INNHALD/LÆRESTOFF Elevane skal arbeide med

Transkript

1 Veke/ Månad Veke Veke Felles tema Thorbjørn Egner, klasse. KOMPETANSEMÅL Kompetansemål etter 4. klasse (LK06) Elevane skal kunne Munnleg kommunikasjon Lytte til, fortelje, forklare og reflektere over innhaldet i munnlege tekstar Bruke eit høveleg ordforråd til å samtale om faglege emne, fortelje om eigne røynsler og uttrykke eigne meiningar Samhandle med andre gjennom leik, dramatisering, samtale og diskusjonar Følgje opp innspel frå andre i faglege samtalar og stille oppklarande og utdjupande spørsmål Variere stemmebruk og intonasjon i tekstar INNHALD/LÆRESTOFF Elevane skal arbeide med Lese i Tuba Luba lesebok 1 (TLL) Lese i låneboka si, og kunne fortelje kva boka handlar om Utvikle ordforrådet og fantasien sin ved å lese bøker bruke attforteljing Tileigne seg faktastoff Høgtlesing med god flyt og intonasjon Lytte til andre sine tekstar og stille spørsmål til innhaldet, eller kome med kommentarar ARBEIDSMÅTAR Aktuelle arbeidsmåtar i faget Definere ord og omgrep Gjennomgåing og høyring av leselekse kvar dag Høgt- og stillelesing Bruke ulike lesestrategiar Arbeid med leseforståing i Akka, Bakka, Bonka Stillelesing i skjønnlitterær bok Fortelje frå bibliotekboka VURDERING aktivitet i Skriftleg kommunikasjon Lese tekstar av ulike typar på nynorsk og bokmål med samanheng og forståing Arbeid i Tuba Luba oppgåvehefte 1 (TLO) Kunne skrive samanhengande stavskrift aktivitet i

2 Finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekstar på skjerm og papir Kjenne att og bruke språklege verkemiddel som gjentaking, kontrast og enkle språkbilete Lese, reflektere over og samtale om eigne og andre sine tekstar Skrive enkle forteljande, beskrivande og argumenterande tekstar Skrive med samanhengande og funksjonell skrift, og kunne bruke tastatur til eigen skriving Strukturere tekstar med overskrift, innleiing, hovuddel og avslutning Variere ordval og setningsbygning i eiga skriving Bruke bibliotek og internett til å finne stoff til eiga skriving Språk, litteratur og kultur Forklare ordklassar og forklare kva funksjon dei har i språket Forklare korleis ein gjennom språkbruk kan krenke andre Beskrive eige talemål og samanlikne med det andre har Vite kva eit samansett ord er, og kunne lage samansette ord Kjenne att og skilje vokalar og konsonantar Kunne diftongane: ei, au, øy og ai og skrive ord med dei Kunne alfabetet/alfabetisere Forstå kva eit ord, ein forteljesetning og ein spørjesetning er Lage ulike setningar, og hugse att punktum og spørjeteikn Bruke spørjeorda kva, kven, kvar, kor, korleis, kvifor og hugse spørjeteikn etter setning som byrjar med desse orda Øve på å skrive forteljingar med innleiing, midtdel og slutt Finne informasjon i bøker og på Internett Øve på samanhengande skrift i eiga bok Vite kva ord som høyrer til i dei ulike ordklassane verb, substantiv og adjektiv Kunne bøye substantiv og vite kva særnamn (eigennamn) og fellesnamn (samnamn) er. Kunne kjønnet på dei ulike orda. Bøye verb i notid og fortid Arbeid med Tuba Luba oppgåvehefte Skriveoppgåver på data Øving i eiga skriftformingsbok Bruke biblioteket aktivt Bruke Internett for å finne stoff til Arbeid i Tuba Luba oppgåvehefte 1 Samtalar og diskusjonar om innhald i bøker, filmar m.m. i klassen kommentarar på skriveoppgåver aktivitet i

3 1-24 Veke 5-7 Norske folkeeventyr, klasse. K&H, musikk og drama, uteaktivitet i skogen, v. 7 (måndag, tysdag, onsdag, 08:30-11:15) Samtale om innhald og form i samansette tekstar -Gi uttrykk for eigne tankar og opplevingar om barnelitteratur, teater, film, dataspel og TV-program Samtale om songar, regler dikt, forteljingar og eventyr frå fortid og notid på bokmål og nynorsk og i omsetjing frå samisk og andre språk Gi uttrykk for eigne tankar om språk, personar og handling i tekstar frå ulike tider og kulturar Munnleg kommunikasjon Lytte til, fortelje, forklare og reflektere over innhaldet i munnlege tekstar Forstå noko svensk og dansk Bruke eit høveleg ordforråd til å samtale om faglege emne, fortelje om eigne røynsler og uttrykke eigne meiningar Samhandle med andre gjennom leik, dramatisering, samtale og diskusjonar Følgje opp innspel frå andre i faglege samtalar og stille oppklarande og utdjupande spørsmål Variere stemmebruk og intonasjon i tekstar Lære nokre reglar for rettskriving m.a. reglar for bruk av enkel og dobbelkonsonant, forenkling av dobbelkonsonant, bokstaven m i slutten av eit ord, kort og lang å- lyd, språklyden kj (kj, ki, ky, kei, køy) Lese ulike tekstar frå leseboka og andre bøker Lese i Tuba Luba leseboka 2. Lese i låneboka si, og kunne fortelje kva boka handla om Utvikle ordforrådet og fantasien sin ved å lese bøker bruke attforteljing Tileigne seg faktastoff Høgtlesing med god flyt og intonasjon Lytte til andre sine tekstar og stille spørsmål og kommentere innhaldet Høgtlesing og stillelesing av dikt og reglar, forteljingar og eventyr Definere ord og omgrep Gjennomgåing og høyring av leselekse kvar dag Høgt- og stillelesing Bruke ulike lesestrategiar Arbeid med leseforståing i Akka, Bakka, Bonka Stillelesing i skjønnlitterær bok Fortelje frå bibliotekboka kommentarar på skriveoppgåver aktivitet i kommentarar på skriveoppgåver

4 Skriftleg kommunikasjon Lese tekstar av ulike typar på bokmål og nynorsk med samanheng og forståing Finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekstar på skjerm og papir Kjenne att og bruke språklege verkemiddel som gjentaking, kontrast og enkle språkbilete Lese, reflektere over og samtale om eigne og andre sine tekstar Skrive enkle forteljande, beskrivande og argumenterande tekstar Skrive med samanhengande og funksjonell skrift, og kunne bruke tastatur til eigen skriving Strukturere tekstar med overskrift, innleiing, hovuddel og avslutning Variere ordval og setningsbygning i eiga skriving Lage tekstar som kombinerer ord, lyd og bilete, med og utan digitale verktøy Søke etter informasjon, skape, lagre og finne att tekstar ved hjelp av digitale verktøy Bruke bibliotek og internett til å finne stoff til eiga skriving Arbeid i Tuba Luba oppgåvehefte 2 Kunne skrive samanhengande stavskrift Vite kva eit samansett ord er, og kunne lage samansette ord Kjenne att og skilje vokalar og konsonantar. Kunne diftongane: ei, au, øy og ai og skrive ord med dei Kunne alfabetet og alfabetisere Forstå kva eit ord, ein forteljesetning og ein spørjesetning er Lage ulike setningar, og hugse att punktum og spørjeteikn Bruke spørjeorda kva, kven, kvar, kor, korleis, kvifor og hugse spørjeteikn etter setning som byrjar med desse orda Øve på å skrive forteljingar med innleiing, midtdel og slutt Finne informasjon i bøker og på Internett Øve på samanhengande skrift i eiga bok Arbeid med Tuba Luba oppgåvehefte Skriveoppgåver på data Øving i eiga skriftformingsbok Bruke biblioteket aktivt Bruke Internett for å finne stoff til aktivitet i kommen- tarar på skrive- oppgåver -Eigenvurdering

5 Språk, litteratur og kultur Forklare ordklassar og forklare kva funksjon dei har i språket Forklare korleis ein gjennom språkbruk kan krenke andre Beskrive eige talemål og samanlikne med det andre har Samtale om innhald og form i samansette tekstar Gi uttrykk for eigne tankar og opplevingar om barnelitteratur, teater, film, dataspel og TV-program Samtale om songar, regler dikt, forteljingar og eventyr frå fortid og notid på bokmål og nynorsk og i omsetjing frå samisk og andre språk Gi uttrykk for eigne tankar om språk, personar og handling i tekstar frå ulike tider og kulturar Arbeide med reglar for rettskriving Bruk av enkel- og dobbelkonsonant, forenkling av dobbelkonsonant Kort og lang å-lyd Arbeide reglar/rettskriving for språklydane kj, skj, nk, ng Kjenne til og finne verb i ulike tekstar Lære at verbet kan vere i notid eller fortid (presens og preteritum) Kjenne til ordklassen adjektiv, finne ut om eit ord er adjektiv Vite kva synonym og antonym er Lese ulike tekstar frå leseboka og andre bøker Lese små tekstar på svensk, dansk og samisk Arbeid i Tuba Luba oppgåvehefte 2 Samtalar og diskusjonar om innhald i bøker, filmar m.m. i klassen Høgtlesing og stillelesing av dikt og reglar, forteljingar og eventyr aktivitet i kommentarar på skriveoppgåver