PERIODEPLAN 5.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE 33-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-50 PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE 13-17 PERIODE 10: UKE 18-21 PERIODE 11: UKE 22-25 Håper alle har hatt en fin juleferie og er klare til å ta fatt på det nye året med nye muligheter og utfordringer. Det er satt av tid til utviklingssamtaler i uke 2 og 3. Oversikt over samtaletider for hver enkelt er delt ut. Fint hvis dere får til å bytte innbyrdes, hvis ikke tar dere kontakt. 15. januar kommer den kulturelle skolesekken på besøk, og 5. klasse skal få lære litt om Hip hop. Med vennlig hilsen Yvonne Gustavsen Mail: Yvonne.gustavsen@sandefjord.kommune.no Tlf: 47351560 Timeplan TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 08.30- Norsk Norsk Matematikk Matematikk Engelsk 09.15 09.15-10.00 10.10-10.55 Norsk Naturfag Matematikk Matematikk Norsk KRLE Naturfag Norsk KRLE Samfunnsfag 11.35-12.20 12.20-13.05 13.15-14.00 14.00-14.45 Engelsk Samfunnsfag Engelsk K&H FYSAK Kroppsøving Kroppsøving Leksehjelp K&H Musikk Leksehjelp Kroppsøving K&H Musikk Leksehjelp
UNDERVISNINGENS INNHOLD FAG DETTE SKAL VI LESE/GJØRE NORSK Salto elevbok B s. 10-55 Salto arbeidsbok s. 22-36 KRLE SAMFUNNSFAG KUNST OG HÅNDVERK MUSIKK Vivo 3-4 s. Gaia 5 s. DETTE SKAL VI ØVE PÅ Presentere, fortelle og lese høyt for andre Gi tilbakemelding på andres fremføring Forklare hva et livssyn er og livsynshumanisme Nasjonale minoriteter i norge, samer, fortelle om deres rettigheter, historie og levevilkår DETTE SKAL VI LAGE ELLER VISE Digital presentasjon Powerpoint presentasjon KROPPSØVING MATEMATIKK Multi Lese og forstå tekstoppgaver. Regne med de fire regneartene. Regne enkle likninger med en ukjent. NATURFAG GAIA s. 78-99 Fortelle om magnetisme og elektrisitet ENGELSK Textbook s. 50-59 Workbook s. 34-41 Kjenne til pund, dollar og euro og sammenligne med norske kroner. Delta aktivt i samtaler på engelsk. Forsøk med magneter. Rollespill
Lekser Hele perioden Engelsk Norsk Uke 1: helmet=hjelm, seatbelt=setebelte, fireproof=brannsikker, gloves=hansker, my own=min egen Uke 2: a few=noen få, practise=trene, illegal=ulovlig, balance=balanse, to show= å vise Uke 3: fever=feber, be late=være sen, coach=trener, drink bottle=drikkeflaske, cheer=heie Uke 4: shout=rope, at once=med en gang, field=bane, shake hands=håndhilse, never=aldri Uke 1: magnet, replikk, komet, minoritet, morsk, røverkjøp, surmule, kompass Uke 2: blokkleilighet, logisk, navigere, kuldegrader, gårdstun, sped, modig, fengselsbetjent Uke 3: kroppsspråk, astronom, publisere, skrin, kommandere, trekkfugl, annonse, termos Uke 4: konduktør, balkong, engstelig, skjenn, ulempe, fordel, tempo, lasso Uke 1 Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag Salto elevbok B: Les. S. 38. Forklar hva utsagnsverb og adverb er. Kom også med eksempler. Gjør oppgave 7 s. 39 Uke 2 Multi smart øving, 20 Quizlet, 10 minutter. Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag Salto elevbok B: les s 43-45. Svar på oppgave 15, 16 og 17 på s. 49. Skriv ned 5 substantiv, 5 verb og 5 adjektvi som du finer i teksten. Bruk norsk skrivebok. Uke 3 Salto elevbok B: les s. 46-48. Svar på oppgave 18-21 på s. 49. Øv på øveordene. Stairs textbook: les s. 52. Oversett ordene i rosa boks til norsk. Lag en setning med hver av glosene. Salto elevbok B: les s. 50 og 51. Svar på «samtaleoppgaver» på s. 51. Salto elevbok B: les s. 40-42. Svar på oppgave 12-13 og 14. Skriv en setning eller to om hva du tror kommer til å skje videre. Bruk norsk skrivebok. Stairs textbook: les s. 51 Svar på activity. Finn video eller bilder av to ulike skateboard triks som du kan vise klassen på smartboarden. Lag en setning med hver av glosene i engelsk skrivebok. Finn en tekst som du vil lese høyt for klassen. Det kan være et utdrag fra en bok, dikt, sangtekst, avisartikkel, noe fra et blad osv. Høytlesningen skal vare minst 1 og et halv Lær deg øveordene! Stairs textbook: les s. 53. Workbook s. 38 Gloseprøve!
Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag Salto elvebok B: s. 54. Gjør oppgave 35 a eller b. Skriv ca en halv side. Forbered deg på å lese opp nyheten. Salto elevbok B: les s. 212 og 213. Svar på oppgave 1,2,4,5,7. Bruk norsk skrivebok. Salto arbeidsbok 5B: s. 22. Gjør oppgave 3(a,b og c). Stairs textbook: les s. 54 og 55. Velg et fotballag. Finn fakta om laget. Du skal skrive ca en side i engelsk skrivebok. Multi smart øving, 20 Quizlet, 10 minutter. Salto arbeidsbok B: gjør s. 24. Øv på øveordene. Stairs textbook: les s. 54 og 55. Workbook s. 39 Gloseprøve! Uke 4 Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag Salto elevbok 5B: Les s. 214-216. Svar på oppgave 1-4 s. 216. Bruk norsk skrivebok. Salto elevbok 5b: Les s. 214-216. Svar på oppgave 5-9 s. 216. Bruk norsk skrivebok. Stairs textbook: les s. 56 Oversett første avsnitt til norsk. Bruk engelskskrivebok. Salto elevbok 5b: Salto arbeidsbok s. 29. Gjør a og b. Bruk norsk skrivebok(evt. pc +print/mail) Multi smart øving 20 Quizlet, 10 minutter. Salto arbeidsbok B: gjør s. 34 Øv på øveordene. Stairs textbook: les s.57. Workbook s. 40 Øv på glosene. Periodeprøve! Forbered deg på målene vi har jobbet med denne perioden. 6. ARBEIDSPERIODE UKE 1-4
TVERRFAGLIG TEMA: LAND OG SPRÅK FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne Vurdere andres muntlige fremføringer ut fra faglige kriterier. 5. Kan gi en tilbakemelding på en fremføring, gjort av en medelev, ut fra enkle kriterier. 6. Kan vurdere en fremføring gjort av en medelev ut fra gitte kriterier. 7. Kan gi konstruktive fremovermeldinger på en fremføring gjort av medelev ut fra faglige kriterier. 7 (+) Kan veilede medelever i å forbedre deres muntlige fremføringer. NORSK Presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy. 5. Kan fortelle om et sakpreget emne og forklare hva som gjør at presentasjonen passer for mottaker. 6. Kan holde et foredrag og begrunne hvorfor foredraget passer for mottaker. 7. Kan presentere et fagstoff ved hjelp av Power Point og ha med fakta som er tilpasset mottaker. 7 (+) Kan bruke forskjellige digitale verktøy for å presentere fagstoff for jevnaldrende. TALL OG ALGEBRA Finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og forklare beregninger og fremgangsmåter, vurdere resultatet og presentere og diskutere løsningen. 5. løse tekstoppgaver eller praktiske oppgaver i de fire regneartene, utvikle og bruke algoritmer og begrunne valget. 6. løse praktiske problem ved regning og presentere resultatet på en forståelig måte. 7. begrunne valg av fremgangsmåte, vurdere svaret og diskutere løsningen med en medelev. 7 (+) løse komplekse praktiske regneoppgaver. MATE-MATIKK TALL OG ALGEBRA Stille opp og løse enkle likninger, løse opp og regne med paranteser i addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av tall. 5. finne den ukjente i enkle likninger. Eks: 3 + X = 8 6. stille opp og løse en likning ut fra en regnefortelling. 7. løse opp parenteser i addisjon, subtraksjon og multiplikasjon. 7 (+) stille opp og løse flerleddede likninger med en ukjent. ENGELSK Uttrykke seg om enkle beregninger, valuta og målenheter i kommunikasjon om dagligdagse situasjoner. 5. kjenne til utenlandsk valuta, f.eks pund, dollar og euro og verdien av disse i forhold til norske kroner. 6. kjenne til utenlandsk valuta, vekt- og volumenheter og lengde-enheter. 7. kjenne til utenlandsk valuta, vekt- og volumenheter og lengde-enheter, og verdien av disse, samt kunne gjøre enkle regneoperasjoner med disse. 7 (+) gjøre rede for og beherske beregninger både med valuta og måleenheter Bruke lytte- og talestrategier 5. være aktiv deltaker i samtaler på engelsk 6. lytte til /lese en tekst, gjengi hovedinnholdet på engelsk og f.eks bruke et tankekart som forberedelse til en muntlig presentasjon 7. lytte til tekster fra engelsk litteratur og kunne gjenfortelle, for eksempel bruke tankekart som forberedelse til en muntlig presentasjon med mottakerbevissthet 7 (+) bruke egnede lytte og talestrategier tilpasset ulike oppgaver og situasjoner NATURFAG FENOMENER OG STOFFER Gjøre forsøk med magnetisme og elektrisitet, beskrive og forklare resultatene. 5. fortelle noe om magnetisme og elektrisitet. 6. gjennomføre forsøk med magnetisme og elektrisitet 7. lage en forskningsrapport som beskriver og forklarer magnetisme og elektrisitet 7 (+) presentere forsøksresultater
KRLE LIVSSYN Samtale om hva et livssyn kan innebære. LIVSSYN Forklare hva et humanistisk livssyn er og samtale om humanistisk livstolkning og etikk med vekt på virkelighetsforståelse, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster fra humanistisk tradisjon. SAMFUNNSKUNNSKAP Gi eksempler på ulike kulturelle symboler og redegjøre for hva vi mener med begrepene identitet og kultur. 5. finne eksempler i nyhetene om hvordan et livsyn kan sette mennesker i vanskelige situasjoner. 6. lage en collage som beskriver livssynsutfordringer. 7. lage en film om ulike livssyn. 7 (+) reflektere over gleder og utfordringer knyttet til ulike livssyn 5. beskrive i hovedtrekk noe om livssynshumanisme. 6. forklare humanistisk virkelighetsforståelse/menneskesyn. 7. diskutere etiske utfordringer. 7 (+) lage og presentere en plansje om livssynshumanisme. 4 (+) Kjenne igjen noen kulturelle symboler 5. gi eksempler på kulturelle symboler, og samtale om hva vi mener med identitet og kultur. 6. reflektere over begrepene identitet og kultur, og beskrive noen kulturelle symboler SAMFUNNSFAG KROPPS-ØVING HISTORIE Gjøre greie for nasjonale minoriteter som finnes i Norge, og beskrive hovedtrekk ved rettigheter, historien og levevilkårene til de nasjonale minoritetene. IDRETTSAKTIVITETER Følge enkle regler og prinsipper for samhandling og samspill og respektere resultatene. IDRETTSAKTIVITETER Praktisere ski- og skøyteteknikker der det ligger til rette for det. 4 (+) nevne noen nasjonale minoriteter i Norge, og kunne forklare begrepet minoritet 5. gjøre rede for aktuelle nasjonale minoriteter i Norge, forklare deres rettigheter, historie og levevilkår 6. sammenlignede minoriteter i Norge sine rettigheter, historie og ulike levevilkår 5. følge reglene i sportsaktiviteter. 6. forklare samhandling og fair play. 7. tåle å både vinne og tape. 7 (+) påvirke andre positivt for samarbeid og fair play. 5. gå på ski eller skøyter. 6. behersker både ski og skøyter. 7. bruke ulike ski- og skøyteteknikker. 7 (+) bruke ski og skøyter i ulike idretter. MUSIKK KUNST OG HÅND- VERK PALS LYTTE Samtale om hvordan musikk både er et kunstnerisk uttrykk og en kommersiell vare. LYTTE Gi uttrykk for egne vurderinger om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg gjennom tidene. DESIGN Bruke symaskin og enkelt elektrisk håndverktøy i en formgivingsprosess 5. fortelle noe om hvordan musikk er kunstnerisk uttrykk 6. diskutere utfordringene med at musikk både er kunst og en salgsvare. 7. presentere egne tanker rundt musikk som kunst og salgsvare 7 (+) forklare hvordan musikk brukes i reklame 5. lage en tidslinje fra 1900 og fram til i dag 6. fortelle noe om hvordan musikken har endret seg i Norge og hvordan musikken blir brukt i dag. 7. fortelle om hvordan bruk av musikk har endret seg i Norge de siste Vår 50 årene 7 (+) fortelle om hvordan musikkens bruk og funksjon er i andre kulturer Vite hva som er overtråd og undertråd, kunne lage undertråd. Kunne koble til og tre symaskinen og lage en prøvesøm. Sy rettsøm og sikksakk. Sy et enkelt produkt på symaskin. Jeg kan fortelle hva jeg vil. Jeg er stolt av hvem jeg er. Jeg kan lytte til andre.