PERIODEPLAN 2.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE 33-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-50 PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE 13-17 PERIODE 10: UKE 18-21 PERIODE 11: UKE 22-25 Informasjon: Mandag 7. november er det konsert på skolen (Den Kulturelle Skolesekken) Viktige nettsider: Skolens hjemmeside: http://www.sandefjord.kommune.no/skole-og-barnehage/skole-og- SFO/Sandefjordskolen/Ormestad-skole/. Her ligger blant annet periodeplanene og søknadskjemaer. Salto: www.gyldendal.no/salto Velg øverom 2. Multi: www.gyldendal.no/multi Velg nettoppgaver 1-4, Multi 2a God trening! Explore: www.gyldendal.no/explore Velg øverom 2: Back to school og meet my family. Vennlig hilsen Inger og Elisabeth Timeplan: TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 08.30-09.15 MATEMATIKK MATEMATIKK SVØMMING/ MATEMATIKK MATEMATIKK 09.15-10.00 SVØMMING/ 10.10-10.55 MATEMATIKK KRØ 11.35-12.20 K&H SAMFUNNS ENGELSK KRLE SAMFUNNS 12.20-13.05 K&H K&H KRLE 13.15-14.00 MUSIKK
Undervisningens innhold: MATEMATIKK LESE Lesebok Salto og/eller ark. Lese egen valgt bok og skrive leselogg. Sanger, regler og dikt. Multi 2a og oppgaveboka. Nettsidene til Multi ENGELSK Explore 2 Here is my room. KRLE SAMFUNNS KROPPSØVING Fakta om sansene Nettoppgaver: Gaia Øverom 1 på gyldendal sine sider. Lese om jødedommen i VIVO, side 32 44. Se små filmer om jødedommen på Salaby. Lære å lese på kart, i atlas og på globus. Gaia 2 side 28-37, høst. ØVE PÅ Stavskrift Lese og skrive høyfrekvente ord. Lese tekster både i bok og på skjerm. Vite forskjell på vers og refreng. Kunne nabotall opp til 20 og par og oddetall til 20. Instruksjonsleker. Simon says. Lære om alle 5 sansene og hva vi bruker dem til. Lære om sabbaten. Geografi. Lære om Norge og finne det på globus og kart. Bli trygg I vann Ulike aktiviteter og samarbeidsleker inne og ute. LAGE ELLER VISE Skrive en kort fortelling Lese høyt for en voksen. Fortelle om en bok du leser. Telle og lese tall. Lage hoderegningsoppgaver. Utføre enkle oppgaver (sit,stand up,point at med flere). Beskrive hva vi bruker sansene til, hva som er nyttig med dem og bruke dem i observasjon ute i naturen.kunne observere og beskrive forandringene som skjer med årstiden høst. Tegne og skrive om jødedommen i arbeidsboka Tegne inn på Norgeskartet.. Vise at du kan samarbeide med andre og følge regler i lek. MUSIKK Sangtekster Ulike sangleker Leke sangleker i både liten og stor gruppe. KUNST OG HÅNDVERK Tegneteknikker og redskaper. Tegne enkle tegninger av mennesker og dyr, bygninger med mer. Lage utstilling av tegninger om barns rettigheter. Tegne menneskekroppen. PALS Lekser: Hele perioden: Snakke hyggelig og være en god venn. God arbeidsro. Skrive vennskapskort og gi komplimenter. Sjekk lekser hver dag. Pass samtidig på at alle skal ha med spisset blyant, viskelær og blyantspisser i et lite pennal. Farger kan lånes på skolen, hvis dere ønsker. Rydd og hagod orden i beskjedmappe, pennal og sekken. Husk å ha med innesko og sko til å ha i gymsalen. Husk skrivetest/diktat på øveordene hver fredag. ØV SAMMEN HJEMME. Litt hver dag er best. I engelsk skal de lære ord hver uke. Vi forsøker å la engelskbøkene ligge i sekken slik at dere kan øve med dem hjemme. Snakk om ordene og setningene og hva de betyr. De har kun en time engelsk i uka på 2. trinn.
Uke 45 UKAS ØVEORD: SEG-DENNE-AT-NOEN-DA Til Tirsdag 8.11 Til Onsdag 9.11 Til Torsdag 10.11 Til Fredag 11.11 Salto lesebok s.46 eller 47. Les teksten med god flyt. Skriv overskriften VANN i skriveboka. Tegn hvor mye av kroppen din som er vann. Se s. 43 i leseboka. Oppgaveboka s. 35 Leseark 22 Oppgaveboka s. 45 Kunne telle til 20 Gjøre oppg.5 s.27 og oppg.6 s.28 Leseark 23 Oppgaveboka s. 46 Salto lesebok s.46 eller 47. Les teksten med god flyt. Les gjerne begge sidene hvis du har lest mange ganger og har god flyt. Salto Arbeidsbok s. 35 Oppgaveboka s. 47 Uke 46 UKAS ØVEORD: MELLOM-ANDRE-MANGE-SLIK-PÅ Til Tirsdag 15.11 Til Onsdag 16.11 Til Torsdag 17.11 Til Fredag 18.11 Salto lesebok s. 48. Pass på at du leser ordene forskjellig Skriv ordene fra leseboka pent inn i skriveboka. Oppgaveboka s. 48 Leseark med dobbel konsonant Leseark med dobbel konsonant 25 Oppgaveboka s. 50 24 Oppgaveboka s. 49 Kunne: I can, she can,he can, window, poster, shelf Skrive nr8 s.29 Salto lesebok s. 49. Les høyt med god rytme. Salto arbeidsbok s. 38 eller/og 39. Ekstra s. 40. Oppgaveboka s. 51 Uke 47 UKAS ØVEORD: KUNNE-VED-SELV-SITT-TO Til Tirsdag 22.11 Til Onsdag 23.11 Til Torsdag 24.11 Til Fredag 25.11 Salto lesebok s. 51, halve siden de 4 første versene Skriv minst 3 setninger om vann. Klarer du 5 setninger? Oppgaveboka s. 52 Leseark om Norge 27 Oppgaveboka s. 54 Leseark om Norge 26 Oppgaveboka s. 53 Kunne:Lamp= lampe,bed=seng, rug=rye +lese ark Salto lesebok s. 51, halve siden de 4 siste versene. Øv med god rytme. Klapp i takt mens du leser. Salto arbeidsbok s. 42 oppgave 15. Oppgaveboka s. 55
4. ARBEIDSPERIODE UKE 45-47 TVERRLIG TEMA: ÅRET RUNDT MATE- MATIKK ENGELSK KRLE SAMFUNNS- KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON skrive enkle beskrivende og fortellende tekster. SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt. TALL gjenkjenne, samtale om og videreføre strukturer i enkle tallmønstre. MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk. KROPP OG HELSE beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne. JØDEDOM samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Toralesing, matregler og høytider. GEOGRAFI plassere hjemsted, egen kommune og eget fylke på kart. SAMFUNNSKUNNSKAP samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne 1. Kan skrive en beskrivelse av et menneske, dyr eller sted. 2. Kan skrive en kort fortelling. 2. (+) Kan skrive en kort fortelling med begynnelse, midtdel og avslutning. 1. Kan samtale om forskjellen på dikt, regler og sang. 2. Kan samtale om forskjellen på vers og refreng. 2. (+) Kan samtale om og sammenligne innholdet i nye og eldre sanger 1. si hvilket tall som kommer før og etter et ensifret tall (nabotall). 2. si hvilket tall som kommer før og etter (nabotall) opp til 20, og kunne partall og oddetall opp til 20. 2+. si hvilket tall som kommer før og etter (nabotall) utover 20. 1. utføre praktiske oppgaver ved hjelp av enkle instruksjoner (f.eks.: find, sit down, stand up, point at, look at) 2. delta aktivt i en instruksjonslek (f.eks. Simon says ) 2. (+) utføre instruksjoner gitt på engelsk i forhold til oppgaver som skal gjøres. (read, write, draw..) 1.forklare hvilke sanser man har forklare og anvende våre fem sanser i hverdagslige aktiviteter 2.beskrive når sansene er nyttige bruke sansene i observasjon 2+. forestille seg hvordan et menneske blir hemmet dersom man mister en eller flere sanser ute og inne. 1 Kjenne til jødedommen som religion 2 kjenne til sabbaten 3 forklare noe om det å være jøde. 4 beskrive ulike jødiske leveregler og bønn. 4+ beskrive jødisk Tora-lesing, matregler og høytider. 1. Kan plassere Sandefjord og Vestfold på et norgeskart. 2. Kan finne Norge på en globus og et verdenskart. 3.Kan finne nærområdet sitt på et kart. 4. Kan vise eget fylke, kommune, nærområde og hjemsted på digitalt kart 4. (+) Kan bruke innholdsregister i et atlas for å finne eget fylke, kommune og nærområde. 1. Kunne fortelle om egne og familiemedlemmers oppgaver. 2. Kan samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner. 2. (+) Kan reflektere over hvorfor familiemedlemmene har forskjellige oppgaver.
. KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK PALS AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER samarbeide med andre i ulike aktiviteter. MUSISERE delta i framføring med sang, samspill og dans. kan lage enkle gjenstander i leire. D 2 være trygg i vann. 3 svømme 25 meter. 4 holde seg flytende 3 minutter, rulle uti på dypt vann. 4 svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen. 1 delta på en positiv måte i ulike lagaktiviteter. 2 delta i samarbeidsleker. 3 inkludere andre i ulike aktiviteter. 4 forklare hva som skal til for å få til et godt samarbeid. 1. vise fram sanger eller danser for et publikum. 2. delta i en framføring sammen med andre. 2+. Lede en framføring. Vite hvordan man former og setter sammen leire. Forklare hva som er hensiktsmessig i forhold til form og størrelse Lage figurer I leire. Jeg deler med andre. Jeg lar andre være med på leken. Jeg hører etter og følger beskjeder.