.], :r':1. et Entreprenørskap mennesker "i norsk arbeids- ogover. næringsliv tar ansvar!

Transkript

1 :r':1..],. et Entreprenørskap ennesker "i nrsk arbeids- gover næringsliv tar ansvar!

2 C Z a) rn Z ;\l -!.D z a )J U1 SKOLE + NÆRINCSLIV = SANT Slznlpn franr din knnpt:ncp Jr\vrLr I Lrsr ibur urr I r\vrrrl-/ulur rjl' Saen ed ss hidrar dl til en pd ns f retidsrettpt lærinp J UrUrUr UU Lrr Ur rt)vu vc) rrlrrrlrujrlllul r\'!r rr rf)' Sn JvrrrrrrvrrrrD frivillip veilpder får du en unik nersnlip erfarinsl ^U E E F tr 5 Ungt Fntreprelørskap er en fri g uavneng g ed e-srgan;sasjn sn gir barn n rntr ntrpnrnørqk:ncnnnl,ærin ts,*,,, vd å rrtiril <lz:nrld lrn - r Ja " esne evner g kurnskap n'arbeids- g næ'irgsliv Dette gjør v i saspill ed skleverker, nærir-pslivp't np ubl urlunl4l andre aklør- [lct ULLLr er vi2-ip vil -16uLltrplC)Cl å+ '^-r^-^^+-^+-' LCI llcl {'- lld>d--funnet ulenfr skler engas_erer seg'r å fr dle gr:nnleggerde kunnskaper g ferdigheter et arbeicsliv endring Det gir elevene er arrerledes læringspplevelse Urrgt Fnrrpnrnørck:n r - nnnl':r -H,-_ I :\i dnntr øtnl:<qn Sidpn :n "'*"_ :v -" vate DrSraef gjennføres av veiledere fra lkalr arbeids g ræringsliv, kan d- saen ed ss i flr <lznlr r rihet t I nn n f rtid<rttt l:rin sllll'w""b E'fekten av entfepfenø-s<ap i utdanni-lg er stf, Den er dkun'entert gjenn er- rekke f rs<ringsrapprter g evalueringer Tre nente- går igje-: FntTpnTenørskan i rrtdanninpen freer itiirs^' ^- -r'-^^' -^+i"--i^-r n selirtrllit. ---rrilr,rr6lr rl,rillr Lr vrcl,ub>kdpcl I lullvd>ju u6rlrv1ilil1,. Sannsynligheten fr at elever s deltar iungdns g st-dentbedr't, etablereegen bedrrf t, et 'rst dbelt så str sr ellers i bef kningen. EntreprenØrskap iutda^-ingen b drar rilkje.r-skap belv g uligl-eter i t n,ær ø n <trrrkpr dprpd rilhørihprn t hipcipdpr ',,,]""b p l(g

3 =al :Z 7J T,in Z a )) yl ;\ l: VEIIEDER SØKESI I nr l-ntrnrnørsl;n n:r d: nrrr Qfl rnc:tr v,,6ll,,l Lp,L,,p,r\up,lat CaSverUUansattefrdetial efykene Deres jbberåleggeti rettefr entreprenørskapsaktvtetgjennenrekkeprgraervedhjepavkurs,gdt æreateriellgppfølging Det betyr at du s vetleder får kurs g nødvendig infrasjn før du øter elevene, Nå har du uligheten til å velge blant disse prgraene: I ti legg iar Ungt EntreprenØrskap str akt vitet ed elevbedrifter i ungdssklen, ungdsbedrifter den v deregående skle B studentbedrifter på høgsfle/l- ve-s tet,l-er ærer eievere g st-denrere å starte, drive g avvii e en bedr ft ed utgangsprnkt lfrretningsideer ltvik et av de se v, ungcs - g studentbedriftene å fra entr rekruttert fra lkalt arbeids g næringsliv, lyentrens ppgave er å være en sarra epd' r ne g e- srø I r e eleve-es er i I ep-e-ør skapsar le d, Har du lyst t å være entrt Se www ue,n fr er infrasjn lrx",.#eh Fr å s kre angs kt ghet g fruts gbarhet i glennføringen av UE s ne pfgrainer g andre frer fr saarbeid bør saarbe det frankres ien partnerskapsavtale e sk e g ve leder. Partnerskaperet angsktigfrpl ktendesaarbede skeg katarbeds-gnærngsliv. Avta ene g r elever g studenter støtte nns kt arbeids g nærngs vsspørså g b drar til et bedre grunnlag fr yrkes g utdanningsvalg, Innh det en avtale g r skiene større u gheter t å rea sere ntenslnene i lærep anene g bedre saenheng e l teri g praks s, ens bedr ftene b drar t å sette arbeids g nær ngs vsspørså på dagsrden

4 Vårt Lkalsafunn Ldf e evene ned på en pdage sesfe-c eget r-æf -rijø -v- de lærer saspi let ell ennesker, næringsliv g ffentlige tjenester, Prgraet går ver fe underv sningsøkter SikkSakk Eurpa gir e;evene en sperne.de nt-culs r r I anc g ressurser i Eurpa E evene får bedre frståe se fr hvrdan vi i et safunn gjør bruk av fessu[set g hvrdan vårt eget frbruk påv rker safunnet rundt ss Prgraet går ver f re undervisn ingsøkter SMART insi-erer e,eve-t ls(ape-glece,la^dlrg g Sd'trcf De d Lleve-e ska øse prblerrer de ser r-lct seg inærni jøer ved tielp av cef es egne e-'aringer..unnskaper g nteresser, Økni g karrierevalg ar e evene ref lektere ver hva de vil ed I vet sitt I e-rr å bevisstgjøre cer å eg-e t-teresse- ferdig'eter g ve'c er Derre.bles t nu ige utdann rgs- g y-l.esvalg li legg ta-..- eleve-e etydningen av rydd ghel g vers,2t le-s-l g øf nn Prgrarn'et går ve- t-e uncerv sningsørter Se ulighetene! tre-er e evenes e'lrep-enø's<dpsrrperånse knylfer ti kreativitet, se vlnns kt g beslutningstak ng, Prgraet går ver fe undervisningsøktef, lbbskygging gir elevene en un k ullghet tl å erfare hva s finnes av u ge yrkes- g utdarrirgsvajg ved a de gis rtlig-er L å 'ølge er a-eicsral.er gjerrn en ardercscas, &,#.;qt f:,# \Å Fra utdanning tiljbb berører fire hvedteaer: Arbeidsarked, selvinnsikt g kpetansekartlegg ng, søknad g tv g ntervlu ylå et er å g1øre elevene bedre -uslel L å sø.e ibl g ærl ngplss Grtindercap er en treningsleir i kreativitet g nyskaping der elevene får et ppdrag sl de s(al presefre-e er løsning på nne- et avgre-ser rids-n Olpdrager ef Tee I g b ir g LL av en lpdragsgiver fra en p'rvar eler lfe-r ig vi-l,sn'rer, Drgrar,ner t lbys e ever lngd g den vlderegående sk e, sat høgskle/un versitet, W 1-7 trinn lb -10 trinn n t -: vcs n Aile trinn

5 - Za'l Z I)J! )J Za7) \J) 7\ rj E c = trndnl \rl\t)t nft L)\- trt\ LX \ VEKU /r-r'\r-\-r I ^--fl Uf I I. Safunnsansvar - Sk'ers ppgave er å frberede barn g unge på å øre livets ppgaver Dette SlØres best i nært saarbeid ed dere s pererer i saf unnslivet utenfr skleveggene, en det frutsetter en vilje g atena fr sasi'1, Del er på denne ate'aen UE pe'erer,. Synlighet i lkalsafunnet - Arbeidsllvet eksisterer i lkalsaf unn I dette er sklen ed dets barn g urgesenrraleaktører Enviktiggevinsrvedågje^-rføreetUt-prgraerarderetårknn'u"rserrfsklen, dets elever g hieene at dere bidrar lkalt, satidig s dere gså får en anledning tilå vise fre nve ce[e er,. Viktige tea på dagsrden - Ylange aktører i arbeids- g næringslivet har ønsker hva sklen bør pri'itere å.ette søke yser på Å g,enntøre et UE p-g-an'gir dere denne arledn ngen ved at cere ve,geet prg.arrt rned ønsket prfil g tea. Fretidig rekrutterang - Alle f retidige arbeidstakere går på sklen Fr å bidra til at flest ulig fatter,nteresse 1r de'es næ-i-g g Vrke. er det vikrig å (ne cen't,clig i n'øte, Denne røtelassen skapes ved å gjennføre et UE-prgra. Mtivasjn g nye utfrdringer - Tilbakeeldingene er entydige; A gjennføre UE- prgra byr på unlke utfrdringer du aldrivil Øte i egen hverdag At våre pfgra er tilrettelagt fr eksterne edsagere sklen skaper trygghet, satidig s uligheten tilå sette sitt eget preg på undervisntngen abslutt er tilstede En dag i sklen er annerledes, nspirerende g lærerikl Ta kntakt ed Ungt Entreprenørskap i ditt fylke fr ytterligere infrasin: L)ngt Entreprenørskap er et viktig bidrag til å f ree verdiskapingskulturen i Nrge, g vi støtter rganisasjnens arbeid både øknisk g praktisk, Saarbeidet gir gså Ferd anledning til å prfilere seg verfr energisk ungd s i fretiden kan bli en viktig kntaktflate. lhan H. Andresen jr, knsernsjef Ferd Å titføre dagens ungder ferdigheter g kunnskap persnlig økni, entreprenørskap g knsekyenstenking er nødvendig fr fretidens verdiskaping. Derfr gjennfører vi Økni g karrierevalg. Benny Wikdahl, Banksjef Sparebankl Midt-Nrge HSH er pptatt av at entreprenørskap i sklen frdi det er viktig fr fretidens nrske næringsliv. Derfr bruker alle HSH - ansåtte tid på å giennf øre IJEs prgraer, ne s gir ss utrlig ye, Dette burde flere giøre! Vibeke Haer Madsen, Ad dir HSH "'

6 -Økni g karriereualg ble annerledes enn det vi er vant til, frdi veilederen ikke er lærer. Men det ble like bra. Minst! Elev etter Økni g karrierevalg "Kult å jbbe ed rdentlig ppdrag g ikke bare ne lærerne har funnet på!" Elev etter Crundercap

7 UNGT ENTREPRENøRSKAP (ue) skat inspirere unge til å tenke nytt g til å skape verdier. UE er etablert nasjnalt g i alle fylker g er en del av et verdensspennende nettverk gjenn edleskap ija-ye Eurpe g JA Wrldwide. Ungt Entreprenørskaps frål er - i saspill ed skleverket, næringslivet g andre aktører - å:. utvikle barn g ungds kreativitet, skaperglede g tr på seg selv. gi barn g ungd frståelse fr betydningen av verdiskaping g nyskaping i næringslivet. free barn g ungds saarbeidsevne g ansvarsbevissthet " gi frståelse fr g kunnskap etikk g regler i nærings- g arbeidslivet. styrke sahandlingen i lkalsafunnet ell nærings- g arbeidslivet g sklene. stiulere til saarbeid ver landegrensene. inspirere til frarntidig verdiskaping ien ssial, kulturell g øknisk saenheng '\ "*-*' Ungt Entreprenørskaps nasjnale saarbeidspartnere er:. Nærings- g handelsdeparternentet (NHD). Kunal- g reginaldeparteentet (KRD). Kunnskapsdeparteentet (KD). Landbruks- g atdeparteentet (LMD). Skattedirektratet / Saarbeidsfru t svart økni. Brønnøysundregistrene. Innvasjn Nrge. HSH. Næringslivets Hvedrganisasjn (NHO). Landsrganisasjnen (LO). Utdanningsfrbundet.KS. Sparebankfreningen. Nrdea. Ferd. Manpwer. Enva. Oracle Ungt nueprenørskap Nrge Pstbks 5250 Majrslua 0303 Osl Telefn 23 0B 8Z 1 0 ue@ue.n NO AHtfi"p,.",.r,",r.up Arfis;, A,*t'f,l"*"",