Årsplan Norsk 3.trinn, Salto.

Transkript

1 Årsplan Norsk 3.trinn, Salto. Uke Tema/fagemne Kompetansemål LK06 Læringsmål/Kriterier fra Sfj.kom. (eleven skal kunne...) Ny Start Side 4 23 Stor forbokstav Setninger Jeg-fortelling Tonefall Variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster Kan lese en tekst høyt for medelever med variert stemmebruk Fritid Side Diftonger Punktum, spørsmåltegn og utropstegn Dikt med rim Gjenfortelle Gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder.

2 41 42 Jeg er så nysgjerrig! Side Ord med stum h Spørresetninger Rapport Forklare Venn eller uvenn Side O for å Alfabetisk rekkefølge Biodikt Egne erfaringer Først, størst og best Side E for æ Adjektiv Fabel Å si sin mening Samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk. Kan samtale om sanger, regler, dikt på bokmål, nynorsk og samisk. Beskrive ordklasser og deres funksjon. Kan si hva som kjennetegner ord i ordklassene substantiv, verb og adjektiv og gi eksempler på dette.

3 Forklare hvordan man gjennom språkbruk kan krenke andre. Gi eksempler på verbal og non-verbal kommunikasjon som kan oppleves krenkende Skumle saker Side Konsonantforbindelser Kontraster Fremføre dikt Variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. Gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder. Kan lese en tekst høyt for medelever med variert stemmebruk Du store verden! Side U for o Verb 51 Mørke dager, mørke netter Side Stum g Sammensatte ord Instruksjon Argumentere Beskrive ordklasser og deres funksjon. Gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder. Kan si hva som kjennetegner ord i ordklassene substantiv, verb og adjektiv og gi eksempler på dette.

4 51 52 Juleferie På reise Side 4-21 Stavskrift Bildebok Argumentere Samtale om innhold og form i sammensatte tekster. Fortelle hvorfor et bilde passer eller ikke passer som illustrasjon til en tekst. Skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen Kan skrive lett leselig, sammenhengende håndskrift, og skrive enkle tekster på tastatur. Lage tekster som kombinerer ord, lyd og bilde, med og uten digitale verktøy. 4 5 Utenfor verden Side Tankekart Faktatekst Lytte Bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen Kan bruke tankekart som grunnlag for å skrive en enkel tekst.

5 6 7 Mennesker og dyr Side Repetert lesing Gjentakelser Gi respons Gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder. 8 (ferie) 9 10 Liten, mindre, minst Side Variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. Kan lese en tekst høyt for medelever med variert stemmebruk Sj-lyd Lese mellom linjene Eventyr Fremføre Vi bygger Side Dobbel konsonant Nøkkelord Gjenfortelle Bygge ut setninger Bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen Kan bruke tankekart som grunnlag for å skrive en enkel tekst. (4.trinn: Kan bruke nøkkelord eller andre enkle notattyper som grunnlag for egen )

6 13 14 Før i tida Side Dobbel konsonant Tegneserie Dramatisere Samtale om innhold og form i sammensatte tekster. Fortelle hvorfor et bilde passer eller ikke passer som illustrasjon til en tekst (ferie) 17 Lek og spill Side Kj-lyd Finnespørsmål Tenkespørsmål Regler Fortelle Se, det spirer og gror! Side Lage tekster som kombinerer ord, lyd og bilde, med og uten digitale verktøy. Stum d Substantiv Dikt Beskrive ordklasser og deres funksjon. Kan si hva som kjennetegner ord i ordklassene substantiv, verb og adjektiv og gi eksempler på dette.

7 Kompetansemål som Naboer Side Variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. Kan lese en tekst høyt for medelever med variert stemmebruk gjelder i de fleste eller alle kapitler: Kriterier som vurderes på høsten Ng-lyd Letelese Kriterier som vurderes på våren Leserinnlegg Dette kompetansemålet dekkes gjennom føraktivitetene i alle kapitlene og gjennom Gjenfortelle arbeidet med alle lesetrening -teksene og Fremføre alle Vi leser sammen - tekstene 22 Fantasi eller Følge opp innspill fra andre i Samhandle med 23 virkelighet? faglige samtaler og stille andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon. - (Kriterier sfj.kom.: Side oppklarende og utdypende spørsmål. Kan delta i en samtale ved å vente på ordet. Kunne ta ordet og uttrykke hva han/hun mener, og følge regler i lek.) Tastatur Bibliotek Skrive med sammenhengende Kan skrive lett leselig, Lage bok og funksjonell håndskrift og sammenhengende håndskrift, Disse kompetansemålene bruke tastatur i egen enkle tekster på og skrive dekkes gjennom skriveoppgavene, vi skriver -oppslagene og tastatur Spørsmål oppgavene til Vi leser sammen -tekstene. Skrive enkle Bruke bibliotek og Internett til fortellende, beskrivende og argumenterende tekster. (Sjanger og å finne stoff til egen ortografi) - (Kriterier sfj.kom.: 24 Smil og tårer Kan skrive enkle fortellende og beskrivende tekster ved hjelp av Side en modelltekst og gitte kriterier) Skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i Repetisjon egen - (Kriterier sfj.kom.: Kan skrive lett leselig, sammenhengende håndskrift, og skrive enkle tekster på tastatur) Disse kompetansemålene dekkes gjennom vi skriver -oppslagene. Strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. - (Kriterier sfj.kom.: Kan identifisere overskrift, innledning, hoveddel og avslutning i en tekst) Lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster. - (Kriterier sfj.kom.: Kan samtale om egen tekst ut fra gitte kriterier) Disse kompetansemålene dekkes hele året gjennom arbeidet med alle lesetrening -teksene og alle Vi leser sammen -tekstene

8 Lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster. - (Kriterier sfj.kom.: Kan lytte aktivt og gjenfortelle fra en opplest tekst) Bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger. Lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse. - (Kriterier sfj.kom.: Kan lese ulike tekster på bokmål med flyt og gjenfortelle innholdet.) Bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen - (Kriterier sfj.kom.: Kan bruke tankekart som grunnlag for å skrive en enkel tekst.) Søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy. Bruke bibliotek og Internett til å finne stoff til egen Gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og TV-program. - (Kriterier sfj.kom.: Kan uttrykke egne meninger om en bok, en teaterforestilling, en film, et dataspill eller et TV-program) Samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk. - (Kriterier sfj.kom.: Kan samtale om sanger, regler, dikt på bokmål, nynorsk og samisk) Gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer. - (Kriterier sfj.kom.: Kan gi uttrykk for egne tanker om handling i en tekst)