PERIODEPLAN 5.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE 33-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-50 PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE 13-17 PERIODE 10: UKE 18-21 PERIODE 11: UKE 22-25 Torsdag 14. september er det aktivitetsdag på Kariåsen. Mer info kommer. Husk underskrift på diktat/gloseprøve hver uke. Uke 40 er det høstferie. Ønsker dere alle en god høstferie Med vennlig hilsen Yvonne Gustavsen Quizlet brukernavn: Yvonne_gustavsen Mail: Yvonne.gustavsen@sandefjord.kommune.no Tlf: 47351560 Timeplan TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 08.30-09.15 Norsk Norsk Matematikk Matematikk Engelsk 09.15-10.00 Norsk Naturfag Matematikk Matematikk Norsk 10.10-10.55 KRLE Naturfag Norsk KRLE Samfunnsfag 11.35-12.20 12.20-13.05 13.15-14.00 14.00-14.45 Engelsk Samfunnsfag Engelsk K&H FYSAK Kroppsøving Kroppsøving Leksehjelp K&H Musikk Leksehjelp Kroppsøving K&H Musikk Leksehjelp
UNDERVISNINGENS INNHOLD FAG DETTE SKAL VI LESE/GJØRE NORSK Salto elevbok s. 18-22 Salto arbeidsbok DETTE SKAL VI ØVE PÅ Rollespill og presentasjon tilbakemelding DETTE SKAL VI LAGE ELLER VISE Venndiagram presentasjon KRLE SAMFUNNSFAG KUNST OG HÅNDVERK MUSIKK Vivo 3-4 s. Gaia 5 s. Fader vår, de 10 bud, trosbeskjennelsen. Filosofi og etikk, familieformer. Idemyldring, problemstilling, undersøkelse med telling, bruke digitale verktøy Pigmentfarger/lydfarge r Dans, sang fremføring KROPPSØVING MATEMATIKK Multi 5a grunnbok s. 46-61 Oppgavebok s. Lek og aktiviteter. Lese kart Lage spørreundersøkelse, finne median og typetall NATURFAG GAIA s. 16-31 Beskrive noen sopparter. ENGELSK Textbook.s. 12-19 Workbook s. 9-13 Bruke de engelske spørreordene muntlig og skriftlig. Spørreskjema Excel regneark Fagtekst
Lekser Hele perioden Engelsk Uke 37: pals=kamerater, fur=pels, curly=krøllete, tangled=flokete, rare=sjelden Uke 38: subject=fag, task=oppgave, beneath=nedenfor, contain=inneholde, decide=bestemme Uke 39: meanwhile=i mellomtiden, wise=klok, explain=forklare, discover=oppdage, relieved=lettet Norsk Uke 37: prinsesse, tillatt, trusler, diagnose, kontrakt, sjef, opplysning, tabell, europeisk, Argentina. Uke 38: sjørøver, kaptein, trolig, kysten, plyndre, tv-program, episode, herje, fiende, ung Uke 39: produsere, maur, mistenksom, ekspedisjon, husdyr, geit, intelligent, oppdage, motsatt, mannskap Uke 37 Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag Salto Salto arbeidsbok s. Salto elevbok; les arbeidsbok: les s. 21, gjør oppgave 3. s. 194 og 195. 12, svar på oppgavene på s. 13 Svar på oppgave 1-7 s. 195. Bruk norsk Multi smart øving 20 Quizlet, 10 Uke 38 Stairs textbook: les s. 12. Tegn en person som kunne spilt på Pals United. Lag også en beskrivelse av hvordan personen ser ut/er. Ca en halv side I engelsk Multi smart øving 20 Quizlet, 10 Oppgave 9, s. 195. Du trenger norsk Multi smart øving 20 Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag Salto elevbok: les s. 21 og 22. Bestem deg for et tema du vil presentere for klassen. Vi jobber videre på skolen. Øv på øveordene. Salto elevbok: Les s. 196 og 197. Svar på oppgave 1-7, s. 198. Bruk norsk Øv på øveordene. Salto arbeidsbok 5a: Studer s. 31, svar på oppgave a-h. Multi smartøving 20 quizlet; 10 Multi smartøving 20 Stairs textbook: les s. 14. Oversett de to første avsnittene. Bruk engelsk Multi smartøving 20 quizlet, 10 Stairs textbook: les s. 13. Workbook s. 10. Lag en setning med hver av glosene I engelsk Lag en setning til hvert øveord I norsk Lær deg øveordene! Stairs textbook: les s. 15. Workbook s. 13, oppgave 18. Skriv en setning med hver av glosene I engelsk Gloseprøve!
Uke 39 Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag 2.9 Salto arbeidsbok: les s. 16. Gjør oppgave 9 og 10. Salto arbeidsbok: les s. 14 og 15. Gjør oppgave 7 s. 15. Multi smartøving 20 Quizlet, 10 Multi smartøving 20 Stairs textbook: les s. 16 Lag en setning med hver av glosene.workbook s. 11. Oppgave 15a, skriv tekst som passer til de tre øverste bildene. Salto arbeidsbok 5a: Les s. 18, husk å streke under nøkkelord. Gjør oppgave 11 og 12a s. 19. Du trenger norsk Quizlet, 10 Multi smartøving 20 Salto arbeidsbok s. 19, gjør oppgave 12c, bruk norsk Lag en setning til hvert øveord. Øv på øveordene. Stairs textbook les s. 17. Skriv takkebrevet som familien mottok. Ca en halv side I engelsk Øv på glosene. Periodeprøve I morgen! 2. ARBEIDSPERIODE UKE 37-39 TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP FAG NORSK MATE- MATIKK ENGELSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne MUNTLIG KOMMUNIKASJON Opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon. STATISTIKK OG SANNSYNLIGHET Planlegge og samle inn data i forbindelse med observasjoner, spørreundersøkelser og eksperiment. STATISTIKK OG SANNSYNLIGHET Finne median, typetall og gjennomsnitt i enkle datasett og vurdere de ulike sentralmålene i forhold til hverandre. MUNTLIG KOMMUNIKASJON Uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike situasjoner. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne 5. Kan delta i rollespill, drama og opplesing. Kunne holde en enkel presentasjon. 6. Kan være i en større rolle i en dramaaktivitet og holde en presentasjon for medelever. Kunne lese høyt med innlevelse. 7. Kan holde et foredrag/ presentasjon/dramatisering for tilhørere etter gitte kriterier. 7 (+) Kan lage et eget skuespill og vise dette for et publikum eller holde et større foredrag med bruk av ulike hjelpemidler for medelever eller andre. 5. gjennomføre undersøkelser i klassen basert på spørreskjema. 6. gjennomføre undersøkelser basert på spørreskjema og fremstille disse digitalt. 7. gjøre et eksperiment og føre statistikk over resultatene. 7 (+) gjøre et eksperiment og føre statistikk over resultatene, i tillegg til å forklare hele prosessen. 5. finne median og typetall av datainnsamlinger. 6. finne median og typetall av datainnsamlinger og vurdere forskjellen. 7. finne median, typetall og gjennomsnitt av datainnsamlinger og vurdere dem i forhold til hverandre 7 (+)lage egne undersøkelser, bruke de innsamlede data til å si noe om hvor vidt medianen, typetallet eller gjennomsnittet er det beste uttrykket for det som er mest vanlig. 5. lage spørsmål ved hjelp av ulike spørreord på engelsk 6. spørre om hjelp på engelsk i ulike situasjoner 7. spørre om hjelp på engelsk og forklare situasjonen 7 (+) ta samtaler og diskusjoner på sparket, hvor eleven viser kvalitet i formulering og ordforråd
NATURFAG KRLE SAMFUNNS- FAG MANGFOLD I NATUREN Beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk. FENOMENER OG STOFFER Beskrive hvordan noen mineraler og bergarter har blitt dannet, og undersøke noen typer som finnes i nærområdet. KRISTENDOM Samtale om innholdet I de ti bud, Fadervår, den aposteliske trosbekjennelsen og noen sang- og salmetekster. KRISTENDOM Forklare kristen tidsregning og kirkeårets gang, beskrive kristne høytider og sentrale ritualer. FILOSOFI OG ETIKK Forklare hva filosofi og etikk er FILOSOFI OG ETIKK Samtale om etikk i forbindelse med ulike familieformer, forholdet mellom kjønnene, ulik kjønnsidentitet og forholdet mellom generasjonene FILOSOFI OG ETIKK Samtale om filosofi, religion og livssyn som grunnlag for etisk tenkning og kunne drøfte noen moralske forbilder fra fortid og nåtid UTFORSKEREN Formulere et samfunnsfaglig spørsmål, foreslå mulige forklaringer, og belyse spørsmålet gjennom en undersøkelse. 5. beskrive noen plante-, sopp- og dyrearter 6. kategorisere planter, sopp og dyrearter. 7. lese et utvalg fagtekster om en plante, sopp eller et dyr, sammenligne tekstene og oppsummere innholdet i en egen fagtekst. 7 (+) reflektere over ulikheter og samsvar mellom plante-, sopp- og dyrearter. 5. fortelle om eruptive, sedimentære og metamorfe bergarter. 6. vise eksempler på eruptive, sedimentære og metamorfe bergarter. 7. forklare hvordan eruptive, sedimentære og metamorfe bergarter har blitt dannet. 7 (+) presenter forskjellige bergarter. 5. gjengi i hovedtrekk noe fra innholdet i Fader vår, de ti bud og trosbekjennelsen 6. gjengi de ti bud og knytte dem opp til eget liv 7. samtale om innholdet i Fadervår og den apostoliske trosbekjennelse 7 (+) gjengi minst fem salmer og knytte dem til kirkeåret 5. beskrive kirkeåret og kristen tidsregning 6. redegjøre for kirkeåret og kristen tidsregning 7. lage en plansje over kirkeåret hvor kristne høytider, ritualer og tidsregning blir beskrevet, og presentere det for et publikum 7 (+) lage en presentasjon av en kristen høytid 5. beskrive hva filosofi og etikk er 6. reflektere over ulike former for filosofi og etikk 7.definere begrepene filosofi og etikk 7 (+)lede en filosofisk eller etisk debatt 5. fortelle noe om ulike familieformer. 6. fortelle om kjønnsidentitet og kjønnsroller. 7. reflektere og samtale om forholdet mellom generasjonene 7 (+) lage en film om kjønnsroller eller generasjonsroller 5. diskutere filosofiske og etiske spørsmål om krig og fred. 6. diskutere filosofiske og etiske spørsmål om fattig og rik. 7. diskutere filosofiske og etiske spørsmål om natur og miljø. 7 (+) presentere et moralsk forbilde i en plansje. 5. delta i en idemyldring om noe de lurer på og finne ut om det er mulig å finne svar på spørsmålene. Tenke ut en problemstilling i klassen, gjøre en undersøkelse og prøve å finne en løsning på problemstillingen. 6. delta i en idemyldring om noe de lurer på og finne ut om det er mulig å finne svar på spørsmålene. Tenke ut en problemstilling i gruppe, gjøre en undersøkelse og prøve å finne en løsning på problemstillingen 7.delta i en idemyldring om noe de lurer på og finne ut om det er mulig å finne svar på spørsmålene. Tenke ut en problemstilling. Velge en metode for datainnsamling, som intervju spørreskjema, målinger, eksperiment el observasjon, gjennomføre undersøkelsen og finne en løsning på problemstillingen 7 (+) delta i en idemyldring om noe de lurer på og finne ut om det er mulig å finne svar på spørsmålene. Tenke ut en problemstilling. Velge en metode for datainnsamling, som; intervju, spørreskjema, målinger, eksperiment el observasjon, gjennomføre undersøkelsen, og finne en løsning på problemstillingen
KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK UTFORSKEREN Gjennomføre og presentere undersøkelser som krever telling og regning ved å bruke informasjon fra tabeller, diagrammer. UTFORSKEREN Bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfaglig arbeid og følge regler for personvern og opphavsrett. IDRETTSAKTIVITETERUtføre varierte aktiviteter og delta i lek som fremmer utholdenhet, koordinasjon og annen kroppslig utvikling. FRILUFTSLIV Orientere seg ved hjelp av kart i kjent terreng. Synge unisont og flerstemt i gruppe med vekt på intonasjon, klang og uttrykk. Framføre sanger og viser fra eldre og nyere tid. Beherske noen norske danser og danser fra andre land Delta i framføring med sang, spill og dans der egenkomponert musikk og dans inngår VISUELL KOMMUNIKASJON Skille mellom blanding av pigmentfarger og lysfarger. 5. planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling. 6. planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling og regning. Bruke informasjon fra tabeller og diagrammer til å lage en presentasjon 7. planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling og regning. Bruke informasjon fra tabeller og diagrammer til å lage en presentasjon 7 (+) planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling, sortering av data og bruk av enkle funksjoner for utregning. Bruke informasjon fra tabeller og diagrammer til å lage en presentasjon 5. bruke kjente digitale verktøy for å presentere et samfunnsfaglig arbeid. 6. bruke kjente digitale verktøy for å presentere et samfunnsfaglig arbeid, og følge regler for personvern og opphavsrett. 7. velge et nytt digitalt verktøy som hjelpemiddel (prezi.com, office mix, moviemaker, PowerPoint eller lignende) for å presentere et samfunnsfaglig arbeid og følge regler for personvern og opphavsrett 7 (+) reflektere over dilemmaer knyttet til personvern og opphavsrett og lage en oversikt over hvordan disse er fulgt 5. delta aktivt i organiserte leker og aktiviteter. 6. lage en lek. 7. utføre aktiviteter som fremmer kroppslig utvikling 5. lese et kart over skolens område. 6.lese ulike typer kart, både på papir og digitalt, og jeg kan orientere meg med kart og kompass. 7. selv lage enkle kartskisser over et område. 7 (+) orientere seg i ulike terreng ved hjelp av kompass. 5. synge unisont i gruppe. 6. synge flerstemt i gruppe 7. med vekt på intonasjon, klang og uttrykk, synge unisont og flerstemt i gruppe 7 (+) synge ulike stemmer 5. framføre en vise eller sang 6. framføre et utvalg sanger og viser fra eldre og nyere tid 7. framføre sanger alene og sammen med andre. 7 (+) framføre sanger alene og sammen men med andre 5. danse reinlender 6. danse polka 7. danse vals 7 (+) danse en folkedans fra et annet land 5. delta i en framføring 6. lage en framføring med musikk og dans 7. vise en framføring med musikk og dans 7 (+) evaluere egne framføringer Vite at pigmentfarger og lysfarger oppfører seg forskjellig når de blandes. Fortelle om forskjellen mellom pigmentfarger og lysfarger. Kunne forklare hvorfor pigmentfarger og lysfarger oppfører seg ulikt når de blandes. PALS Jeg holder armer og bein for meg selv. Jeg går raskt og rolig til plassen Jeg bruker innestemme.