Årsplan i norsk 3. trinn Læreverk: Zeppelin K-06, Lokal leseplan, IKT-plan Uke Kompetansemål Delmål Arbeidsmåter Vurdering

Transkript

1 Årsplan i norsk 3. trinn Læreverk: Zeppelin K-06, Lokal leseplan, IKT-plan Uke Kompetansemål Delmål Arbeidsmåter Vurdering Høstferie Samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon. Bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger. Skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving. Lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse. Forklare hvordan man gjennom språkbruk kan krenke andre. Strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. - repetere løkkebokstavene - kunne skrive med opphold mellom ord - kunne skrive setninger og bruke rett tegnsetting; stor bokstav i for- og etternavn og stedsnavn, spørsmålstegn, utropstegn. - kunne svare med hele setninger. - kunne skrive alfabetet - kunne si alfabetet utenat, sette ord i alfabetisk rekkefølge og kunne forskjellen på vokaler og konsonanter. Manifest mot mobbing, venner - kunne delta i samtale og diskusjon, ytre egne meninger, lytte til andre. - hvorfor og hvordan vi skriver brev - kunne sende e-post - kunne skrive lister til ulike formål. - vite hvordan en tekst er bygget opp. - skrive jeg-fortelling - gjenfortelle - kunne lese og skrive ord med diftonger BO, tankekart, læresamtale, strategier for å lære nye ord (ordplakat, ordkart), Å kunne lese -lese på ulike måter (kor, par, høyt, innleving,..) -arbeide med de ulike omr i leselos -ukeord, leseoppdrag, diktat Å kunne skrive -skrive setninger med sammenhengende skrift -skrive egne tekster -skrive brev Å kunne regne -lage diagram Muntlig -fortelle om innhold -lytte, formidle, presentere og filosofere -dramatisere mobbesit. Digitalt -skrive brev /e-post -diskusjon om digital mobbing -Klassemøte -Muntlige og. -Observasjon i klassemøte - Diktat KIS Digital ferdighet: Skrive e-post/ melding på It`s.. Digital mobbing

2 Bruke bibliotek og internett til å finne stoff til egen skriving. Søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster vha digitale verktøy. Lage tekster som kombinerer ord, lyd og bilde, med og uten digitale verktøy. Variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. Bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen skriving. - videreutvikle egne skriveferdigheter så de kan lage egne tekster. - finne ord som rimer - skrive og samtale om setninger som rimer - skrive dikt, lære dikt utenat, framføre dikt for andre - skrive dikt på pc, formatere med overskrift, midtstilling, sette inn bilde - lese med ulik stemme; raskt, sakte, sint, hviskestemme, tordenstemme. - ord for tid (dager, måneder, årstid, ordenstall) - arbeid med vanskelige ord - spørsmål og spørreord - lese og skrive fantasifortellinger - o for å - e for æ - de og det - dobbel konsonant -Lese mellom linjene -Spørsmål til tekst -Tokolonne-notat -Fokus på førlesing -leselekse, felles og individuell -leselos -ukeord, leseoppdrag, diktat - korlesing, rep lesing -lese gåter - arbeid med «lure ord» - bruke modelltekster for å skrive dikt - skrive fargedikt - skrive gåter -skrive hva en vet fra før - ordenstallene -læresamtale - dramatisering, sang - lytte til ulike dikt - fremføringer - It`s learning - skrive dikt på pc -søke «dikt for barn» -Stasjoner/veiledet lesing -Carlsten -Observasjon, lytte til lesing, se på skrivearbeid -Samtale -Muntlige og -Diktat -Tester på I`ts learning -Halvårsvurdering

3 Vinterferie uke Lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster. Samtale om innhold og form i sammensatte tekster. Finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir. Lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster. Skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster. Samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk. Forstå noe svensk og dansk tale. - kjennetegn ved eventyr - lese/skrive faktatekst - lese og skrive sammensatte tekster - oppsummere innholdet i en tekst med egne ord, skriftlig/muntlig - skrive tekster ut fra bilder - lære ordforråd som trengs for å snakke om bilder, bøker -drøfte sammenheng mellom tekst og bilde - lese og skrive spennende fortellinger - skrive «slik gikk det til»-fortelling med fokus på innledning, midtdel, avslutning - kunne argumentere i tekster - høytlesing, fokus på stemmebruk - lese noen svenske og danske ord og forstå - j-lyd - ord med stum d, -ng - synonymer og antonymer - høyfrekvente ord -lage ordkart -bruke nye ord -legge merke til virkemiddel og særtrekk i ulike tekster -tekstens form og innhold - ukeord, leseoppdrag og diktater - lese faktatekster om dyr - øvinger for høyfrekvente ord -stemmebruk/intonasjon -lese tabeller/diagrammer -lese eventyr -skrive fortellinger, egen bok -skrive faktatekst om dyr -sammendrag -skrive argumenterende tekst, for og imot dyr i dyrehage -skrive hva en vet fra før -lese tabeller, diagrammer - samtale om bilder/eventyr -oppsummere tekst -samtale om dialekter - lytte, formidle, presentere, filosofere -øvingsprogram for høyfrekvente ord -lage plakat -lage veggavis -se TV-program med svensk og dansk tale - Muntlige og - Ukeprøve/diktat - Observasjon -Samtale (skjema med kriterier) - Kameratvurdering

4 Påskeferie uke Beskrive ordklasser og deres funksjon. Følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål. Gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder. Variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving. Gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer. Beskrive eget talemål og sammenligne med andres. Gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og TV-program. - kunne beskrive gjenstander og personer - velge ut nøkkelord i teksten - holde foredrag vha nøkkelord - gjenfortelle vha nøkkelord -kunne variere ord og setningsbygning - skrive dikt med ulike virkemidler - kunne sammenligne - skrive postkort - skrive e-post - lage intervju - dramatisere - sammenligne ulike dialekter - kunne diskutere og ytre egne meninger på en saklig måte -arbeid med ordklasser; substantiv, verb, adjektiv - u for o - enkel og dobbel konsonant - sammensatte ord -nøkkelord -drøfte hvilke strategier som passer best -gjengi/gjenskape tekst - ukeord, leseoppdrag og diktater -leselekse, felles og individuell - skrive etterlysning (beskrive) - skrive dikt - skape tekster i fellesskap og individuelt med fokus på ordvalg og setningsbygning -foredrag vha stikkord - øve på fremføringer -samtale om tekster fra gammelt av -samtale om bøker, teater, tv-program - It`s learning - bruke nettsteder - se teater, film og TVprogram med ulike dialekter - dramatisere, sang, lek -Stasjoner Metakognisjo - Muntlige og -Carlsten - Diktat - Kameratvurdering - Tester på it`s learning - Observasjon - Samtale -Halvårsvurdering -Kartleggingsprøve

5