Årsplan i norsk, 4. klasse,

Transkript

1 Årsplan i norsk, 4. klasse, TID KOMPETANSEMÅL Elevane skal kunne INNHALD/LÆRESTOFF Elevane skal arbeide med ARBEIDSMÅTAR Aktuelle arbeidsmåtar i faget VURDERING Veke Munnleg kommunikasjon -Lytte etter, attfortelje, forklare og reflektere over innhaldet i munnlege -Bruke eit høveleg ordforråd til å samtale om faglege emne, fortelje om eigne røynsler og uttrykke eigne meiningar - Samhandle med andre gjennom leik, dramatisering, samtale og diskusjonar - følgje opp innspel frå andre i faglege samtalar og stille oppklarande og utdjupande spørsmål -Variere stemmebruk og intonasjon i framføring av - Lese i Tuba Luba lesebok 1. - Lese i låneboka si, og kunne fortelje kva boka handlar om -Utvikle ordforrådet og fantasien sin ved å bli glad i å lese bøker - bruke attforteljing - Tileigne seg faktastoff i tema boka - Høgtlesing med god flyt og intonasjon -Framføring av eigne - Lytte til andre sine og stille spørsmål til innhaldet, eller kome med kommentarar - Gjennomgåing og høyring av leselekse kvar dag høgt, to/ to eller grupper -Høgt- og stillelesing - Arbeid med leseforståing i Akka, Bakka, Bonka, Rakka, eller»kva las du no»? - Lese fakta, t.d. i Gaia og attfortelje/samtale om innhaldet - Stillelesing i skjønnlitterær bok - Fortelje frå bibliotekboka - Munnleg framføring av lese - Munnleg aktivitet i timane - diktat - prøvar -Carlsten lesetest - Skriftlege kommentarar på skriveoppgåver - Munnlege tilbakemeldingar på ulike oppgåver

2 Skriftleg kommunikasjon - Lese av ulike typar på nynorsk og bokmål med samanheng og forståing - Finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i på skjerm og papir - Kjenne att og bruke språklege verkemiddel som gjentaking, kontrast og enkle språkbilete -Lese, reflektere over og samtale om eigne og andre sine - Skrive enkle forteljande, beskrivande og argumenterande - Skrive med samanhengande og funksjonell skrift, og kunne bruke tastatur til eigen skriving - Strukturere med overskrift, innleiing, hovuddel og avslutning - Variere ordval og setningsbygning i eiga skriving - Bruke bibliotek og internett til å finne stoff til eiga skriving - Arbeid i Tuba Luba oppgåvehefte 1 - Kunne skrive samanhengande stavskrift - Vite kva eit samansett ord er, og kunne lage samansette ord - Kjenne att og skilje vokalar og konsonantar. - Kunne namnet diftongar, og skrive ord med dei ulike diftongane, ei, au, øy og ai. - Kunne alfabetet, og alfabetisere - Forstå kva eit ord, ein forteljesetning og ein spørjesetning er - Lage ulike setningar, og hugse att punktum og spørjeteikn - Bruke spørjeorda kva, kven, kvar, kor, korleis, kvifor og hugse spørjeteikn etter setning som byrjar med desse orda - Øve på å skrive forteljingar med innleiing, midtdel og slutt - Finne informasjon i bøker og på Internett - Arbeid i arbeidsboka Vekeord -Tekstskaping -Øve på samanhengande skrift i eiga bok - Arbeid i arbeidsboka Vekeord -Tekstskaping - Framføring av eigne - Arbeid med Tuba Luba oppgåvehefte - Skriveoppgåver på data, eigne og andre sine - Øving i eiga skriftformingsbok - Bruke biblioteket aktivt - Bruke Internett for å finne stoff til ulike oppgåver

3 Språk, litteratur og kultur -Forklare ordklassar og forklare kva funksjon dei har i språket - Forklare korleis ein gjennom språkbruk kan krenke andre - Beskrive eige talemål og samanlikne med det andre har - Samtale om innhald og form i samansette -Gi uttrykk for eigne tankar og opplevingar om barnelitteratur, teater, film, dataspel og TV-program - Samtale om songar, regler dikt, forteljingar og eventyr frå fortid og notid på bokmål og nynorsk og i omsetjing frå samisk og andre språk - Gi uttrykk for eigne tankar om språk, personar og handling i frå ulike tider og kulturar - Vite kva ord som høyrer til i dei ulike ordklassane verb, substantiv og adjektiv - Kunne bøye substantiv og vite kva eigennamn og fellesnamn er. Kunne kjønnet på dei ulike orda. - bøye verb i notid og fortid - Lære nokre reglar for rettskriving m.a. reglar for bruk av enkel og dobbel konsonant, forenkling av dobbelkonsonant, kort og lang å-lyd og språklyden skj - Lese ulike frå leseboka og andre bøker - Arbeid i Tuba Luba oppgåvehefte 1 -Samtalar og diskusjonar om innhald i bøker, filmar m.m. i klassen - Høgtlesing og stillelesing av dikt og reglar, forteljingar og eventyr

4 V 1-23 Etter jul Munnleg kommunikasjon -Lytte etter, attfortelje, forklare og reflektere over innhaldet i munnlege - Forstå noko svensk og dansk -Bruke eit høveleg ordforråd til å samtale om faglege emne, fortelje om eigne røynsler og uttrykke eigne meiningar - Samhandle med andre gjennom leik, dramatisering, samtale og diskusjonar - følgje opp innspel frå andre i faglege samtalar og stille oppklarande og utdjupande spørsmål -Variere stemmebruk og intonasjon i framføring av -Lese i Tuba Luba leseboka 2. - Lese i låneboka si, og kunne fortelje kva boka handla om -Utvikle ordforrådet og fantasien sin ved å bli glad i å lese bøker - bruke attforteljing - Tileigne seg faktastoff i tema -boka - Høgtlesing med god flyt og intonasjon -Framføring av eigne - Lytte til andre sine og stille spørsmål og kommentere innhaldet Gjennomgåing og høyring av leselekse kvar dag høgt eller to/ to eller grupper -Høgt- og stillelesing - Arbeid med leseforståing i Akka, Bakka, Bonka, eller «Kva las du no?» - Ved å lese i Gaia, temaboka, kan ein få øve opp betre leseforståing - Lese i bibliotekboka - Fortelje frå låneboka - Munnleg framføring av lese - Munnleg aktivitet i timane - diktat - prøvar -Carlsten lesetest - Skriftlege kommentarar på skriveoppgåver - Munnlege tilbakemeldingar på ulike oppgåver

5 Skriftleg kommunikasjon - Lese av ulike typar på bokmål og nynorsk med samanheng og forståing - Finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i på skjerm og papir - Kjenne att og bruke språklege verkemiddel som gjentaking, kontrast og enkle språkbilete -Lese, reflektere over og samtale om eigne og andre sine - Skrive enkle forteljande, beskrivande og argumenterande - Skrive med samanhengande og funksjonell skrift, og kunne bruke tastatur til eigen skriving - Strukturere med overskrift, innleiing, hovuddel og avslutning - Variere ordval og setningsbygning i eiga skriving - Lage som kombinerer ord, lyd og bilete, med og utan digitale verktøy - Søke etter informasjon, skape, lagre og finne att ved hjelp av digitale verktøy - Bruke bibliotek og internett til å finne stoff til eiga skriving - Arbeide vidare med lærestoffet frå før jul - Arbeid i arbeidsboka Vekeord -Tekstskaping - Framføring av eigne - Arbeid med Tuba Luba oppgåvehefte - Skriveoppgåver på data, eigne og andre sine - Øving i eiga skriftformingsbok - Bruke biblioteket aktivt - Bruke Internett for å finne stoff til ulike oppgåver

6 Språk, litteratur og kultur -Forklare ordklassar og forklare kva funksjon dei har i språket - Forklare korleis ein gjennom språkbruk kan krenke andre - Beskrive eige talemål og samanlikne med det andre har - Samtale om innhald og form i samansette -Gi uttrykk for eigne tankar og opplevingar om barnelitteratur, teater, film, dataspel og TV-program - Samtale om songar, regler dikt, forteljingar og eventyr frå fortid og notid på bokmål og nynorsk og i omsetjing frå samisk og andre språk - Gi uttrykk for eigne tankar om språk, personar og handling i frå ulike tider og kulturar - Jobbe vidare med reglar for rettskriving m.a. reglar for bruk av enkel og dobbel konsonant, forenkling av dobbelkonsonant, kort og lang å-lyd og språklyden skj -Kjenne til og finne verb i ulike og lære at verbet kan vere i notid eller fortid.(nemne orda presens og preteritum) -Kjenne til ordklassen adjektiv, finne ut om eit ord er adjektiv - Vita kva synonym og antonym er - Lese ulike frå leseboka og andre bøker - Lese små på svensk, dansk og samisk - Arbeid i Tuba Luba oppgåvehefte 2 -Samtalar og diskusjonar om innhald i bøker, filmar m.m. i klassen - Høgtlesing og stillelesing av dikt og reglar, forteljingar og eventyr