehagens mål er at samarbeidet mellm hjem g barnehage skal være til barnets beste. Hvrdan ppnår vi dette målet? Freldremøte fr nye freldre før ppstart av nytt barnehageår. Oppstartssamtale fr nye freldre. ( eget skjema blir utdelt i frkant) Freldremøte fr alle ved nytt barnehageår. ( høst) Temakveld fr freldrene. ( vår) Freldresamtale t ganger pr. barnehageår (høst / vår), ellers ved behv. Samtale/ dialg i bringe/ hente situasjn. Alle barn får tildelt en primærkntakt. Ssiale treff, eks høstfest, Lusiafeiring, påskefrkst, bestefreldre kaffe g smmerfest. Brukerundersøkelse ( vår). Freldreråd g samarbeidsutvalg ( SU) Dersm dere har spørsmål eller tilbakemeldinger m innhldet i barnehagen er du/dere velkmmen til å ta kntakt med ss. Ta kntakt med pedaggisk leder eller med styrer. Det er freldrene sm har hvedansvar fr barnas ppdragelse, så det er viktig fr ss at vi har et nært samarbeid med dere freldre, g kan tilby en hverdag sm i størst mulig grad er i samråd med deres ønsker fr hvrdan deres barns barndm skal være. Vi har gså en årlig brukerundersøkelse der vi ber m knkrete tilbakemeldinger på ulike sider av vår drift. Fr at denne skal være mest mulig representativ, er det viktig at du tar deg tid til å gi ss tilbakemeldinger, slik at vi kan frbedre vår praksis. Det er gså viktig fr ss å ha mulighet til å kmme i kntakt med dere. Dette gjøres ved ppslag, brev g pr. telefn. Dersm du endrer telefn.nr. eller adresse er det derfr nødvendig at vi får infrmasjn m dette. Årsplan Skåre Barnehage

28 Årsplan Skåre Barnehage