PERIODEPLAN 1 TRINN UKE 41-44 Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE 33-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-50 PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE 13-17 PERIODE 10: UKE 18-21 PERIODE 11: UKE 22-25 PRAKTISK INFORMASJON Nå begynner vi å være inne i gymtimene Da må alle ha med seg gode sko og gymtøy både mandag og tirsdag Det går fint å vaske joggesko som er brukt ute i sommer, det er ikke nødvendig å kjøpe nye sko Så må de ha tøy som er godt å bevege seg i Og noen ord om leseleksa; det er viktig at alle leser leseleksa GODT til hver dag Les stjerneteksten flere ganger; aldri mindre enn 3 Så prøver dere på måne og solteksten sammen Leselekser må alltid leses sammen med en voksen Hilsen May-Britt og Ellen Telefon til skolen: 33417270 Mobil May-Britt: 90128906 Mobil Ellen: 90533807 TIMEPLAN: TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 0830- MATEMATIKK MATEMATIKK MATEMATIKK MATEMATIKK MATEMATIKK 0915 0915-1000 1010-1055 NORSK NORSK NORSK NORSK NORSK NORSK NORSK NORSK NORSK ENGELSK 1135-1220 1220-1305 1315-1400 1400-1445 KROPPSØVING SAMFUNNSFAG MUSIKK KRLE KUNST OG KROPPSØVING NATURFAG KRLE KUNST OG KROPPSØVING
UNDERVISNINGENS INNHOLD: FAG: LESE NORSK Salto lesebok s 74 109(Ikke alle sider) KRLE FNs barnekonvensjon, Inn i livet 3 og 4 SAMFUNNSFAG Barns rettigheter Ulike historier om barn fra forskjellige land KUNST OG MUSIKK KROPPSØVING MATEMATIKK Multi rød s 26 41 (Multi blå på skolen) NATURFAG ENGELSK Faktastoff om ulike blomster, trær og dyr I nærområdet ØVE PÅ Bokstavene U, Ø, D H, Y, P, K, Æ Ulike sanger tilknyttet dette Dramatisere og danse Ulike musikkleker Grunnleggende bevegelser Ulike matteøvelser som stupe kråke og rulle tømmerstokk Bruke ulike konkreter Overslag, opptelling og sammenligning av tall Ulike engelske sanger som John Brown Sing a little rainbow, Good morning LAGE ELLER VISE Lage plakat med barns rettigheter Lage et eventyrbilde
Uke 41 Til Tirsdag 1110 Til Onsdag 1210 Til Torsdag 1310 Til Fredag 1410 Norsk: Salto lesebok s 74 og 75 Arbeidsbok B s9, oppg 3 lesebok s 74 og 75 Arbeidsbok B s9, lesebok s 80 og 81 Arbeidsbok B oppg 4 s15, oppg 3 oppgbok s26 oppgbok s27 oppgbok s 28 lesebok s 80 og 81 Arbeidsbok B s15, oppg 4 oppgbok s29 Uke 42 Til Tirsdag 1810 Til Onsdag 1910 Til Torsdag 2010 Til Fredag 2110 lesebok s 84 og 85 Arbeidsbok s 19, oppg 3 oppgbok s 30 lesebok s 84 og 85 Arbeidsbok s 19, oppg 4 oppgbok s31 lesebok s 90 og 91 Arbeidsbok s27, oppg 3 oppgbok s32 lesebok s 90 og 91 Arbeidsbok s 27, oppg 4 oppgbok s33 Uke 43 Til Tirsdag 2510 Til Onsdag 2610 Til Torsdag 2710 Til Fredag 2810 lesebok s 94 og 95 Arbeidsbok s 31, oppg 3 oppgbok s34 lesebok s 94 og 95 Arbeidsbok s 31, oppg 4 oppgbok s 35 lesebok s 100 og 101 Arbeidsbok s37, oppg 3 oppgbok s 36 lesebok s 100 og 101 Arbeidsbok s37, oppg 4 oppgbok s 37 Uke 44 Til Tirsdag 111 Til Onsdag 211 Til Torsdag 311 Til Fredag 411 lesebok s 104 og 105 Arbeidsbok s41, oppg 3 oppgbok s38 lesebok s 104 og 105 Arbeidsbok s 41, oppg 4 oppgbok s39 lesebok s 108 og 109 Arbeidsbok s 45, oppg 3 oppgbok s40 lesebok s 108 og 109 Arbeidsbok s 45, oppg 4 oppgbok s41
TVERRFAGLIG TEMA: Året rundt FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEn Eleven skal kunne LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne NORSK MATE- MATIKK ENGELSK SAMFUNNS -FAG NATURFAG KRLE KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG PALS SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON skriv etter mønster, enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving TALL: gjøre overslag over mengder, telle opp, sammenligne tall og uttrykke tallstørrelser på varierte måter KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR: ta del i og oppleve barnekultur fra engelskspråklige land SAMFUNNSKUNNSKAP: gi eksempler på barns rettigheter, på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen MANGFOLD I NATUREN gjennomføre aktiviteter i nærområdet, lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig MANGFOLD I NATUREN gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområdet og sortere dem i grupper FILOSOFI OG ETIKK FNs barnekonvensjon, barns rettigheter, likeverd og kunne finne eksempler i mediene vbainternett AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER: utføre grunnleggende bevegelser som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfoldelse og i organiserte aktiviteter Lytte: gi uttrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse samtale om bildene til ulike nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustr som utgangspunkt for eget skapende arbeid 1 Kan skrive ord etter mønster 2 Kan skrive korte tekster ved å herme etter et mønster 2 (+) Kan skrive lengre tekster etter kriterier 1 gjøre overslag med mindre mengder ved bruk av konkreter Foreta opptelling og sammenligne tall og mengder opp til 10 2 gjøre overslag med mengder opp til 100 ved bruk av konkreter Foreta opptelling og sammenligne tall og mengder opp til 100 1 ta del i noen enkle engelske barnesanger, regler, rim og bevegelsesleker 2 delta aktivt i barnesanger, regler, rim og bevegelsesleker 1 Kan gi eksempler på barns rettigheter 2 Kan reflektere over hva et barn bør ha rett til 1 identifisere fem ulike blomster, trær og dyr i nærområdet 2 formulere argumenter om hvorfor det er viktig å lære om naturen 1klassifisere trær i nærmiljøet beskrive kjennetegn ved en blomst 2 sammenligne planter, dyr og trær på to biotoper i nærmilljøet diskutere likheter og ulikheter mellom trær og blomster 1 beskrive hvorfor barn er viktige 2 nevne noe om hva barn har rett til 1 krype, springe, hinke, vende og rulle 2 klatre i trær 3 satse på et springbrett og lande på en matte 1 fortelle om musikkopplevelser gjennom språk,enkel dramatisering og dans 2 beskrive opplevelser gjennom språk, dramatisering og dans 2+ gi uttrykk for opplevelser gjennom dans og opplevelser Kjenne til forskjellige bilder fra nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustratører Lage et bilde som ligner på et kjent eventyrbilde Fortelle om dekorative elementer i et bilde Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk Jeg lar andres ting være i fred Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen