Grunnskole NORSK. Overordnet plan for fagene. Fag: Trinn: 4. Skole: Å Barneskole. År: 2018/2019. Grunnleggende ferdigheter (GRF) Generell del (GD)

Transkript

1 Grunnleggende ferdigheter (GRF) a) Å kunne uttrykke seg muntlig b) Å kunne uttrykke seg skriftlig c) Å kunne lese d) Å kunne regne e) Å kunne bruke digitale verktøy Generell del (GD) 1) Det meningssøkende menneske 2) Det skapende menneske 3) Det arbeidende menneske 4) Det allmenndannende menneske 5) Det samarbeidende menneske 6) Det miljøbevisste menneske 7) Det integrerte menneske Vurdering. Prinsipper i vurdering. 1. Elevene forstår hva de skal lære og hva som er forventet av dem 2. Elevene får tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen 3. Elevene får råd om hvordan de kan forbedre seg 4. Elevene er involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og utvikling Overordnet plan for fagene. Fag: Trinn: 4. NORSK Skole: Å Barneskole År: 2018/2019

2 Lærestoff: Zeppelin 4 Tid Tema Kompetansemål GRF GD Hele året Lesing -bokmål og nynorsk -faktatekster -skjønnlitteratur -leseforståelse -lesestrategier Lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og TV-program gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer a), c) Vurdering Annet Grammatikk -ordklasser; -substantiv -verb, fortid(preteritum), beskrive ordklasser og deres funksjon variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving

3 infinitiv, nåtid (presens) -adjektiv Ordkunnskap og rettskriving -ord med kj-lyd -lang og kort vokal -dobbel konsonanter -diftonger -ord med sj-lyd 40 Høstferie Tekstkunnskap -Faktatekst -Ordtak samtale om innhold og form i sammensatte tekster gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer e) 1, 2, Lesestrategier -tankekart

4 VØL-skjema -nøkkelord søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy 2 -å lese tabeller 2-4 Tekstkunnskap - Eventyr samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk 5-7 Tekstkunnskap Leseprosjekt 4 8 Vinterferie Tekstkunnskap Dikt/kontraster -figurdikt -biodikt gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder Lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving 1, 2, Tekstkunnskap -fortelling -å begynne en fortelling skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende e) 2, 4, 5

5 -å avslutte en fortelling -å variere språket tekster bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen skriving -å skrive er å velge -å kle på tekster strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning Tekstkunnskap -dramatisere -fortelle med kroppen -replikker samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og TV-program 2, 4, Ordkunnskap og rettskriving -bokmål -dansk språk samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk beskrive eget talemål og sammenligne med andres 4, 7 -svensk språk -dialekter -ordliste