ÅRSPLAN I KRLE FOR 7. TRINN 2016/2017 Læreverk: Vi i verden Lærer: Hanna Haukedal Uke MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING

Transkript

1 ÅRSPLAN I KRLE FOR 7. TRINN 2016/2017 Læreverk: Vi i verden Lærer: Hanna Haukedal Uke MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING samtale om sentrale fortellinger i de fem store verdens- religionen forklare jødiske, kristne, hinduistiske, islamske og buddhistiske høytider og sentrale ritualer beskrive ulike gudshus til de fem store verdensreligionen, og bruke og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner. De fire verdensreligionene Sentrale begreper i de ulike religionene Fokus: - Tror på - Guds hus - Hellige steder - Symboler - Høytider og ritual - Hellige tekster Samarbeidsprosjekt/ Gruppearbeid PP- presentasjon Muntlig framføring Tverrfaglig med norsk: muntlig presentasjon IKT som elevene blir vurdert etter Førtest - Ettertest Medelevvurdering medelevvurdering «Forklare hva filosofi og etikk er» (K-06) «Forklare viktige deler av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter og samtale om betydningen av dem» (K-06) «Samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn Filosofi FN og menneskerettighetene Fattige og rike Kjønn Verdispørsmål Etisk tenking Hva er filosofi? Menneskerettigheter Toleranse Lik og ulik Kjønn Språk og kultur Hva er et forbilde? samtaler/diskusjoner gruppearbeid som elevene Evne til reflekterende tekning Vurdering av gruppearbeid

2 45-47 samtale om hva et livssyn kan innebære forklare hva et humanetisk livssyn er og samtale om humanetisk livstolkning og etikk.. beskrive markeringer og sentrale seremonier innenfor livssyns-humaninsmen i Norge Livssyn Om Humanismen generelt Gjennom livet som humanetiker som elevene Ordprøve gjøre rede for sentrale forklare kristen tidsregning og kirkeårets gang, beskrive kristne høytider og sentrale ritualer Høytider og ulike menigheter Juleevangeliet Kristendommen i tidlig middelalder Kristningen av Norge Den første kristendommen i Norge Munker og nonner Gjennom livet som kristen som elevene

3 1-4 gjøre rede for sentrale forklare kristen tidsregning og kirkeårets gang, beskrive kristne høytider og sentrale ritualer Kirkehistorie og kristenliv Kristendommen u tidlig middelalder Kristningen av Norge Den første kristendommen i Norge Munker og nonner Gjennom livet som kristen til å vise som elevene 5-8 finne fram til sentrale skrifter i Bibelen og forklare forholdet mellom GT og NT gjøre rede for sentrale «Gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det nye Jesus til Paulus» (K-06) Å finne fram i bibelen Det nye testamentet David og Salomo Profeten Jesaja Paulus Jesus feirer påske i Jerusalem Jesus blir korsfestet og blir levende igjen Den kristne påsken Film Læringsstrategier begrepskonkurranser (ordbanken) Samtale rundt påskehøytiden som elevene Førtest og ettertest Tankekart i Creaza «ordbanken» som elevene førtest ettertest

4 15 18 samtale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte kristne tekster samtale om innholdet i de ti bud, Fadervår, den apostoliske trosbekjennelse og noen sang- og salmetekster samtale om religioner sine livstolkning og etikk religioners syn på tilværelsen og det guddommelige, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster Oppsummering av året Repetisjon Se tidligere mål. Tro og etikk kristen tro kristen etikk etiske problemer De fem verdensreligionenog etiske utfordringer Leveregler Religioner i Norge og i verden og ulike etiske utfordringer/problemer Gå igjennom de ulike emnene vi har jobbet med. Oppsummere ved hjelp av ulike læringsstrategier som elevene Nøkkelspm SL :Hvor er du? Hvor skal du? Hvordan skal du komme dit? Førtest ettertest tilbakemelding fra lærer som elevene bli vurdert etter Nøkkelspm SL :Hvor er du? Hvor skal du? Hvordan skal du komme dit? Ettertest Vurdering av året egen, medelev og lærer.

5 Hele året vil vi ha fokus på å beherske de fem grunnleggende ferdigheter, her med fokus på: Å kunne uttrykke seg muntlig i RLE innebærer å bruke talespråket til å kommunisere og forklare religioner og livssyn, etikk og filosofi. Å kunne uttrykke seg skriftlig i RLE innebærer å kunne uttrykke kunnskaper om og synspunkter på religion og livssyn, etikk og filosofi Å kunne lese i RLE innebærer å oppleve og forstå tekster Å kunne regne i RLE innebærer å kunne anvende ulike tidsregninger og måter å framstille årsrytmen på Å kunne bruke digitale verktøy i RLE er en hjelp til å utforske religioner og livssyn for å finne ulike presentasjoner og perspektiver. En viktig ferdighet er å kunne benytte digitalt tilgjengelig materiale, som bilder, tekster, musikk og film på måter som forener kreativitet med kildekritisk bevissthet. Merk: Tidsbruk og vurderingmetoder per emne er veiledende og kan bli endret underveis i forhold til uforutsette hendelser eller kompetansenivå hos elevene