7.TRINN NORSK PERIODEPLAN 3 Uke 2-11

Transkript

1 1 7.TRINN NORSK PERIODEPLAN 3 Uke 2-11 KOMPETANSEMÅL MUNTLIG KOMMUNIKASJON opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon lytte til og videreutvikle innspill fra andre, og skille mellom meninger og fakta SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere,åp bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst lese enkle tekster på svensk og dansk, og gjengi og kommentere innhold mestre sentrale regler i formverk og ortografi, og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte eksperimentere med skriving av enkle tekster på sidemål SPRÅK, LITTERATUR OG KULTUR gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk sammenligne språk og språkbruk i tekster på bokmål og nynorsk lese og uttale stedsnavn som inneholder spesielle nordsamiske bokstaver, og kjenne til enkelte ord og uttrykk på ett av de samiske språkene gi eksempler på og reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker presentere egne tolkninger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk sammenligne talemål i eget miljø med noen andre talemålsvarianter og med de skriftlige målformene bokmål og nynorsk vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold bruke forskjellige former for digitale og papirbaserte ordbøker

2 2 LÆRINGSMÅL lytte til dialekter og gruppespråk, og sammenlikne med egen talemåte gjenkjenne og uttale bokstavene i det samiske alfabetet, noen ord og uttrykk og uttale noen stedsnavn lese barne- og ungdomslitteratur på nynorsk og tekster oversatt fra samisk lese enkle tekster på dansk og svensk, og gjengi innholdet skrive et personlig brev og en e-post, og samtale om hvordan muntlig/skriftlig kommunikasjon påvirker oss skrive et møtereferat på bokmål og nynorsk kjenne til regler for rettskrivning og tegnsetting, og bruke dette i egne tekster KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Læringsmål Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 lytte til dialekter og gruppespråk, og sammenlikne med egen talemåte lytte til ulike dialekter finne noen forskjeller fra egen talemåte delta i en samtale om egne erfaringer med ulike dialekter/gruppespråk lytte til dialekter og si hvor noen av dialektene har sin opprinnelse finne likheter og forskjeller fra egen talemåte samtale om hvordan de selv blir påvirket av andres dialekter/gruppespråk lytte til dialekter og peke på kartet hvor de har sin opprinnelse drøfte hvordan dialekter/gruppespråk påvirker vår holdning til andre mennesker gjenkjenne og uttale bokstavene i det samiske alfabetet, noen ord og uttrykk og uttale noen stedsnavn gjenkjenne noen av de samiske bokstavene og si lyden til bokstavene skrive noen av de samiske bokstavene, og uttale noen ord og stedsnavn eksperimentere med å skrive ord med bokstaver fra det samiske alfabetet og si noen uttrykk på samisk skrive et personlig brev og en e- post, og samtale om hvordan muntlig/skriftlig kommunikasjon påvirker oss skrive et brev med dato, mottaker, sammenhengende tekst og avsender skrive en e-post med e-postadresse, tittel i emnefeltet, sammenhengende tekst og avsender bruke egne erfaringer til å samtale om hva som er hyggelig/ikke-hyggelig å kommunisere i brev/e-post skrive et brev og en e-post med hyperkobling, med avslutningshilsen og noen spørsmål som mottaker kan svare på delta i en samtale om hvorfor det er forskjell på muntlig og skriftlig kommunikasjon skrive et brev og en e-post med en kort innledning, mottakerbevissthet, sammenhengende tekst med avsnitt for hvert tema og avslutningshilsen reflektere over hvordan de selv kommuniserer, både muntlig og skriftlig, og hva det er viktig å være bevisst på i skriftlig/muntlig/verbal/non-verbal kommunikasjon

3 3 skrive et møtereferat på bokmål og nynorsk lese modelltekster skrive et møtereferat med tittel, dato, setninger og underskrift skrive et møtereferat med tilstedeværende/fraværende og saker som blir tatt opp skrive et møtereferat med avsnittsoverskrifter, oppsummering med saker til neste møte og mottakerbevissthet kjenne til regler for rettskrivning og tegnsetting, og bruke dette i egne tekster bøye verb, adjektiv og substantiv bruke pronomen og tallord i noen grad i egen tekstskaping finne adverb i tekster bruke punktum, spørsmålstegn og i noen grad utropstegn i egen skriving, og begynne å bruke komma og avsnitt skille mellom lang og kort å-lyd og skrive ord fra automatiserings -ordslista rett bøye verb, adjektiv og substantiv, og bruke riktig form i egen skriving gjøre en enkel setningsanalyse bruke adverb og pronomen i egen tekstskaping bruke utropstegn, talestrek, kolon, komma og avsnitt i egen skriving skrive de fleste ord fra automatiserings - ordslista rett utføre grunnleggende setningsanalyse mestre sentrale regler i formverk og ortografi, variere setningsbygning og ha funksjonell tegnsetting lese sammensatte tekster, og ta i bruk læringsstrategier lese tilpassede sammensatte tekster bruke noen læringsstrategier ved hjelp av modellering og maler lese sammensatte tekster med flyt bruke noen læringsstrategier ved hjelp av maler f.eks. nøkkelord, tankekart, FoSS, ordliste, bildenotat, BISON, faktasetninger, venndiagram, tokolonnenotat, læresamtale, parkeringsplassen, strukturert tankekart, kapitteloversikt, lotusdiagram eller selektiv markering lese sammensatte tekster med forståelse bruke noen læringsstrategier ut fra formålet med lesningen lage en sammensatt tekst bruke en modelltekst til å lage en egen sammensatt tekst lage en sammensatt tekst med bilder og tekst lage en tekst med ulike skrifttyper, lyd, og hyperkoblinger lage en tekst der tekst, bilde, lyd, utsmykninger, overskrifter og skrifttyper gir samme budskap

4 4 Vurderingsmetoder Klasseromsobservasjon Muntlige- og skriftlige tester Vurdering av arbeidsbøker Elevvurdering Presentasjon Målprøver Grunnleggende ferdigheter Muntlig: høytlesning, fremføring, diskusjon, samtale. Skriving: Skrive dagbok, sammendrag, fortellinger, svare på oppgaver og fylle ut hefter/oppgaver. Lesing: høytlesing, stillelesing, leseforståelse, løse oppgaver i forbindelse med det du har lest. Regning: Datoer i forbindelse med dagbok. Digitale ferdigheter: skrive fortelling på data, løse oppgaver på data, finne faktastoff på nett, undervise på smartboard. Lage en kortfilm med lyd og bilde

5 5 Slik jobber vi for å nå målene (med forbehold om endring og justeringer underveis). Ressurser Uke 2 Rettskriving i Zeppelin språkbok. - Zeppelin lesebok - Om skogen er liten s.37. Uke 3 Rettskriving i Zeppelin språkbok - Zeppelin lesebok - Film- en sammensatt tekst Uke 4 - Zeppelin lesebok - Film- en sammensatt tekst Uke 5 Vi skriver manus Uke 6 Vi øver på roller Uke 7 Vi fullfører overnevnte oppgaver Uke 8 vinterferie Uke 9 lytte og tale i Zeppelin språkbok - Vi filmer Uke 10 Lytte og tale - Vi filmer Zeppelin lesebok - Han som heite Simon s. 157 Uke 11 Lytte og tale i Zeppelin språkbok Vi redigerer kortfilmen Zeppelin lesebok - Vindsangeren s RETTSKRIVING Salaby Zeppelin 5-7 Creaza