jeg vet hva en setning er. Jeg vet at setninger begynner med stor bokstav. Jeg kan finne punktum i ensetning.

Transkript

1 Spørretegn og utropps tegn Setning, stor bokstav og punktum Opphold mellom ord Halvårsrsplan i norsk 3. trinn 2017/ Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster. Samtale om innhold og form i sammensatte ord. Lese tekster av ulike typer med sammenheng og forståelse. bli kjent med språkboka jeg kan skrive opphold mellom ord lære å gjenkjenne og selv lage sammensatte ord jeg kan skrive fra sommmerferien jeg vet hva en linje er Bli kjent. Zeppelin lærerressurs på nettet Språkbok s.6-7 Arbeidsbok til språkbok s.4-5 Lær deg å lære 3- brukes ukentlig i lekse- Leseforståelse. Grunnleggende ferdigheter Vurdering Egenvurdering ut fra gitte Lesebok s. 6,7,8 Arbeidsbok til lesebok s Kan gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handlinger i barnelitteraturen. Lese tekster av ulik typer med flyt sammenheng og forståelse Samtale om innhold og form i sammensatte tekster. jeg vet hva en setning er. Jeg vet at setninger begynner med stor bokstav. Jeg kan finne punktum i ensetning. Jeg vet når jeg skal sette punktum, spørretegn og utropstegn Jeg kan skrive ord sammenhengende. Jeg kan bruke BO BO (bilde + overskrift). Lokus.no/zeppelin Lapp i hatt Språkbok s. 8 Arbeidsbok til språkbok s.6-7 Lesebok s. 9,10,11,12,13 Arbeidsbok til lesebok s. 5,6 Språkbok s Arbeidsbok til språkbok s.8 Lesebok 15-18/veiledet- Lapp i hatt Arbeidsbok til lesebok s.7 Lekse: LST-les, skriv, tegn. Flaskepost, Ukeoppsummering Lesetester: Gjentatt lesing LST boka Stjerner Ukeslutt Ukeoppsummering Lesetester: Gjentatt lesing Side 1 av 8

2 39 Lesefres Fellestur til Fiskåvann Vokaler og konsonanter 38 Lesefres Alfabetet 37 Lesefres Stor bokstav i fornavn, etteavn og stedsnavn Halvårsrsplan i norsk 3. trinn 2017/2018 Lese tekster av ulike typer med sammenheng og forståelse. Jeg kan bruke stor bokstav i fornavn og etternavn jeg kan bruke stor bokstav i stedsnavn. Jeg jober for å bli en nøyaktig leser Språkbok s Arbeidsbok til språkbok s Lesebok s19-22/veiledte- lapp i hatt Arbeidsbok til lesebok s.9,12,13 Ipad- kaleido og andre apper. LST Huskelister. Ukeslutt Ukeoppsummering Elev/elev veiledning i Samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon. Lese tekster av ulike typer med sammenheng og forståelse. Jeg kan navngi alle bokstavene i alfabetet jeg vet at det er 20 konsonanter og 9 vokaler i alfabetet jeg kan sette ord i alfabetisk rekkeflge Lesefres: få økt lesehastighet, Ipad, ulike apper. Språkbok s Arbeidsbok til språkbok s.11 Lesebok s.23-28/veiledet- lapp i hatt. Arbeidsbok til lesebok s. 14,15,16 LST Minas dagbok. Ukeslutt Ukeoppsummering Lese tekster av ulike typer med sammenheng og forståelse. Jeg kan skille vokaler fra konsonanter samtale om sanger og regler skape egne tekster ved hjelp av digitale verktøy Lesefres: få økt lesehastighet, Språkbok s Arbeidsbok til språkbok s Lesebok s /veiledet-lapp i hatt Arbeidsbok til lesebok s. 17,18,19 Ukeslut Side 2 av 8

3 42 Lesefres Fn uke Fortelling 41 Lesefres Alfabetisk rekkefølge Halvårsrsplan i norsk 3. trinn 2017/2018 Skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster. Strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. Bruke bibliotek og internett til å finne stoff til egen kunne bokstavrekkefølgen i alfabetet. Jeg kan sette ord i alfabetisk rekkefølge Jeg kan skape egne tekster. Lesefres: få økt lesehastighet, Språkbok s Arbeidsbok til språkbok s.14 Lesebok s34-37/veiledet- lapp i hatt Arbeidsbok til lesebok s 20,21,23,24 BO bilde + overskrift Skriftlig ukestest. Jobbe i lesepartilbakemelding fra lytter. Strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. skriving Forstå noe svensk og dansk tale Samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid. Skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster. Jeg vet at at en fortelling kan ha: innledning, hoveddel og avslutning. Jeg kan skrive fortelling med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. Lesefres: få økt lesehastighet, Skrive fredsdikt til sangsamling, Språkbok s Arbeidsbok til språkbok s. 15 Lesebok s /veiledet- lapp i hatt. Arbeidsbok til lesebok s. 28,29 Jobbe i lesepartilbakemelding fra lytter. Elevsamtaler Side 3 av 8

4 Når vi forteller: Hva skal med? Fortelling FN samling- Halvårsrsplan i norsk 3. trinn 2017/ Strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. Skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster Jeg skal fortelle slik at alt kommer i riktig rekkefølge, og alt som er viktig kommer med skrive fantasifortellinger med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning Lesefres: få økt lesehastighet, Lekse: Øve /lese/fremføre Språkbok Arbeidsbok til språkbok s Arbeidsbok til lesebok s. 26,27,28,29 Skriftlig ukestest. Elevsamtaler Samtaleark hjem. 44 Gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og TV-program kunne fortelle slik at alt kommer i riktig rekkefølge, og alt som er viktig kommer med skrive fantasifortellinger med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. Språkbok s Arbeidsbok til språkbok s 18 Lesebok s Arbeidsbok til lesebok s. 28,29 Lesetester: Gjentatt lesing Utviklingssamtaler Side 4 av 8

5 Beskjeder og huskelapper Jeg fortelling Halvårsrsplan i norsk 3. trinn 2017/ Bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger Forklare hvordan man gjennom språkbruk kan krenke andre. Jeg lærer meg en jeg-fortelling er. Jeg kan skrive jeg-fortelling skrive enkle tankekart Språkbok s Arbeidsbok til språkbok s.18 Lesebok s Arbeidsbok til lesebok s. 30,31,32 Vurdering av lekse Lesetester: Gjentatt lesing Utviklingssamtaler. Skrive jeg-fortelling 46 Bruke ulike typer notater og eksempeltekster som eksempeltekster som grunnlag for egen Samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk Jeg vet hva en beskjed og huskelapp er Jeg kan skrive beskjeder og huskelapper Jeg kan skrive lærelogg og utforme egne Språkbok s Lesebok s Arbeidsbok til lesebok s. 33,34 Side 5 av 8

6 48 Lureord med e for æ Brev Halvårsrsplan i norsk 3. trinn 2017/ Bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger. Bruke ulike typer notater og eksempeltekster som eksempeltekster som grunnlag for egen Følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende spørsmål. Jeg vet at vi har innledning, hoveddel og avslutning i et brev. Jeg vet at vi ofte starter med kjære eller til Jeg vet at vi ofte slutter med hilsen Jeg kan skrive brev på pc Språkbok s Zeppelin Lesebok s Arbeidsbok til lesebok s. 35,36, Lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse.. Lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse. jeg kjenner til noen lureord med e for æ samhandle med andre gjennom lek, samtale og dramatisering Jeg vet hva ei gåte er. sheftet Språkbok s Arbeidsbok til språkbok s.19 Lesebok s. 53,54,55 Arbeidsbok til lesebok s. 34 Side 6 av 8

7 51 Rim Høytlesing julefortellinger 50 juleforestilling Rim Juleforestilling 49 Jul og juleforberedelser Lureord: de og det Forberedelser til julefroestilling Halvårsrsplan i norsk 3. trinn 2017/2018 Samhandle med andre gjennom samtale og diskusjoner Lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse Jeg kanskrive det og de rett når noen dikterer. samhandle med andre gjennom samtale og diskusjoner lærebøkene Språkbok s. 41 Arbeidsbok til språkbok s.20 Lesebok s.56,57,58 skriving Variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. Skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster. Lage tekster som kombinerer ord, lyd og bilder med og uten digitale verktøy. Variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. Jeg kan skrive setninger med ord som rimer. Jeg kan finne ord som rimer i dikt og fortellinger, Språkbok s.42 Arbeidsbok til språkbok s Lesebok Arbeidsbok til lesebok s Samtale om sanger, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid, nåtid på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk. samtale om og lage egne rim og regler kan skrive setninger som rimer kan framføre tekster Jeg kan skrive rim med tøydeord Språkbok s.45 Arbeidsbok til språkbok s.21 Lesebok Arbeidsbok til lesebok s. Side 7 av 8

8 Halvårsrsplan i norsk 3. trinn 2017/2018 Side 8 av 8