PLAN FOR PRAKSIS I UTLANDET
|
|
- Rudolf Borge
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Høgsklen i Sørøst-Nrge Telemark Praksis i utlandet 2017 PLAN FOR PRAKSIS I UTLANDET BARNEHAGELÆRERUTDANNING
2 Innhld PRAKSIS 3. STUDIEÅR -HØSTSEMESTERET... 3 Praksis i utlandet... 3 Innledning... 3 Oppgaver i praksis høstsemesteret 3. studieår... 4 Dkumentasjnsperm... 5 Midtveismøte... 5 Samtaler med daglig leder m... 5 Vurdering høstsemesteret 3. studieår... 6 Vurderingskriterier fr praksis... 6 Faglig g didaktisk kmpetanse... 6 Vurdering... 7 Individuelt utviklingsarbeid... 7 Gjennmføring av utviklingsarbeidet... 7 Krav til faglig refleksjnstekst (eksamenskmpnent)... 8 Veiledning g innlevering knyttet til faglig refleksjnstekst... 9 Side 2 av 9
3 PRAKSIS 3. STUDIEÅR -HØSTSEMESTERET Praksis i utlandet Innledning Gjennm semesteret skal studentene arbeide med å utvikle bevissthet m den pedaggiske lederrllen. De skal gså bli bevisst hvrdan de kan være med å skape en gd barnehage fr barn, freldre g persnale. Praksis i utlandet skal gi studentene nye perspektiver på rllen sm barnehagelærer. Kulturen g språkets betydning fr valg av mål, innhld g arbeidsmåter vil være sentralt i studentenes didaktiske arbeid. Ledelse av barnegrupper g kmmunikasjn med barn g ansatte vil være utfrdringer i praksisperiden. Praksis i utlandet medfører at studentene må samarbeide tett, praktisk g faglig, i praksisinstitusjnen g på fritida. Dette stiller stre krav til studentenes faglige g ssiale kmpetanse. Studenten skal: Få nye erfaringer g kunnskaper m samarbeid i gruppe g kmmunikasjnens betydning fr læringsutbyttet g sm leder. Få erfaring med ledelses- g kmmunikasjnsprsesser i arbeid med barn i en fremmed kultur. Vise evne til refleksjn ver yrkesrllen, egen prfesjnskmpetanse, pedaggisk grunnsyn g praksisinstitusjnens kultur. Vise kyndighet g dyktighet i arbeid med enkeltbarn g barnegruppe Spesielt fr studenter sm skal ha praksis i utlandet: Delta på frberedende kurs med mellmarbeid, frberede pedaggiske aktiviteter g presentasjner med innhld etter avtale. Studentene veileder hverandre i det daglige arbeidet g i de avtalte arbeidsøktene. I gruppeveiledningene går de ulike rllene på mgang. Side 3 av 9
4 Praksis Studenten sm faglig leder i barnehagen, g sm bidragsyter til å styrke barnehagen sm lek-, lærings- g utviklingsarena. Praksisperiden er nært knyttet til kunnskapsmrådet LSU, g praksis skal gi studentene erfaringer med pedaggisk ledelse. Studenten skal gså i denne praksisperiden delta aktivt i arbeidet med barn g vksne i alle praksisinstitusjnens aktiviteter g gjøremål, selv m det i denne periden er ledelse sm er hvedfkus. Oppgaver, erfaringer g kmpetanse fra tidligere praksisperider ligger sm et grunnlag fr all senere praksis, g det frutsettes derfr at arbeidsppgaver sm er en naturlig del av barnehagelærerprfesjnen integreres på en mest mulig naturlig måte gså i denne praksisen. Eksempler på slike ppgaver er deltakelse i ulike hverdagssituasjner, ansvar fr rganiserte aktiviteter sm lekegrupper, samlinger sv. Sm en naturlig del av ansvar fr slike ppgaver er didaktisk arbeid planlegging, gjennmføring g evaluering - sm skal dkumenteres. Omfang av slik skriftlig dkumentasjn skal tilpasses den enkelte student, g avgjøres i samarbeid mellm student g faglærer ut fra en vurdering av studentens didaktiske kmpetanse. Før praksis: Studenten skal i LSU skrive et ledelsesntat m seg selv sm leder. Studenten skal skrive et krt frventningsntat. Studenten skal lage en skriftlig presentasjn av seg selv fr barn, freldre g persnale i praksisinstitusjnen. Oppgaver i praksis høstsemesteret 3. studieår I samarbeid med lærer g medstudenter i praksisinstitusjnen utarbeide en grvplan fr periden g avtale tider fr bservasjn. Gjennmføre et pedaggisk utviklingsarbeid hvr studentens egenutvikling sm leder er det sentrale. Gjennmføre t ukentlige arbeidsøkter i studentgruppa. Hver student skal lede en faglig refleksjn med utgangspunkt i en praksisfrtelling. Gruppeveiledninger med gruppelgger (eget skjema) Dkumentasjn fra arbeidsøktene legges i dkumentasjnsperm Delta aktivt i møtet med faglærer på nett. (LSU). Side 4 av 9
5 Dkumentasjn Studentene skal lagre didaktiske planer g annet skriftlig arbeid på egen PC frtløpende underveis i praksisperiden. Planer g evalueringer skal være teretisk frankret. Studentenes dkumentasjner skal vise gd refleksjns- g vurderingsevne, samt evne til skriftliggjøring av faglig kunnskap. Aktuelle temaer fr studenter i praksis i utlandet: Vurderinger g refleksjner rundt bserverte leder-stiler i praksisinstitusjnen Læringsutbytte g utfrdringer fra periden sm vil ha betydning fr framtidig yrkesrlle Refleksjner ver utfrdringer, erfaringer g læring av å leve tett på andre ver en lengre peride. Kultur g struktur i rganisasjner (barnehage, skle) Refleksjner ver hva praksis i utlandet har betydd fr meg Møte I praksisperiden skal det avhldes et møte mellm studentene g faglærer fra LSU. Møtet skal avhldes enten ved besøk av faglærere på LSU, eller på nett i løpet av uke 2 g varighet skal være ca. 45 minutter. Hensikten med møtet er felles refleksjn rundt praksisperidens arbeidsppgaver generelt, g utviklingsarbeidet spesielt. Ved behv fr individuell samtale avtales dette med faglærer. Samtaler med daglig leder m Institusjnen sm en lærende rganisasjn med hvedfkus på persnalets læring Institusjnen sm frebyggende arena g arbeid med tidlig innsats Institusjnens kriterier fr å være en gd prfesjnsutøver g leder Det skal dkumenteres fra disse samtalene m de ulike temaene sm er blitt diskutert. Bruk gjerne punktene; Hva har jeg lært? Hva var nytt? Hva vil være lurt å ta med seg videre i arbeidet sm barnehagelærer? Oppsummering av samtalen må lagres. Side 5 av 9
6 Vurdering høstsemesteret 3. studieår Praksis vurderes til bestått/ikke bestått Vurdering av praksis gjøres på grunnlag av generell gjennmføring g utførelse av beskrevne arbeidsppgaver. Følgende kriterier skal være styrende: Vurderingskriterier fr praksis Ssial kmpetanse Studenten viser gd innsikt i g frståelse fr egen væremåte g handlingsvalg i relasjn til barn, medarbeidere, freldre g andre samarbeidspartnere. Dette kmmer til uttrykk gjennm at studenten har evne til å sette rd på, g reflektere rundt, egne handlinger i samspill med nevnte parter. Slik refleksjn vil være en naturlig del av veiledning, refleksjnssamtaler g andre samtaler. Studenten viser gd evne til å endre egen praksis ut fra refleksjn g veiledning. Studenten viser gd evne til samhandling med barn, medarbeidere, freldre g andre samarbeidspartnere der det er naturlig g relevant. Faglig g didaktisk kmpetanse Studenten bruker PYT (praktisk yrkesteri) på en gd g relevant måte gjennm å ta initiativ til g delta aktivt i faglige drøftinger på møter g i det daglige. PYT vil gså være en naturlig del av ledelsesprsesser, hverdagssituasjner g freldresamarbeid. Studenten arbeider med kategriene knyttet til didaktisk relasjnstenkning på en gd måte gjennm tydelig teretisk frankring g begrunnelse, samt ved å vise gd evne til gjennmføring, evaluering g justering av eget arbeid. Studenten har gd didaktiske kmpetanse, g dette kmmer til uttrykk i det pedaggiske arbeidet med både barn g persnale. Endrings- g utviklingskmpetanse Studenten viser gd innsikt i g frståelse fr egen utvikling sm leder. Studenten gjennmfører utviklingsarbeid g lederdager på en gd måte. Dette kmmer til uttrykk gjennm studentens ledelsesutøvelse, g gjennm gde refleksjns- g samarbeidsprsesser med praksislærer g persnale. Side 6 av 9
7 Yrkesetisk kmpetanse Studenten har evne til å gjøre prfesjnsetiske vurderinger, g viser gd kmpetanse i å identifisere, drøfte g håndtere etiske dilemmaer. Studenten er en ansvarsbevisst vksen sm er nærværende g engasjert i barnas g persnalets trivsel g utvikling på en gd måte. Studenten viser gjennm sin ledelsesutøvelse gd frståelse fr barnehagens samfunnsmandat, mål g verdigrunnlag. Studenten viser etisk bevissthet g vurderingsevne knyttet til andre lands kultur g tradisjn innenfr ppvekst g utdanning. Vurdering Grunnlag fr vurdering er aktiv deltagelse på kursdager, møter med g veiledning av faglærere ved BLU, skriftlige dkumentasjner, evt. tilbakemeldinger fra vertsinstitusjnene g faglighet ved framlegg etter praksis. Individuelt utviklingsarbeid Kunnskapsmrådet LSU belyser pedaggisk ledelse g arbeid med endring g utvikling i barnehagen. Refleksjn g evne til å se pedaggiske praksiser på nye måter samt å kunne begrunne g viderefrmidle disse, er grunnleggende kunnskaper hs barnehagelæreren. I praksis skal studenten gjennmføre et pedaggisk utviklingsarbeid, med fkus på egen utvikling sm leder. Utviklingsarbeidet skal munne ut i en faglig refleksjnstekst med egen ledelsesutøvelse sm hvedtema. Besvarelsen vurderes av faglærere g gis en gradert karakter sm teller 60 % av endelig karakter i LSU. Krav til besvarelsen er mer utførlig beskrevet senere i dkumentet. Gjennmføring av utviklingsarbeidet Utviklingsarbeidet skal gjøres individuelt g studenten skal ha fkus på seg selv sm leder. Ut fra emneplanen i LSU er følgende mråder spesielt sentrale fr studenten i utviklingsarbeidet: Kritisk refleksjn rundt seg selv m leder Frståelse fr barnehagens samfunnsmandat g verdigrunnlag Utøvelse av ledelse g bruk av ulike ledelsesverktøy. Didaktisk kmpetanse (planlegge, begrunne, gjennmføre, dkumentere g evaluere pedaggisk arbeid). Side 7 av 9
8 Frberedelse: Ledelsesntatet levert før praksis ses sm en del av frberedelsene til utviklingsarbeidet. Studenten skal bservere «praksislærer» i det daglige arbeidet, g ut fra dette lage ntater sm grunnlag fr veiledning g samtale. Ut fra bservasjnsntatene g ledelsesntatet skal studenten utlede en prblemstilling sm skal mhandle studenten selv sm leder. Prblemstillingen skal gdkjennes av faglærer. Ledelsesmrådet sm studenten (i henhld til prblemstillingen) velger å frdype seg i blir fkus i utviklingsarbeidet. Gjennmføring: Observasjnsperide uke 1-2: - Studenten bserverer praksislærer i det daglige arbeidet (ikke-deltakende bservasjn). Studenten «samler» ledelsessituasjner g det lederen gjør. - Studenten skal gjennmføre 4 bservasjnsøkter á 1-2 timer (første g/eller andre uke). - Studenten skal skrive feltntater g evt. samtale med praksislærer underveis Analyse g bearbeiding - uke 3: - Ut fra feltntatene g samtalene fra bservasjnsperiden skal studenten identifisere interessante situasjner/temaer sm grunnlag fr refleksjn. - Studenten utarbeider veiledningsgrunnlag sm viser mråder innenfr ledelse. Veiledningsgrunnlagene brukes i gruppeveiledning. Veiledning g frmulering av prblemstilling (første uke etter hjemkmst fra praksis): - Diskusjn g refleksjn rundt studentens veiledningsgrunnlag. - Studenten skal utarbeide en prblemstilling sm belyser et mråde innen ledelse. - Prblemstillingen skal handle m studentens egen utvikling sm leder g skal starte med følgende rdlyd: «Hvrdan kan jeg sm leder fr persnalet» Etterarbeid: Skrive en faglig refleksjnstekst med utgangspunkt i ledelsesntatet g prsessen med utviklingsarbeidet. Studenten får veiledning av faglærer i LSU i etterarbeidet. Krav til faglig refleksjnstekst (eksamenskmpnent) Teksten skal ha et mfang på ca rd, teller 60 % av endelig karakter i emnet LSU g skal ha denne ppbygningen: Side 8 av 9
9 Innledning: Krt beskrivelse av utviklingsarbeidet, med prblemstilling g begrunnelse. Teridel: Redegjørelse fr relevant ledelsesteri ut fra valgt tema. Metdedel: Krt m gjennmføring av utviklingsarbeidet (bservasjnene/følgingen) Drøftingsdel: Refleksjner rundt ledelse g egen lederutvikling i lys av teri g erfaringer fra praksis. Knklusjn: Oppsummering av drøfting g refleksjner rundt ledelse g egen lederutvikling. Veiledning g innlevering knyttet til faglig refleksjnstekst I Frnter pprettes det mappe fr veiledning fra faglærer før innlevering. Før veiledningen må studentene levere et veiledningsgrunnlag (se egne rammer fr dette i LSU). Den faglige refleksjnsteksten leveres i egen mappe i Frnter i eksamensperiden, g innleveringsfristen fremkmmer av semesterplanen i LSU. Dersm studenten får karakteren F på denne eksamenskmpnenten følges vanlige eksamensregler. Side 9 av 9
Studenten har kunnskap om det spesialpedagogiske feltet innenfor følgende temaer:
Fakultet fr humanira g Institutt fr menneskerettigheter, etikk g mangfld Grunnsklelærerutdanning/ Gjelder fr studieåret SPESPED100 30 Studiepeng SPESPED101 - Muntlig eksamen (15 stp) SPESPED102 - Frdypningsppgave
DetaljerBevegelse, materiale og lek!
RAMMER OG KRAV FOR PRAKSIS BLU-BU 2017H VÅRSEMESTER 2019 Bevegelse, materiale g lek! I praksisperiden fr Natur, helse g bevegelse 1001 (NHB1001) g frsterkningene Kunst, kultur g kreativitet 2001 (KKK2001),
DetaljerTilstandsrapport 2016
Tilstandsrapprt 2016 Barnehagens navn: Tgrenda barnehage 1. Vurdering av de viktigste tiltakene fr å bedre kvaliteten i 2016 Barnehagen gjennmførte flere pedaggiske prsjekter gjennm året. Vurdering: prsjektene
DetaljerINNHOLDSFORTEGNELSE: ØSTMOJORDET BARNEHAGE... 3 HVITVEISEN..3 BLÅKLOKKA OG SMØRBLOMSTEN 4 LEK GIR LÆRING ET UTVIKLINGSARBEID 4 LEKEGRUPPER.
1 INNHOLDSFORTEGNELSE: ØSTMOJORDET BARNEHAGE... 3 HVITVEISEN..3 BLÅKLOKKA OG SMØRBLOMSTEN 4 LEK GIR LÆRING ET UTVIKLINGSARBEID 4 LEKEGRUPPER.4 HJERTEPROGRAMMET.5 FAGOMRÅDER I FOKUS..5 ÅRSOVERSIKT BLÅKLOKKA
DetaljerSmåforskerne i Ås - kan, vil og våger
ÅS KOMMUNE Adresse: Tveien 30, 1407 Vinterbr Telefn: 64 96 27 11 E pst: tgrenda.barnehage@as.kmmune.n Nettadresse: www.tgrendabarnehage.n Småfrskerne i Ås - kan, vil g våger 1 INNHOLDSFORTEGNELSE: PLAN
DetaljerRamsøy barnehage - Vi ror i samme båt, mot nye horisonter
Ramsøy barnehage - Vi rr i samme båt, mt nye hrisnter Ramsøy barnehage er en kmmunal barnehage, vi jbber etter Askøy kmmune sine felles verdier. Disse verdiene er RAUS- INTERESSERT - MODIG - KOMPETENT.
DetaljerU n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3. Studentens navn og studentnummer: Utdanning:
Fakultet fr humanira, idretts g utdanningsvitenskap U n n t a t t f f e n t l i g h e t j f r f r v a l t n i n g s l v e n 1 3 Skjema fr vurdering av praksispplæring 1. studieår Skjema gjennmgås sammen
DetaljerInnledning. Oppvekstsenteret arbeider etter de 5 verdiene: Trygghet Trivsel Mestring Læring Respekt
Olderskg Side 1 28.11.2011 Innledning 01.01.07. ble Olderskg skle/sfo g Olderskg barnehage til: Olderskg ppvekstsenter. Dette har ført til en mer helhetlig pplæring av barna fra de starter i barnehagen
DetaljerPEDAGOGISK PLAN SØRE ÅL SFO 2015
PEDAGOGISK PLAN SØRE ÅL SFO 2015 REGLEVERK OPPLÆRINGSLOVEN Opplæringslven 13-7 pålegger alle kmmuner å ha et tilbud m sklefritidsrdning før g etter skletid fr 1. 4. klasse g fr barn med særskilte behv.
DetaljerU n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3. Studentens navn og studentnummer: Utdanning:
Fakultet fr humanira, idretts g utdanningsvitenskap U n n t a t t f f e n t l i g h e t j f r f r v a l t n i n g s l v e n 1 3 Skjema fr vurdering av praksispplæring 2. studieår Skjema gjennmgås sammen
Detaljerk o n f i d e n s i e l t (sett kryss) Sted: Dato: Praksislærers underskrift: Rektors underskrift:
k n f i d e n s i e l t FAKULTET FOR HUMANIORA, IDRETT OG UTDANNINGSVITENSKAP GRUNNSKOLELÆRERUTDANNINGENE VESTFOLD Skjema fr summativ vurdering av praksispplæring Skjema gjennmgås sammen med studenten
DetaljerUnntatt offentlighet jfr forvaltningsloven 13
Unntatt ffentlighet jfr frvaltningslven 13 Skjema fr vurdering av praksispplæring 2. studieår Skjema gjennmgås sammen med studenten g underskrives innen siste dag i praksis. Skjerpede frister fr sensur
DetaljerRapport fra kompetansenettverket Opplæring av ungdom med kort botid
Østfld 23.06.14 Rapprt fra kmpetansenettverket Opplæring av ungdm med krt btid -et kmpetanseprsjekt rettet mt ungdmsskler, videregående skler g vksenpplæring 1. Bakgrunn g rganisering Prsjektfrberedelsene
DetaljerUnntatt offentlighet jfr forvaltningsloven 13
Unntatt ffentlighet jfr frvaltningslven 13 Skjema fr vurdering av praksispplæring 1. studieår Skjema gjennmgås sammen med studenten g underskrives innen siste dag i praksis. Skjerpede frister fr sensur
DetaljerHorten videregående skole Utviklingsplan 2011-2014
KVALITETSSYSTEM Område: Ledelse, strategi g styringsdkumenter Kapittel: Dkument nr: 01 01.02.01 Organisasjnsnivå: Hele virksmheten Dkumentnavn: Utviklingsplan 2011-2014 Gdkjent dat: Gdkjent av: August
DetaljerÅrsplanens grunnlag. Kidsa barnehager pedagogiske plattform. Kidsa barnehager pedagogiske grunnsyn. Barnehagens mål. Barnehagens egenart
Årsplan med læringsmål KIDSA Øvsttun 2015-2016 Innhld 1. Årsplanarbeid Årsplanens grunnlag Kidsa barnehager pedaggiske plattfrm Kidsa barnehager pedaggiske grunnsyn 2. Om barnehagen Barnehagens mål Barnehagens
DetaljerRealfagskommuner Gardermoen, 21. mai 2015 Sidsel Sparre, Utdanningsdirektoratet
Realfagskmmuner Gardermen, 21. mai 2015 Sidsel Sparre, Utdanningsdirektratet Bakgrunn plitisk frankret Kunnskapsdepartementet har satt av midler på 2015-budsjettet til etablering g gjennmføring av rdningen
DetaljerÅRSPLAN 2015-2016 KAPTEINLØKKA SAKOMBA BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2015-2016 KAPTEINLØKKA SAKOMBA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016 INNHOLD SANDEFJORD KOMMMUNE 1 INNHOLD 1. Presentasjn av barnehagen 2 2. Barnehagens verrdnede mål 3 3. Rammeplan fr barnehager - Danning
DetaljerArbeid med læringsutbyttebeskrivelser i tilsynet med eksisterende studier
Arbeid med læringsutbyttebeskrivelser i tilsynet med eksisterende studier Lanseringsknferansen fr fagskletilsynsfrskriften 15. januar 2014 Magnus Strand Hauge Tilsyn med mastergradsstudier i histriskfilsfiske
DetaljerJobbe i barnehage 3 timer annenhver uke Logg etter hvert besøk
Praktisk arbeid TORRIDAL SKOLE Trygghet skaper trivsel trivsel skaper læring Årsplan i trafikk 10. trinn 2015/16 Uke kjenne til frutsetninger Finne ut hva en frivillig Intrduksjn av faget. Deltakelse sm
DetaljerSmåforskerne i Ås - kan, vil og våger
ÅS KOMMUNE Adresse: Tveien 30, 1407 Vinterbr Telefn: 64 96 27 11 E pst: tgrenda.barnehage@as.kmmune.n Nettadresse: www.tgrendabarnehage.n Småfrskerne i Ås - kan, vil g våger PRESENTASJON AV BARNEHAGEN
Detaljer«Et godt midlertidig hjem» Kompetanseutviklingsprogram i mottak for enslige mindreårige asylsøkere
«Et gdt midlertidig hjem» Kmpetanseutviklingsprgram i mttak fr enslige mindreårige asylsøkere Innledning Versjn: 24.05.2018 Dette er et kmpetanseutviklingsprgram utviklet av RVTS Sør. Prgrammet er fr ansatte
DetaljerForberedende kurs for. VG3 eksamen. Energioperatør
Frberedende kurs fr VG3 eksamen Energiperatør Bakgrunn Energi Nrge har på vegne av energibransjen ver en peride arbeidet med å perasjnalisere energifagene fr på den måten tilrettelegge fr en mer målrettet
DetaljerUtkast Notat Brukers hverdagssituasjoner og tiltak for trygghet, mestring og sosial deltakelse sett i lys av kommunal tjenesteinnovasjon
Utkast Ntat Brukers hverdagssituasjner g tiltak fr trygghet, mestring g ssial deltakelse sett i lys av kmmunal tjenesteinnvasjn Metdentat utarbeidet av Ulf Harry Evensen med bistand fra Thmas Andersen,
DetaljerHÅNDBOK FOR PRAKSISSTUDIER BACHELOR I SYKEPLEIE
HÅNDBOK FOR PRAKSISSTUDIER BACHELOR I SYKEPLEIE Høgsklen i Gjøvik Seksjn fr sykepleie 2012/2013 INNHOLD PRAKSISSTUDIER 1 RETNINGSLINJER FOR STUDENTENES VAKTPLAN. 2 MAL FOR VAKTPLAN 3 RETNINGSLINJER FOR
DetaljerVERDIGRUNNLAG Storhamar videregående skole PLUSS. «Profesjonalitet og læring gjennom tydelige strukturer og utviklende samarbeid»
VERDIGRUNNLAG Strhamar videregående skle PLUSS «Prfesjnalitet g læring gjennm tydelige strukturer g utviklende samarbeid» Strhamar videregående skles verdigrunnlag Strhamar videregående skle er en skle
DetaljerVeileder til arbeid med årsplanen
Veileder til arbeid med årsplanen Oktber- desember: Jbbe med innhld. Gjøre erfaringer. Januar/ februar: Innspill fra freldrene. (Samarbeidsutvalg, freldreråd, den enkelte fresatte. August/ september: Dele
DetaljerStudieplan. studieår 2014 2016. Videreutdanning Sped- og småbarns psykiske helse. 60 studiepoeng. kull 2014 høst
Studieplan studieår 2014 2016 Videreutdanning Sped- g småbarns 60 studiepeng kull 2014 høst HBV Fakultet fr helsevitenskap Høgsklen i Buskerud g Vestfld Campus Drammen Pstbks 7053, 3007 Drammen HBV Fakultet
DetaljerStrategisk plan for Eidsvåg skole
Strategisk plan fr Eidsvåg skle 2012 2016 Sist revidert 05.08.2014 Strategisk plan fr 2012-2016 1. SKOLENS VERDIGRUNNLAG Sklens verdigrunnlag bygger på Bergen kmmune sine verdier; Kmpetanse, Åpenhet, Pålitelighet
Detaljer«Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare
«Barna skal få utflde skaperglede, undring g utfrskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre g naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper g ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK VURDERING AV BLODSPOR
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK VURDERING AV BLODSPOR Kriminalteknikk: Mdul 3A 5 studiepeng Gdkjent i høgsklestyret 17. ktber 2012 Mdul 1 Mdul 2 Mdul 3 1. Innledning Den kriminaltekniske etterfrskingen
DetaljerRAPPORT FRA PROSJEKTET RUS OG PSYKIATRI I HJEMMEBASERTE TJENESTER I HAUGESUND KOMMUNE 2012
RAPPORT FRA PROSJEKTET RUS OG PSYKIATRI I HJEMMEBASERTE TJENESTER I HAUGESUND KOMMUNE 212 Et utvalg av ansatte i ressursgruppen i hjemmebaserte tjenester. 1 Innhld Frrd... 3 Prsjektets frhistrie... 3 Prsjektets
DetaljerSAMISK HØGSKOLES KVALITETSSIKRINGSSYSTEM
SAMISK HØGSKOLES KVALITETSSIKRINGSSYSTEM Generell del Vedtatt i styret fr Samisk høgskle i sak S 09/11, 14.10.11 1 1. Innledning I henhld til lv m universiteter g høgskler 1-6 skal alle institusjner fr
DetaljerStudieplan. Vår 2013. Videreutdanning i tverrfaglig akutt slagbehandling og rehabilitering av hjerneslagrammede
HiBu Fakultet fr helsevitenskap slagbehandling g Gjelder fr studieåret Side 1/7 Studieplan Vår 2013 slagbehandling g av hjerneslagrammede 15 studiepeng HiBu Fakultet fr helsevitenskap Høgsklen i Buskerud
DetaljerInngått mellom Høgskolen i Sørøst-Norge, (HSN) Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap og skoleeier i.kommune.
PARTNERSKOLEAVTALE Inngått mellm Høgsklen i Sørøst-Nrge, (HSN) Fakultet fr humanira, idretts- g utdanningsvitenskap g skleeier i.kmmune. Partnerskle: 1. Varighet Avtalen gjelder fr tidsrmmet 01.08.2017-30.07.2021.
DetaljerLUB i tråd med NKR. Oslo 3. november 2014
LUB i tråd med NKR Osl 3. nvember 2014 Tema fr blken Erfaringer fra høsten 2013 Det nasjnale kvalifikasjnsrammeverket (NKR) Nytteverdi Hva er læringsutbytte Prgresjnen i NKR Erfaringer fra våren 2014:
DetaljerLOKAL ÅRSPLAN FOR SKOGLUND BARNEHAGE
LOKAL ÅRSPLAN FOR 2018 raus engasjert - kmpetent - reflektert 1 INNHOLD 1. Frrd s 3 2. Barnehagens verdigrunnlag s 3 Pedaggisk grunnsyn Visjn Kjerneverdier 3. Barnehagens frmål g innhld s 5 Omsrg Lek Læring
DetaljerStudieplan 2014-2015. Videreutdanning i tverrfaglig akutt slagbehandling og rehabilitering av hjerneslagrammede
HBV Fakultet fr helsevitenskap Gjelder fr studieåret Side 1/7 Studieplan Kull 2014 høst slagbehandling g rehabilitering av 15 studiepeng HBV Fakultet fr helsevitenskap Høgsklen i Buskerud g Vestfld Campus
DetaljerHVOR GODE ER VI NÅ? HVOR GOD ER SKOLEN VÅR? HVOR GODE KAN VI BLI?
Vedleggshefte System fr styring av videregående skler HVOR GODE ER VI NÅ? HVOR GOD ER SKOLEN VÅR? HVOR GODE KAN VI BLI? Oktber 2008 Østfld fylkeskmmune Fylkeshuset, pstbks 220, 1702 Sarpsbrg Telefn: 69
DetaljerForslag til rutiner PLANLEGGING, TILRETTELEGGING OG OPPFØLGING VED IKKE BESTÅTTE PRØVER I AFR 11.05.2010
Frslag til rutiner PLANLEGGING, TILRETTELEGGING OG OPPFØLGING VED IKKE BESTÅTTE PRØVER I AFR 11.05.2010 Innhld Innhld... 1 1. INNLEDNING... 2 Bakgrunn... 2 2 KUNNSKAPSPRØVEN... 3 2.1 Første kunnskapsprøve...
DetaljerObligatorisk oppgave INF3221/4221
Obligatrisk ppgave INF3221/4221 Dette er en beskrivelse av de bligatriske ppgavene fr kurset INF3221/4221 Objektrientert analyse g design, våren 2006. Frmål Oppgaven går ut på å lage en analyse av virksmheten
DetaljerÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN. Du deltar i aktiviteter og lek med barnet ditt. Du rydder sammen med barnet ditt før du går.
ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015 2016 Regler sm gjelder fr alle på Knøttetreff: Si Hei til hverandre g hilse på nye sm kmmer. Skrive deg inn når du kmmer. Vi ppfrdrer til bruk av innesk/tøfler. Alle måltider
Detaljer1/2 ÅRSPLAN 2012. Intern del GRØNBERG BARNEHAGE. Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag. med vekt på glede, vennskap og læring
1/2 ÅRSPLAN 2012 Intern del GRØNBERG BARNEHAGE Visjn: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap g læring Årsplan 2012 Dette er en halvårsplan fr Grønberg barnehage,
DetaljerKompetanse for framtidens barnehage i Nearegionen 2014 2020
Kmpetanse fr framtidens barnehage i Neareginen 2014 2020 Innhld Innledning... 3 Overrdnede mål g innhld... 3 Satsingsmråder... 4 Kmpetanseutviklingstiltakene... 6 Aktørene i kmpetanseutviklingen... 8 Side
Detaljer«FRISKUS» FRISKE BARN I SUNNE BARNEHAGER
«FRISKUS» FRISKE BARN I SUNNE BARNEHAGER 1 SOL 2014-2015 Dette barnehageåret har vi denne barnegruppen: Heidi, Fredrik OM, Arya, Liam, Elise, Max, Anders, Jakb, Seline g Fredrik LK født 2012. Tiril, Oliver,
DetaljerÅrsrapport 2013 - BOLYST
Frist: 24. april Sendes til: pstmttak@krd.dep.n Til: KMD Årsrapprt 2013 - BOLYST Fra: Vest-Finnmark reginråd Dat: 23.4.2014 Kmmune: Prsjektnavn: Prsjektleder: Leder i styringsgruppen: Kntaktpersn i fylkeskmmunen:
DetaljerMasteravtale i fag og yrkesdidaktikk
1 av 6 Fakultet fr samfunnsvitenskap g teknlgiledelse Prgram fr lærerutdanning Masteravtale i fag g yrkesdidaktikk Studieretning DEL I: PROGRESJON 1. Persnalia Etternavn Telefn Frnavn E pst 2. Oppstart,
DetaljerFOKUS-virksomhetenes arbeid med flerspråklige barn og ungdommer
FOKUS-virksmhetenes arbeid med flerspråklige barn g ungdmmer NAFOs Østfldknferanse 13.11.12 Observasjn g samtaler fra Kjølberg, Os, Malakff g Verket skler, tspråklige lærere g FRIS i Østfld, Kulås g Prestenga
DetaljerStudieplan Studieår 2016 2017. Videreutdanning i psykodrama (masternivå) 60 studiepoeng
Studieplan Studieår 2016 2017 Kull 2016 vår Videreutdanning i psykdrama (masternivå) 60 studiepeng HBV - Fakultet fr Helsevitenskap Høgsklen i Buskerud g Vestfld Campus Drammen Pstbks 7053, 3007 Drammen
DetaljerRAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I TEATERPRODUKSJON 1 OG 2 ELEVER OG PRIVATISTER 2018
RAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I TEATERPRODUKSJON 1 OG 2 ELEVER OG PRIVATISTER 2018 Utdanningsprgram: Musikk, dans g drama Fagkde: DRA2003, DRA2004 Årstrinn: Vg2, Vg3 Prgrammråde: Drama Felles prgramfag
DetaljerRapport fra prosjektet. Felles løft for tidlig innsats i Hallingdal steg 2 overgang barnehage
Rapprt fra prsjektet Felles løft fr tidlig innsats i Hallingdal steg 2 vergang barnehage - skle Anne Aglen Brendme, Statped g Wenche E. Olsen, Gl kmmune, 2015 1 Innhld Innhld... 2 1 Frrd... 4 2 Innledning...
DetaljerREFERAT fra MØTE FOR PROSJEKTGRUPPE 3 Utvikling av plan- og styringssystemer
REFERAT fra MØTE FOR PROSJEKTGRUPPE 3 Utvikling av plan- g styringssystemer Sted: Dat: Tid: Referent: Grønt møterm, rådhuset 19.11.12 10:00 12:00 Bjørn Dkken Til stede: Ikke til stede: Referat sendes:
DetaljerPLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON Skaun kommmune. Vedtatt i sak 23/15
PLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON 2015-2016 Skaun kmmmune Vedtatt 21.5.2016 i sak 23/15 1 Om frvaltningsrevisjn I henhld til kmmunelven 77 er kntrllutvalget ansvarlig fr å påse at kmmunens eller fylkeskmmunens
DetaljerMål: Mål i ord: Nådd? Årsak til avvik: Økt fokus på veiledning av familier med store utfordringer
Helsestasjn Mål g målppnåing 2015: Mål: Mål i rd: Nådd? Årsak til avvik: Helsestasjn Auka medvet g kmpetanse i frhld JA til rus i svangerskap g barseltid Helsefremmande ppvekst g livsstil Persnalet har
DetaljerEkstern vurdering i Nearegionen
Ekstern vurdering i Neareginen Rapprt fra ekstern vurdering på Selbustrand skle i uke 4/2017 Vurderingstema: Elevvurdering med fkus på elevens medvirkning Ekstern vurdering ved Selbustrand skle uke 4 2017
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Arkivsaksnummer.: Arkivnummer: Saksbehandler: 08/ A10 Åse Berit Hoffart
SAKSFRAMLEGG Arkivsaksnummer.: Arkivnummer: Saksbehandler: 08/00035 430 A10 Åse Berit Hffart ORIENTERING - KOMPETANSEUTVIKLING I BARNEHAGENE 2007-2010 RÅDMANNENS FORSLAG: Kmpetanseutvikling, barnehagene
DetaljerPLAN FOR PRAKSIS 4-ÅRIG BARNEHAGELÆRERUTDANNING
Høgskolen i Sørøst-Norge Campus Notodden og Porsgrunn Praksisplan fra 2017 PLAN FOR PRAKSIS 4-ÅRIG BARNEHAGELÆRERUTDANNING aaaa 29.08.16 Innhold PRAKSIS I 4 ÅRIG BARNEHAGELÆRERUTDANNING VED HSN-Telemark...
DetaljerÅRSPLAN FOR SOLBERGTUNET BARNEHAGE 2014 og 2015
ÅRSPLAN FOR SOLBERGTUNET BARNEHAGE 2014 g 2015 SMÅFORSKERNE I ÅS KAN, VIL OG VÅGER 1 1. Presentasjn Slbergtunet barnehage er en av 7 kmmunale barnehager i Ås kmmune. I våre barnehager har vi en felles
DetaljerVår dato: Vår referanse: Arkivnr: Vår referanse må oppgis ved alle henvendelser
Saksbehandler: Edvard Andreassen, tlf. 75 51 29 26 Vår dat: Vår referanse: Arkivnr: 31.1.2005 200400496-3 012 Vår referanse må ppgis ved alle henvendelser Deres dat: Deres referanse: STYRESAK 13-2005/4
DetaljerPLAN FOR PRAKSIS 3-ÅRIG BARNEHAGELÆRERUTDANNING
Høgskolen i Sørøst-Norge Campus Notodden og Porsgrunn Praksisplan fra 2017 PLAN FOR PRAKSIS 3-ÅRIG BARNEHAGELÆRERUTDANNING Innhold PRAKSIS I 3 ÅRIG BARNEHAGELÆRERUTDANNING VED HSN-TELEMARK... 4 HELHETLIG
DetaljerKURSPLAN FRIIDRETT FOR BARN
KURSPLAN FRIIDRETT FOR BARN Intrduksjnskurs Trener 1 Nrges Friidrettsfrbund juni 2014 Friidrett fr barn Kursplanen bygger på Trenerløypa, sm er et rammeverk fr trenerutdanning i nrsk idrett. Trenerløypa
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING AV SPRENGNINGSÅSTED
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING AV SPRENGNINGSÅSTED Kriminalteknikk: Mdul 3B 5 studiepeng Gdkjent i høgsklestyret 17.ktber 2012 Mdul 1 Mdul 2 Mdul 3 1. Innledning Plitiet skal
DetaljerStrategisk plan for Eidsvåg skole
Strategisk plan fr Eidsvåg skle 2012 2016 Sist revidert 04.10.2015 1. SKOLENS VERDIGRUNNLAG Sklens verdigrunnlag bygger på Bergen kmmune sine verdier; Kmpetanse, Åpenhet, Pålitelighet g Samfunnsengasjement.
DetaljerYoung Cittaslow- prosjektet. Et ungdomsutvekslingssamarbeid mellom Levanger og Orvieto 2012-2013
Yung Cittaslw- prsjektet Et ungdmsutvekslingssamarbeid mellm Levanger g Orviet 2012-2013 Yung Cittaslw (I) Ungdmsutveksling i Orviet juni 2012 24 ungdmmer fra Levanger and 24 ungdmmer fra Orviet 7 dager
DetaljerUniversitetet i Oslo Institutt for statsvitenskap
Universitetet i Osl Institutt fr statsvitenskap Referat fra prgramrådsmøtet fr Offentlig administrasjn g ledelse - 3. juni 2015 Til stede: Jan Erling Klausen, Karine Nybrg, Haldr Byrkjeflt, Malin Haglund,
DetaljerPraksishåndbok. Universitetet i Sørøst-Norge Campus Drammen, Notodden, Porsgrunn og Vestfold. Praksis på nett:
Praksishåndbk Ft: Tine Pppe MGLU 1.-7. g 5.-10. trinn Universitetet i Sørøst-Nrge 2019-2020 Campus Drammen, Ntdden, Prsgrunn g Vestfld Praksis på nett: www.usn.n/praksisglu 1 Innledning... 3 Omfang g rganisering
DetaljerPEDAGOGISK PLAN FOR BARNEHAGENE I DRANGEDAL KOMMUNE
PEDAGOGISK PLAN FOR BARNEHAGENE I DRANGEDAL KOMMUNE 2019 2022. Bakgrunn fr arbeidet. Med denne planen samler Sektr fr kunnskap, mangfld g kultur barnehage- Drangedal inn under en felles plattfrm g plan.
Detaljer9A - ELEVENES ARBEIDSMILJØLOV
9A - ELEVENES ARBEIDSMILJØLOV Paragrafen skal sikre at eleven får et minst like gdt vern av sitt miljø sm arbeidstakere. Dette innebærer at kapittel 9a gjelder fr skleveien, turer/arrangement i sklens
DetaljerKompetanseutviklingsplan Longyearbyen skole
Kmpetanseutviklingsplan Lngyearbyen skle Vedtatt av Styret fr Oppvekstfretaket KF 8.nvember 2013 0 Innhld Mål:... 2 1. Krav til alle ansatte sm skal jbbe med barn g unge ved Lngyearbyen skle:... 3 1.1.
DetaljerPraksishefte HERG202P
Prgram fr ergterapeututdanning Navn: Praksissted: Praksishefte HERG202P HERG Dette heftet gjelder fr 2. skleår g er ment sm en veileder til praksisveileder, student g emneveileder. Her finnes blant annet
DetaljerUtdanning for velferd. Anne Line Wold Prosjektleder for stortingsmeldingen
Utdanning fr velferd Anne Line Wld Prsjektleder fr strtingsmeldingen Hvrfr denne meldingen? Demgrafiutvikling, endret sykdmsbilde, mer kunnskapsintensive yrker etc. Tre stre refrmer Samhandlingsrefrmen
DetaljerRetningslinjer for søknad om og tildeling av klinisk korttidsstipend 2014
Retningslinjer fr søknad m g tildeling av klinisk krttidsstipend 2014 Søknadsfrist mandag 2. juni 2014 kl. 13.00 Innhld Om stipendet. 1 Definisjner... 2 Søknadens vedlegg.. 2 Innsending av elektrnisk søknadsskjema...
DetaljerMiljørapport fra Norsk Skogsertifisering
Miljørapprt fra Nrsk Skgsertifisering Fr virksmheten fram til g med 2013 Osl, april 2014 Nrsk Skgsertifisering 1 Omfang g virksmhet. Nrsk Skgsertifisering ble pprinnelig sertifisert av Det Nrske Veritas
DetaljerBeregnet til Halden kommune. Dokument type Notat. Dato Juni 2012 HALDEN KOMMUNE BRUKERUNDERSØKELSE PERSONER MED REDUSERT FUNKSJONSEVNE
Beregnet til Halden kmmune Dkument type Ntat Dat Juni 01 HALDEN KOMMUNE BRUKERUNDERSØKELSE PERSONER MED REDUSERT FUNKSJONSEVNE HALDEN KOMMUNE BRUKERUNDERSØKELSE PERSONER MED REDUSERT FUNKSJONSEVNE Rambøll
DetaljerHÅNDBOK FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN VED HØGSKOLEN I NESNA 2015
HÅNDBOK FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN VED HØGSKOLEN I NESNA 2015 Gjeldende for studenter som er tatt opp på barnehagelærerutdanningen I henhold til Nasjonal rammeplan for barnehagelærerutdanning
DetaljerINNHOLDSFORTEGNELSE: ØSTMOJORDET BARNEHAGE... 3 HVITVEISEN..3 BLÅKLOKKA OG SMØRBLOMSTEN 4 LEK GIR LÆRING ET UTVIKLINGSARBEID 4 LEKEGRUPPER.
INNHOLDSFORTEGNELSE: ØSTMOJORDET BARNEHAGE... 3 HVITVEISEN..3 BLÅKLOKKA OG SMØRBLOMSTEN 4 LEK GIR LÆRING ET UTVIKLINGSARBEID 4 LEKEGRUPPER.4 HJERTEPROGRAMMET.5 MANIFEST MOT MOBBING 5 FAGOMRÅDER I FOKUS..6
DetaljerSPED4200D Logopedi deltid
SPED4200D Lgpedi deltid 1. Emnets nivå g mfang Beskrivelse Emnets navn Emnekde i FS fr emnet g studienivåkde i FS Emnets mfang i studiepeng Finansiering av emnet Frdypning i lgpedi Frdjuping i lgpedi Speech
DetaljerGode og mindre gode læringsutbyttebeskrivelser (LUB) Eksempler på læringsutbyttebeskrivelser 20. juni 2014 Anna Collard
Gde g mindre gde læringsutbyttebeskrivelser (LUB) Eksempler på læringsutbyttebeskrivelser 20. juni 2014 Anna Cllard NOKUT vurderer m LUB er implementert i studiet på riktig nivå skrevet i kategriene kunnskaper,
DetaljerPLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON Tydal kommune. Vedtatt i kommunestyret , sak 109/16.
PLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON 2017-2020 Tydal kmmune Vedtatt i kmmunestyret 1.12.2016, sak 109/16. 1 Om frvaltningsrevisjn I henhld til kmmunelven 77 er kntrllutvalget ansvarlig fr å påse at kmmunens eller
Detaljertilsagnsperioden som er angitt for hvert fag i tabellen under. Det tas forbehold om
Saksbehandler: Mrten Skaug Vår dat: 19.11.2015 Deres dat: Vår referanse: 2015/3473 62718/2015 Deres referanse: Universitetet i Bergen Pstbks 7800 5020 Bergen Organisasjnsnummer: 874 789 542 Tilsagnsbrev
DetaljerPensum for Kvalitetsrevisorer og Revisjonsledere Kvalitet
Pensum fr Kvalitetsrevisr, 01-07-2014 Side 1 Pensum fr Kvalitetsrevisrer g Revisjnsledere Kvalitet Quality Auditr (QA), Quality Lead Auditr (QLA) ette dkumentet gjengir krav til kandidatens kmpetanse i
DetaljerSTUDIEPLAN 2016/2017 - NOR2-17KFK
STUDIEPLAN 2016/2017 - NOR2-17KFK Studieprgramnamn: Nrsk 2 fr 1. 7. årssteg, Kmpetanse fr kvalitet Studieprgramkde: NOR2-17KFK Studieprgramnamn på bkmål: Nrsk 2 fr 1. 7. årstrinn, Kmpetanse fr kvalitet
DetaljerRetningslinjer for de samiske grunnskolelærerutdanningene Forslag vedtatt i Samisk rammeplanutvalg
Retningslinjer fr de samiske grunnsklelærerutdanningene Frslag vedtatt i Samisk rammeplanutvalg 19.01.2010 I FELLES DEL ORGANISERING, STRUKTUR OG INNHOLD 1. Innledning Retningslinjene fr de samiske grunnsklelærerutdanningene
DetaljerTips til oppstartsfasen
1 Tips til ppstartsfasen Friluftslivskartlegging i Buskerud 2015-2017 Dette tipsheftet bygger på viktige erfaringer fra andre fylker g prblemstillinger sm ble tatt pp på ppstartsseminaret i Buskerud 12.
DetaljerEvaluering av tiltak i skjermet virksomhet. AB-tiltaket
Evaluering av tiltak i skjermet virksmhet AB-tiltaket Geir Møller 5. nv. 2009 telemarksfrsking.n 1 TEMA Varigheten på AB-tiltaket Hva skjer før g etter AB Utstrømming fra trygdesystemet Overgang til jbb
DetaljerPRAKTISK HÅNDBOK BACHELOR I SYKEPLEIE
PRAKTISK HÅNDBOK BACHELOR I SYKEPLEIE Høgsklen i Gjøvik Seksjn fr sykepleiefag 2007/2008 INNHOLD PRAKSISSTUDIER 3 RETNINGSLINJER FOR STUDENTENES VAKTPLAN. 4 RETNINGSLINJER FOR VEILEDNING AV SYKEPLEIERSTUDENTER
DetaljerPLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON Tydal kommune. Utkast til kontrollutvalgets møte , sak XX/16.
PLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON 2017-2020 Tydal kmmune Utkast til kntrllutvalgets møte 24.11.2016, sak XX/16. 1 Om frvaltningsrevisjn I henhld til kmmunelven 77 er kntrllutvalget ansvarlig fr å påse at kmmunens
DetaljerRetningslinjer for praksis i barnehagelærerutdanningen
Retningslinjer for praksis i barnehagelærerutdanningen Innholdsfortegnelse: Innledning... s. 2 Samarbeid om praksisstudiet... s. 2 Omfang og organisering... s. 2 Permisjon og fravær... s. 3 Formelle krav
DetaljerInnkalling til møte 1. juni 2011 - Forberedelse og prosess ved etablering av ny Database for statistikk om fagskoleutdanning
Alle fagskletilbydere v/styrene Deres ref Vår ref Dat 201006242-/AKN 05.05.2011 Innkalling til møte 1. juni 2011 - Frberedelse g prsess ved etablering av ny Database fr statistikk m fagskleutdanning Vi
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR BOGAFJELLBAKKEN NATURBARNEHAGE 2016/2017. Dokumentet er et vedlegg til barnehagens årsplan
Naturen sm læringsarena VIRKSOMHETSPLAN FOR BOGAFJELLBAKKEN NATURBARNEHAGE 2016/2017 Dkumentet er et vedlegg til barnehagens årsplan «Med bevisste vksne g naturen sm læringsarena» Bgafjellbakken Naturbarnehage
DetaljerGode læringsutbyttebeskrivelser (LUB) og noen fallgruver. Eksempler på læringsutbyttebeskrivelser LUB-seminar i Oslo 3.
Gde læringsutbyttebeskrivelser (LUB) g nen fallgruver Eksempler på læringsutbyttebeskrivelser LUB-seminar i Osl 3. nvember 2014 NOKUT vurderer m LUB er implementert i studiet på riktig nivå skrevet i kategriene
DetaljerÅRSPLAN FOR 2018/2019 KORNHAUG BARNEHAGE
ÅRSPLAN FOR 2018/2019 KORNHAUG BARNEHAGE INNLEDNING Innhld: *innledning *barnehagens frmål, verdigrunnlag g ppgaver *vår visjn Rammeplan med fagmrådene, Barns medvirkning Danning gjennm msrg, lek g læring
DetaljerMona Sigvartsen Haugen. Barns trivsel voksnes ansvar
Mna Sigvartsen Haugen Barns trivsel vksnes ansvar «Alle barn skal ppleve en gd hverdag hver dag!» Barnehagen skal tilby alle barn under pplærlingspliktig alder et msrgs- g læringsmiljø til barnas beste
DetaljerÅS KOMMUNE PERIODEPLAN FRYDENHAUG BARNEHAGE AVD. EIKA
ÅS KOMMUNE PERIODEPLAN FRYDENHAUG BARNEHAGE AVD. EIKA Januar Mars 2011 GODT NYTTÅR! Så er vi klare fr et nytt år med mange nye muligheter! Den første tiden i høst ble brukt til å få alle barna på plass
DetaljerDet er et krav at dere gjennom prosjektet demonstrerer en beherskelse av:
Oppgavebeskrivelse Det vil bli kjørt et gruppeprsjekt i løpet av faget. Det er dette prsjektet sm vil være grunnlaget fr evaluering. Prsjektet vil gå ut på at dere planlegger, designer, dkumenterer, implementerer
DetaljerÅrsplan. 2011-2013. MØLLEPLASSEN Kanvas-barnehage. Små barn store muligheter. www.kanvas.n o
Årsplan. 2011-2013 MØLLEPLASSEN Kanvas-barnehage Små barn stre Kanvas pedaggisk plattfrm Læring g Læringssyn - I Kanvas ser vi på barn sm aktive, kmpetente g ressurssterke individ. Barns nysgjerrighet
DetaljerPLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON Hemne kommune. Vedtatt av kommunestyret i sak 115/12
PLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON 2012-2013 Hemne kmmune Vedtatt av kmmunestyret 30.10.2012 i sak 115/12 1 Om frvaltningsrevisjn I henhld til kmmunelven 77 er kntrllutvalget ansvarlig fr å påse at kmmunens
DetaljerTussestien barnehage Årsplan for
Tussestien barnehage Årsplan fr 2016-17 Visjn: Det jeg ikke kan i dag, mestrer jeg i mrgen! 1 Innledning Velkmmen til nytt barnehageår i Tussestien barnehage. Den nye årsplanen fr Tussestien barnehage
Detaljer