4.TRINN NORSK PERIODEPLAN 4

Transkript

1 1 4.TRINN NORSK PERIODEPLAN 4 KOMPETANSEMÅL MUNTLIG KOMMUNIKASJON - samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon - bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger - følge opp innspill fra andre i faglige samtaler, og stille oppklarende og utdypende spørsmål SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON - finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir - skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving - lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse - bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen skriving - søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy - bruke bibliotek og Internett til å finne stoff til egen skriving - skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster - strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning - variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving SPRÅK, LITTERATUR OG KULTUR - beskrive ordklasser og deres funksjon - gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og TV-program - samtale om innhold og form i sammensatte tekster LÆRINGSMÅL - presentere en sammensatt tekst for medelever - lese og følge en instruksjon - lese anmeldelser av f.eks. teaterstykker, dataspill, TV-program eller kino - lese modelltekster og drøfte noen estetiske virkemidler i sammensatte tekster - lese saktekster, både på skjerm og papir, og bruke informasjon fra tekstene til å lage en sammensatt tekst ved hjelp av digitale verktøy - søke på Internett etter aktuelt fagstoff - skrive en anmeldelse av et dataspill/tv-program, og vurdere hverandres anmeldelser - bruke ortografi og tegnsetting

2 2 KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE: Læringsmål Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 presentere en sammensatt tekst for medelever vise bilder ved hjelp av digitale verktøy lese rett fra manus presentere en sammensatt tekst ved hjelp av digitale verktøy til en viss grad løsrive seg fra manus og snakke slik at alle hører bruke digitale verktøy som støtte i fremføringen av en sammensatt tekst løsrive seg fra manus, møte blikket til tilhørerne og bruke kroppsspråk lese og følge en instruksjon lese en enkel instruksjon med få elementer lese og forstå enkle skriftlige oppgaver og instruksjoner LUS 16 lese en instruksjon og hjelpe andre med å løse oppgaven LUS 16 lese anmeldelser av f.eks. teaterstykker, dataspill, TVprogram eller kino bruke lese- og læringsstrategier ved hjelp av modellering fra lærer/medelever skrive nøkkelord ved hjelp fra lærer/medelever bruke f.eks. en mal for tankekart for å aktivere bakgrunnskunnskap skrive nøkkelord bruke lese- og læringsstrategier, som f.eks. BISON, og tankekart for åaktivere forkunnskap bruke en modelltekst til å forklare hva som er typiske sjangertrekk ved en anmeldelse lese modelltekster og drøfte noen estetiske virkemidler i sammensatte tekster lese korte sammensatte tekster delta i en samtale om hvordan overskrifter og bilder henger sammen lese sammensatte tekster uttrykke seg på en måte som er forståelig for andre, og samtale om betydningen av bildetekster og tabeller i sammensatte tekster lese og forstå innholdet i sammensatte tekster, som inneholder f.eks. tabeller, kart og grafer lytte oppmerksomt og gi bekreftelse med kroppsspråk, holde seg til saken i drøftingene, og stille spørsmål til teksten lese saktekster, lese saktekster, og bruke f.eks. BISON ved hjelp av modellering, for å aktivere bakgrunnskunnskap lage tokolonnenotat sammen med lærer lage en sammensatt tekst med hovedoverskrift, bilder og setninger lese saktekster, og bruke f.eks. mal for tankekart/bison for å aktivere forkunnskap lage tokolonnenotat i en mal lage en sammensatt tekst med en tabell og sammenhengende tekst lese saktekster og ta i bruk strategier for å lære nye ord bruke tokolonnenotat under eller etter lesing lage en sammensatt tekst som inneholder faktainformasjon og avsnittsoverskrifter søke på Internett etter aktuelt fagstoff starte Internett, skrive en bestemt adresse i adressefeltet, og finne aktuelt fagstoff søke på Internett på flere sider for å finne aktuelt fagstoff bruke flere søkemotorer for å finne aktuelt fagstoff, og kunne si noe om de kildene som er brukt

3 3 skrive en anmeldelse av et dataspill/tv-program og vurdere hverandres anmeldelser skrive setninger om et dataspill/tvprogram vurdere dataspillet/tv-programmet ved hjelp av smileansikt vurdere egen og andres anmeldelser, og gi f.eks. «to stjerner» etter gitte kriterier endre egen anmeldelse med hjelp skrive om et dataspill/tv-program med sammenhengende tekst vurdere dataspillet/tv-programmet ved hjelp av terningkast vurdere egen og andres anmeldelser med f.eks. «to stjerner og et ønske» etter gitte kriterier endre enkeltelement i anmeldelsen skrive med en viss grad av mottakerbevissthet, og bruke ord som er fagspesifikke begrunne terningkastets karakter vurdere egen og andres anmeldelser, og stille utdypende spørsmål til den som har vurdert ta i bruk tilbakemeldingene til å forbedre egen anmeldelse bruke ortografi og tegnsetting finne substantiv i tekster gi eksempler på noen adjektiv f.eks. i en adjektivfortelling bruke punktum i noen grad i egen skrive de 100 vanligste ordene riktig og noen uregelrette ord kategorisere ord i egennavn og fellesnavn, og finne verb i en tekst forklare hva et adjektiv er bruke punktum og spørsmålstegn i egen skrive en del ord med sj-, skj-, kj- og sklyd rett, og ord fra automatiserings - ordslista kjenne ordklassenes funksjon i setninger, og bruke subjekt, verbal og i noen grad adjektiv i egen skriving sortere ord i ordklassene verb, substantiv og adjektiv bruke utropstegn og i noen grad avsnitt i egen skrive uregelrette ord fra automatiserings - ordlista riktig Vurderingsmetoder Målprøve Elevrespons Egenvurdering Muntlige tilbakemeldinger Kartleggingsprøvene vi tok i begynnelsen av skoleåret Grunnleggende ferdigheter Muntlig o Presentere en faktatekst i powerpoint o Gi muntlig tilbakemelding til andre elever o Kunne fortelle med utgangspunkt i nøkkelord Skriving o Skrive faktatekst i powerpoint o Skrive filmanmeldelse o Kunne skrive nøkkelord til en tekst Lesing o Lese instruksjoner med forståelse o Kunne lese faktatekster og tegneserier Digitale ferdigheter o Lage tekst i PowerPoint

4 4 Slik jobber vi for å nå målene (med forbehold om endring og justeringer underveis). Uke 13 Lese tabeller (s. 50) Bruke VØL-skjema (s. 52) og BISON Uke 14 Fakta: Jeg vet tekster (s. 57) Lage faktatekst i powerpoint. Søke etter fagstoff på internett. Uke 15 Lage faktatekst i powerpoint. Presentere faktatekst i powerpoint for andre. Gi respons på andres arbeid. Zeppelin språkbok Zeppelin lesebok Salaby Smartboard og data Film Tegneserier Ressurser Uke 16 Instruksjoner, å forklare (s. 6) Uke 17 Ordklassen adjektiv Ord med ng-lyd Uke 18 Sammensatt tekst: Film (s. 146) Fortelle med kroppen (142) Dramatisere Uke 18 Skrive filmanmeldelse. Uke 20 Skrive nøkkelord. Bruke nøkkelord når vi forteller. Uke 21 Tegneserier

5 5