UNGDOMSBEDRIFT. Mentor

Transkript

1 UNGDOMSBEDRIFT Mentor

2 Velkommen som mentor Gratulerer med ditt nye verv som mentor for en Ungdomsbedrift! Du befinner deg nå i godt selskap: Over personer fra arbeids- og næringsliv deltar årlig som mentorer, veiledere og jury i Ungt Entreprenørskap sine programmer. Tusen takk for at du vil bruke din tid og kompetanse for å bidra til entreprenørskap i skolen. Ungt Entreprenørskaps visjon er at vi skal inspirere unge til å tenke nytt og til å skape verdier. Når de unge ser utfordringer og muligheter i samfunnet rundt seg, og får rammer og muligheter til faktisk å gjøre noe med det, gir dette uttelling både for dem selv og for samfunnet. Forskning viser at elever som har drevet Ungdomsbedrift har dobbelt så høy etableringsrate sammenlignet med de som ikke har hatt det. Vel så viktig er det at både privat næringsliv og offentlige virksomheter etterspør entreprenørskapskompetanse i tillegg til faglig kompetanse hos fremtidige medarbeidere; kreativitet, samarbeidsevne, problemløsing, det å ta initiativ og ta beslutninger. Norge trenger flere som evner å finne nye løsninger på kjente eller ukjente utfordringer, både i offentlig og privat sektor. Ungdomsbedrift er, på linje med alle Ungt Entreprenørskap sine programmer, forankret i skolens læreplaner. Ungdomsbedrift etableres med basis i et studieforberedende eller yrkesfaglig utdanningsprogram og knyttes gjerne også opp mot fellesfag som norsk, matematikk og samfunnsfag. Praktiske oppgaver i ungdomsbedriftene danner utgangspunkt for elevene til å søke svar, kunnskap og forståelse hos lærere, hos mentorer og hos arbeids- og næringsliv. VI i Ungt Entreprenørskap mener det er viktig å involvere lokalt arbeids- og næringsliv i elevenes læring. Ved å la elevene få erfaring med læringsarenaer utenfor skolen og trekke inn eksterne ressurser, får elevene konkret og praktisk vinkling på sin læring. I tillegg kan lokalt næringsliv få presentere mulighetene til å bygge en fremtidig karriere og også få innspill til å løse bedriftens utfordringer og problemstillinger. Gjennom våre programmer utvikler barn og unge kreativitet, problemløsningsevne og tro på seg selv. De bygger også kunnskap om rammer og roller i samfunnet, og er dermed bedre kvalifisert for fremtidens arbeidsliv. For de unge er det avgjørende for læring og for å få et godt utbytte av arbeidet med Ungdomsbedrift å få tilbakemelding fra mentorer med erfaring fra arbeidslivet. Å være mentor er både interessant og ansvarsfullt, og jeg håper du også finner det lærerikt og inspirerende å jobbe med de som skal bygge samfunnet vårt i fremtiden. MENTORHEFTE 2 Lykke til med oppgaven! Grete Ingeborg Nykkelmo administrerende direktør Ungt Entreprenørskap Norge

3 Samspill Entreprenørskap i utdanning er et samspill mellom mange aktører. Bak Ungt Entreprenørskap står et stort spekter av nasjonale og lokale samarbeidspartnere. Våre samarbeidspartnere spenner fra organisasjonene i arbeidslivet til store internasjonale og små lokale selskaper. Alle landets fylkeskommuner og de fleste av landets kommuner er med i samarbeidet, og Ungt Entreprenørskap har bred politisk støtte for sitt arbeid med entreprenørskap i utdanningen, både fra regjering og Storting. Nasjonale samarbeidspartnere: Utdanning Privat sektor Offentlig sektor Næringsliv 3

4 Om Ungt Entreprenørskap Ungt Entreprenørskap (UE) er en ideell, landsomfattende organisasjon som i samspill med skoleverket, næringslivet og andre aktører jobber for å utvikle barn og ungdoms kreativitet, skaperglede og tro på seg selv. Ungt Entreprenørskap består av et nasjonalt sekretariat og fylkesorganisasjoner i hele landet. Organisasjonen ble etablert i 1997 og tilbyr programmer for hele utdanningsløpet, fra grunnskolen til høyere utdanning. Alle programmene gjennomføres i samarbeid med lokalt arbeids- og næringsliv. Gjennom den europeiske organisasjonen JA Europe samarbeider UE nært med sine søsterorganisasjoner i om lag 40 land i Europa. Ungt Entreprenørskap Norges formål er, i samspill med skoleverket, næringslivet og andre aktører, å: Utvikle barn og ungdoms kreativitet, skaperglede og tro på seg selv. Gi barn og ungdom forståelse for betydningen av verdiskaping og nyskaping i næringslivet. Fremme barn og ungdoms samarbeidsevne og ansvarsbevissthet. Gi forståelse for og kunnskap om etikk og regler i nærings- og arbeidslivet. Styrke samhandlingen i lokalsamfunnet mellom nærings- og arbeidslivet og skolene. Stimulere til samarbeid over landegrensene. Inspirere til framtidig verdiskaping i en sosial, kulturell og økonomisk sammenheng. MENTORHEFTE 4 Hva er Ungdomsbedrift? Ungdomsbedrift er Ungt Entreprenørskaps bedriftsprogram i videregående skole. Om lag elever deltar i Ungdomsbedrift hvert år. Programmet gir elever erfaring med bedriftsetablering og entreprenørskap innenfor trygge rammer. Gjennom et skoleår skal elevene etablere, drive og avvikle ungdomsbedriften. Elevene arbeider ut ifra en konkret produktidé og realiserer denne gjennom produksjon, markedsføring og salg. Lærer er faglig ansvarlig for elevenes arbeid med Ungdomsbedrift. Hver ungdomsbedrift skal i tillegg ha minst én mentor fra arbeids- eller næringsliv. Mentors rolle består i å være rådgiver og inspirator for elevene, og det er elevene selv som er ansvarlig for å finne mentor. En ungdomsbedrift registreres i Brønnøysundregistrene via Ungt Entreprenørskap som en egen juridisk enhet. En ungdomsbedrift kan ha en omsetning på kroner i løpet av ungdomsbedriftens levetid. UNGDOMSBEDRIFT GIR RESULTATER Østlandsforskning gjennomførte våren 2018 prosjektet Langtidseffekter av deltakelse i Ungdomsbedrift der 2000 personer i alderen år ble intervjuet. Halvparten av de spurte deltok i Ungdomsbedrift i perioden og halvparten deltok ikke. Forskningen viser bla. at: Personer som har deltatt i Ungdomsbedrift opplevde i høyere grad at arbeids- og næringsliv ble brukt som læringsarena i grunnopplæringen enn ikke-deltakere. Personer som har deltatt i Ungdomsbedrift rapporterer oftere at de ønsker en karriere som selvstendig næringsdrivende enn ikke-deltakere. Personer som har deltatt i Ungdomsbedrift rapporterer oftere at de har etablert bedrift enn ikke-deltakere.

5 Å være mentor Mentorskap handler om et gjensidig utviklende samarbeid mellom to parter som har forskjellig erfaringsgrunnlag. Ordet mentor betegner ofte en person som drar nytte av sin kunnskap for å lære og veilede andre. Når du er mentor for en ungdomsbedrift er hovedfokuset på ungdomsbedriftens fremdrift og utvikling, men det gir også rom for at du kan gjøre nyttige erfaringer og oppnå nye ferdigheter som kan bli til stor verdi for deg. En mentor for ungdomsbedrift skal fungere som en rådgiver, støttespiller og inspirator. Du kan dele dine kunnskaper og erfaringer fra ditt yrkesliv med elevene. Husk at dette er ungdommer, og at du har å gjøre med en bedrift i absolutt miniformat. For elevene er det selve prosessen og læringen som er det viktigste. Mentor er en støttespiller Mentor kan hjelpe til med å: Utfordre elevene til å sette seg konkrete mål. Være med i diskusjoner. Stille klargjørende og utfordrende spørsmål. Gi konstruktive tilbakemeldinger. Utfordre til handling og framdrift. Støtte og motivere elevene også når det går trått. Kartlegge elevenes nettverk. Foreslå personer og bedrifter som elevene kan ta kontakt med. Utfordre elevene til å reflektere over hva de har lært. Gi anerkjennelse! Husk at: Det er elevene selv som skal fatte beslutninger og gjennomføre tiltak i ungdomsbedriften. Du er mentor for hele ungdomsbedriften. Det er lærer som er faglig ansvarlig for arbeidet med Ungdomsbedrift. Elevene har begrensede ressurser tilgjengelig. Wegard Alm Partner & developer Logic interactive Jeg var mentor for ungdomsbedriften Lokalmat UB fra Møre og Romsdal i skoleåret Min mentor-rolle gikk på det tekniske rundt utvikling og publisering av en app. Det beste med å være mentor er å bruke egen erfaring til å bygge opp andre. Dette er ofte noe du ellers ikke får mulighet til i de daglige gjøremålene på jobben. Selv var jeg litt skeptisk fordi jeg ikke ser på meg selv som en mentor, men det viser seg jo at andre kan dra stor nytte av at du deler erfaringer og kunnskap som du kanskje ikke lærer på skolen. Opp igjennom årene har man jo feilet mye, og dette er, etter min mening, noe av det man lærer aller mest av. Jeg anbefaler absolutt andre å prøve seg som mentor. For min egen del, synes jeg det var interessant å få innblikk i hvordan yngre mennesker jobber - prosesser og måter å løse problemer på. Det var gøy å se pågangsmotet, og få mulighet til å bistå med det jeg besitter av kunnskap etter mange år i bransjen. 5

6 Kom i gang Det kan være en god idé at du tar kontakt med elevene den første gangen. Inviter gjerne elevene på et besøk til din arbeidsplass, fortell om deg selv og gi dem en kort innføring i hvordan din bedrift fungerer. La elevene fortelle om seg selv og sin forretningsidé. Hensikten med dette første møtet er å bli kjent. På det første møtet bør dere avklare hvordan og hvor ofte dere skal møtes/ha kontakt og hvilke forventninger dere har til hverandre. Registrer deg Ungt Entreprenørskap jobber med samarbeid mellom skole og arbeids- og næringsliv. Vår database danner grunnlag for aktivitetsrapportering til departementer og samarbeidspartnere. Databasen kan også brukes til forskning. Det er derfor viktig at du registrerer deg som mentor på Ungt Entreprenørskaps nettside www. ue.no. Alle personopplysninger ivaretas i henhold til GDPR-regelverk. Mentorressursen «Mentorressursen» er et hefte som mentor og ungdomsbedriften kan bruke for å strukturere samarbeidet seg imellom. Vi anbefaler at dere ser på denne i det første møtet. I mentorressursen ligger det en mentoravtale som vi anbefaler at mentor og ungdomsbedriften fyller ut og signerer. UNGDOMSBEDRIFT Mentorressursen MENTORHEFTE 6

7 Tidsbruk Det er vanskelig å angi hvor mye tid dere bør sette av til møter og samtaler i løpet av skoleåret. Dere bør avklare hvilke forventninger dere har til tidsbruk på første møte. Tidsbruken vil i stor grad avhenge av hvor selvstendig gruppen arbeider, hva slags kontakter elevene har og hvor mye engasjement de selv legger i det. Det vil variere ut i fra hva slags produkt de satser på, hvilke problemstillinger som dukker opp, og hvilket ambisjonsnivå de har. Nettverk For å få gjennomført en idé, kreves det at man etablerer et nettverk. Elevene vil gjerne gjøre alt selv. Mange ganger glemmer de at det finnes mennesker, organisasjoner og bedrifter som både kan og vil hjelpe til med ulike oppgaver. Elevene bør kartlegge hvem de kjenner og hva disse kan bidra med. Siden elevene ofte mangler det faglige nettverket, er det svært positivt når mentor kan være døråpner eller tipse elevene om hvem de kan ta kontakt med. Utfordringer I løpet av skoleåret, vil det kunne det oppstå ulike utfordringer som elevene må håndtere. Det kan for eksempel oppstå motsetninger innad i elevgruppen og uenighet om hvem som har ansvar for hva. Mange ungdomsbedrifter er IA-bedrifter og har verktøy for hvordan de kan møte og løse denne type utfordringer. I en slik situasjon er det naturlig at lærer bistår elevene. En ungdomsbedrift kan også oppleve at det er vanskelig å komme i kontakt med næringsliv og leverandører. Mentor kan bidra med konstruktive innspill og motivere elevene til ikke å gi seg. Læremateriell Læremateriellet for Ungdomsbedrift ligger samlet på Ta gjerne en titt på læremateriellet, så kan du følge ungdomsbedriften gjennom løpet. 7