Læreplan i norsk - kompetansemål

Transkript

1 Læreplan i norsk - kompetansemål Kompetansemål etter. årstrinn kommunikasjon Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn. Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 1. lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster 2. forstå noe svensk og dansk tale 3. bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger. samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon 5. følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål 6. variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster Skriftlig kommunikasjon Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver. Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

2 7. lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse 8. finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir 9. gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder 10. lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster 11. bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen skriving 12. skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster 13. skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving 1. strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning 15. variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving 16. lage tekster som kombinerer ord, lyd og bilde, med og uten digitale verktøy 17. søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy 18. bruke bibliotek og Internett til å finne stoff til egen skriving Språk, litteratur og kultur Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring. Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 19. beskrive ordklasser og deres funksjon 20. forklare hvordan man gjennom språkbruk kan krenke andre 21. beskrive eget talemål og sammenligne med andres 22. samtale om innhold og form i sammensatte tekster 23. gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og TV-program 2. samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk 25. gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer

3 kommunikasjon Årstrinn x x 2 x 3 x x x x 5 x 6 x x Skriftlig kommunikasjon Årstrinn x 8 x x 9 x x 10 x x 11 x x 12 x x 13 x x 1 x x 15 x Språk, litteratur og kultur Kompetansemål Kompetansemål Kompetansemål Årstrinn x 17 x x 18 x x 19 x x 20 x 21 x x 22 x x 23 x x 2 x 25 x

4 ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I NORSK. TRINN Årstimetallet i faget: _171 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen Periode Kompetansemål Årstrinn Delmål Læremidler og læringsarena Metoder og læringsstrategier Vurderingsformer Lærers erfaring August., 6., - Jeg vet når jeg bruker replikkstrek -Jeg vet hva en replikk er -Jeg vet hva en fabel er -Jeg vet hva som menes med fabelens moral. Septem ber., 1., 15., 3., 11. -Jeg vet at å dramatisere betyr å gjøre om en tekst til et skuespill -Jeg vet at det skuespillerne sier i et skuespill kalles replikker -Jeg vet at jeg bruker parentes for å komme med tilleggsinformasjon - Jeg vet at et sammensatt ord er satt sammen av to eller flere ord - Jeg vet at e og s kalles bindebokstaver - Når jeg skal forklare noe er det viktig at det jeg sier er klart, og at språkbok språkbok dramatisere, lage tankekart, lese dikt

5 tingene og at det kommer i riktig rekkefølge -Jeg vet at tankekart kan hjelpe meg å huske det jeg har lest -Jeg kan lage et tankekart om høsten -Jeg kan lage et dikt ut ifra et tankekart Oktober 9., 10., 2. -Jeg vet at kontrast betyr det motsatte -Jeg kan lage et biodikt om meg selv - Jeg kan si noe jeg liker ved noe andre har laget - Jeg kan skrive disse ordene etter diktat: kjeks, kino, kylling -Jeg vet at vi skriver dobbel konsonant etter kort vokal -Jeg vet at vi skriver enkel konsonant etter lang vokal Novem ber Desem ber 5., 10., -Jeg kan lage let og finnspørsmål til en tekst -Jeg vet at spørsmål begynner med spørreord og slutter med spørsmålstegn - Jeg kan tegne en tabell med rader og kolonner - Jeg vet at jeg kan bruke et VØL-skjema når jeg skal lære noe nytt. - Jeg kan skrive disse ordene etter diktat: reise, pai, flau, gøy., 7., 9., 23., 2., - Jeg vet at en faktatekst handler om noe som er språkbok språkbok språkbok fakta tekster, VØLskjema

6 Januar Februar virkelig - Jeg vet at en jeg vettekst er de viktigste faktaene i en tekst - Jeg vet at nøkkelord er viktige ord i en tekst - Jeg vet at nøkkelord kan være både ett ord og flere ord - Jeg vet at nøkkelord kan hjelpe meg å huske det jeg har lest - Jeg kan minst eventyrregler - Jeg kan fortelle hvem Asbjørnsen, Moe, og brødrene Grimm er - Jeg vet at tankekart kan hjelpe meg å huske det jeg har lest 6., 16., -Å lære om tegneserier - Å lage tegneserier -Finne forskjeller og likheter i bilder og tekster. -Bruke venn - diagram 3.,., 5.,11., 12. -Å lære hva argumentere, diskutere og mening betyr -Å diskutere -Å skrive intervju -Å lære om sj-lyden -Jeg vet at sj-lyden kan skrives skj -Å lære ord der sj-lyden skrives skj -Å lære ord der sj-lyden språkbok språkbok eventyr, se eventyrfilmer

7 Mars 11., 1., 15., 21., 22.,18. skrives sk -Å begynne fortellinger på ulike måter -Å avslutte en fortelling på ulike måter -Å velge ut ting når jeg skriver -Variere språket i teksten -Å omskrive tekster April 19., 13., -Å lære om j-lyden -Å lære om der j-lyden skrives hj -Å lære om der j-lyden skrives gj og g -Lære om egennavn, fellesnavn og ordklasser -Å lære om å bøye substantiv i bestemt og ubestemt form -Lære hva bestemt og ubestemt form er Mai 19., 20. -Å lære om verb -Lære hva infinitiv, nåtid og fortid betyr -Kunne bøye i nåtid og fortid -Lære om adjektiv -Lære ulike former av adjektivet -Å lære ord der ng-lyden skrives ng, nk og gn Juni 2., 7., 9., 23., 25., 8., 17. -Lære om kroppsspråk -Lære hva ordene nærbilde, avstandsbilde og panorere betyr -Å lage film -Å lære hva vi mener med bokmål, nynorsk og dialekt språkbok språkbok språkbok språkbok se og lage filmer, dansk og svensk litteratur

8 -Å lære om svensk og dansk språk Planen sendes skoleeier til orientering og legges ut på skolens hjemmeside