RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 4. trinn 2014/15. Hovedmålet med lese- og skriveopplæringen er: Faste lese- og skriveaktiviteter:

Transkript

1 Obj115 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 4. trinn 2014/15 Hovedmålet med lese- og skriveopplæringen er: - Å utvikle gode lesemåter, slik at de får bedre innholdsforståelse og høyere lesefart. - Å utvikle skriveferdighetene til å skrive sakpregede tekster. Å arbeide med oppbygging av en fortelling. - Å bruke litteratur som en inspirasjon for egne fortellinger. Faste lese- og skriveaktiviteter: - Det skal brukes 20 minutter daglig til høytlesing i klassen (Høytlesning til maten)

2 - Det skal brukes 1 time ukentlig til stillelesing (15 min. i norsktimer mandag, tirsdag, torsdag og fredag). - Det skal gis individuell leselekse hver uke. Leseleksene skal høres av en voksen på skolen minst 1 gang pr uke. - Individuell tekstskaping. Sakpregede tekster, fortellinger, brev og dikt. - Bruke data i tekstskapinga. - Ukeprøve med diktat annenhver fredag. TID TEMA KOMPETANSEMÅL Elevene skal kunne: Å lese høyt variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) øvinger: Parlesing, lese tekster for andre. -Muntlig tilbakemelding, veiledning til lesingen. Lærebok Å skrive replikker Å dramatisere samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon dialoger -Skrive dialoger -Dramatisere -Muntlig tilbakemelding, veiledning til lesingen og dramatiseringen. Lærebok Sammensatte ord lære om sammensatte ord -Spill med sammensatte ord. -Ordbingo -Bevegelsesleker - Arbeidsoppgaver -Tilbakemelding i arbeidsbøker -Muntlig tilbakemelding -Lærelogg prøve Lærebok, spill, Lokus 123, andre nettsider med øveoppgaver 38 Å forklare lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster -Praktiske arbeidsoppgaver -Muntlig tilbakemelding Lærebok

3 38 Tankekart samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon bruke ulike typer notater og eksempler som grunnlag for egen skriving -bruke eget ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger. 39 Å skrive dikt -skrive dikt lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse samtale om sanger, regler, dikt (..) gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentagelse, kontrast og enkle språklige bilder lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster skrive sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving 40 Å gi respons lese, reflektere og samtale om egne og andres tekster forklare hvordan man gjennom -Gruppeoppgaver -Gjenfortelle -Stasjonsarbeid -Data -Gruppeoppgaver -Skriftlige øvinger -Diktlesing -Gruppeoppgaver -Muntlig tilbakemelding -Tilbakemelding i arbeidsbøker -Lærelogg prøve -Muntlig og skriftlig tilbakemeldinger underveis i arbeid -Lærelogg -Muntlig tilbakemeldinger prøve Lærebok, fagtekster med ulike emner, data Diktbøker, lærebok, lydbøker, nett-tv, lokus 123 Diktbøker, lærebok

4 kan krenke andre -Muntlige øvinger 40 Ord med kj-lyd lære å beherske vanlige ord med kj samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon 42 Lang eller kort vokal? lære å skjelne mellom kort og lang vokal -Ordbingo -Ordbingo -Orddiktat -Orddiktat Lærebok, lokus 123, gruble.net Lærebok, lokus 123, gruble.net 42 Én eller to konsonanter? lære å beherske vanlige ord med dobbel konsonant -Ordbingo -Orddiktat Lærebok, lokus 123, gruble.net 43 Å stille spørsmål til tekster stille og besvare les og finnspørsmål og tenk selv-spørsmål lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster ut fra ulike tider og kulturer gi uttrykk for egne opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og TV-program 43 Å lese tabeller finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjoner i tekster på skjerm og papir 44 VØL-skjema lære om og selv lage VØLskjema bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen skriving skrive enkle, fortellende, beskrivende og argumenterende tekster bruke bibliotek og -Klassesamtaler -Høytlesing trening med ulike typer tabeller og tekster som har dette. -Lær å lære -Jobbe med ulike tekster -Muntlig tilbakemelding prøve Lærebok, tekster og øveoppgaver fra Nasjonale prøver -Ulike tekster fra Internett og fagbøker, tekster og øveoppgaver fra Nasjonale prøver -Fagtekster fra bøker og Internett

5 Internett til å finn stoff til egen skriving søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitalt verktøy 45 Diftonger lære om diftonger søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitalt verktøy å bruke e-post -Gruppeoppgaver -Spill -Dataoppgaver -Muntlige tilbakemeldinger -Lærebok, data,lokus123 og andre sider med digitale oppgaver 45 Jeg vet-tekster skrive sakpreget tekst skrive sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving bruke bibliotek og Internett til å finn stoff til egen skriving lage og gjenhente tekster ved hjelp av digitale verktøy -Øve med skrivemaler -Prosessorientert skriving -Data -Skriftlige og muntlige tilbakemeldinger Lærebok, data 46 Å skrive nøkkelord lære å skrive nøkkelord lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitalt verktøy lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster 47 Å bruke nøkkelord når vi forteller lære å bruke nøkkelord når vi forteller lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse søke etter informasjon, skape, og øve på å finne viktige ord i en tekst sammen -Gruppeoppgaver -Finne nøkkelord i tekst -Gjenfortelle ved hjelp av nøkkelord -Muntlige tilbakemeldinger -Muntlige tilbakemeldinger Fagtekster, lokus 123,NRK-skole Fagtekster, lokus 123,NRK-skole

6 lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitalt verktøy bruke bibliotek og Internett til å finn stoff til egen skriving 48 Eventyr samtale om (...) eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning -Lytte -Fortelle -Skriveøvelser -Dramatisere -Muntlig og skriftlig tilbakemelding -Lydbok, NRK-nett-TV, eventyr fra ulike kulturer, lærebok selv skrive eventyr 49 De samlet eventyr lære om Asbjørnsen og Moe og brødrene Grimm bruke bibliotek og Internett til å finn stoff til egen skriving -Lytte -Fortelle -Skriveøvelser -Muntlig og skriftlig tilbakemelding -Lydbok, NRK-nett-TV, eventyr fra ulike kulturer, lærebok 50 Tegneserie lære om, lese og selv lage tegneserier lage tekster som kombinerer ord, lyd og bilde, med og uten digitale verktøy lese tekster av ulike typer på -Tegne -Skrive om tegneserier og virkemidler -Muntlig og skriftlig tilbakemelding -Lydbok, NRK-nett-TV, eventyr fra ulike kulturer, lærebok

7 bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse samtale om innhold og form i sammensatte tekster finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir 50 Hva er forskjellig og hva er likt? finne forskjeller og likheter i bilder og tekster samtale om innhold og form i sammensatte tekster finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir 51 For og imot forklare hvordan man gjennom språk kan krenke andre gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og TVprogrammer bruke eget ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meniger følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende spørsmål samhandle med andre gjennom ( )samtale og diskusjon skrive sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving om ulike tekster -Gruppeoppgaver -Øve på argumentasjon muntlig -Skrive argumenterende, bruke skrivemal prøve - Skriftlig tilbakemelding -Lærebok, data -Lærebok, ulike fagtekster 1-2 Intervju lære om intervjuer selv intervjue strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel -Skriveøving med til bakemelding -Lage avis -Skriftlig tilbakemelding -Lærebok, aviser, blader, lokus 123

8 og avslutning søke etter informasjon, skape, lage og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy 3 Ord med sj-lyd, lære å beherske vanlige ord med sj-lyd 4 Når sj-lyden skrives skj, lære å beherske vanlige ord som skrives med skj 5 Når sj-lyden skrives sj lære å beherske vanlige ord som skrives med sj 5 Når sj-lyden skrives sk lære å beherske vanlige ord som skrives med sk 6 Å begynne en fortelling, skrive ulike begynnelser på fortellingene våre skrive lærelogg og utforme egne læringsmål strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning skrive sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving -Lytte -Skrive sammen - Ulike skriveøvinger - Prosessorientert skriving -Data -Elevene lager prøve til hverandre -Skriftlige tilbakemeldinger -Elevene vurderer hverandre Lærebok, lokus 123 og andre nettoppgaver Lærebok, lokus 123 og andre nettoppgaver Lærebok, lokus 123 og andre nettoppgaver Lærebok, lokus 123 og andre nettoppgaver -Ulike typer fortellinger, lydbok, lærebok, lokus 123 o.l 7 Å avslutte en fortelling avslutte fortellinger på ulike måter strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning 8 Å variere språket i tekster lære å variere språket i tekster variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving -Lytte -Skrive sammen - Ulike skriveøvinger - Prosessorientert skriving -Data -Sammenlikne -Skriftlige tilbakemeldinger -Elevene vurderer hverandre -Ulike typer fortellinger, lydbok, lærebok, lokus 123 o.l

9 gjenkjenne og bruke skriftlige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder 10 Å skrive er å velge lære å velge detaljer når de skriver fortellinger lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster 11 Å kle på tekster lære teknikker for omskriving av tekster adjektiv søke etter informasjon, skape, lage og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving -Sammenlikne -Sammenlikne -Sanseskrive ute 12 Ord med j-lyd lære om j-lyden 12 Når j-lyden skrives hj lære å beherske vanlige ord med hj 13 Når j-lyden skrives gj lære å beherske vanlige ord med gj 14 Når j-lyden skrives g lære å beherske vanlige ord der j-lyden skrive g 15 Ordklassen substantiv beskrive ordklasser og deres funksjon 15 Mer om substantiv, lære mer om hvilken funksjon ordklassen substantiv har lære å skjelne mellom bestemt og ubestemt form entall -Ordklasseleker -Ordklasseleker -Muntlige og skriftlige tilbakemeldinger -Muntlige og skriftlige tilbakemeldinger -Lærebok, ulike litterære tekster, lokus 123 -Lærebok, ulike litterære tekster, lokus 123, nærmiljøet ute -Lærebok, data, ulike tekster -Lærebok, data, ulike tekster -Lærebok, data, ulike tekster -Lærebok, data, ulike tekster -Lærebok, lokus 123 o.l, uteaktiviteter -Lærebok, lokus 123 o.l, uteaktiviteter

10 17 Ordklassen verb beskrive ordklasser og deres funksjon 18 Mer om verb lære mer om hvilken funksjon ordklassen verb har lære å skjelne mellom infinitiv, nåtid og fortid -Ordklasseleker -Ordklasseleker -Lærebok, lokus 123 o.l, uteaktiviteter -Lærebok, lokus 123 o.l, uteaktiviteter 19 Ord med ng-lyd lære å beherske vanlige ord der ng-lyden skrives ng, gn og nk 20 Å fortelle med kroppen erfare hvordan kroppsspråk kan fortelle hva vi mener, tenker og føler samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og 21 Sammensatt tekst: Film diskusjon gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og TVprogram lage tekster som kombinere ord, lyd og bilde, med og uten digitale verktøy samtale om innhold og form i sammensatte tekster 22 Les tekster på dialekt! beskrive eget talemål og sammenligne med andre -Dramatisere -Ulike teaterøvelser -Mime -Se og samtale om film -Lage film -Lage Photo story med eldre folk om ord og uttrykk -Lytte Les dansk og svensk! forstå svensk og dansk tale med eldre folk om ord og uttrykk -Lytte -Elevene vurderer hverandre -Muntlige tilbakemeldinger -Muntlig tilbakemeldinger -Elevene vurderer hverandre -Muntlige tilbakemeldinger -Muntlige tilbakemeldinger -Lærebok, data, ulike tekster NRK-nett-Tv, lærebok NRK-nett-Tv, lærebok, film -Digitale opptak, klassebesøk -Digitale opptak, klassebesøk

11 Mål fra Kunnskapsløftet står med svart skrift. Utdyping av hva elevene skal kunne etter 4.klasse står med blå skrift. Når elevene er ferdige med 4. klasse skal de ha lært følgende: Lesing: - Lese min. 50 ord i minuttet. Ønskelig med Lese en fagtekst og ha forståelse av hva som står der. Studieteknikk. - Lese og forstå en instruksjon. - Kunne lese høyt for andre, f. eks. yngre elever, medelever, småsøsken. - Være kjent med skjønnlitterære tekster av Astrid Lindgren, Lise Blomquist, Bjørn Arild Ersland, Ragnhild Røren, Tormod Haugen, Vidar Aspeli, Jo Nesbø, Maria Parr og Jacob B. Bull - Være kjent med dikt av Trond Brænne, Lars Saabye Christensen og Marit Tusvik. - Være kjent med Æsops fabler, noen myter og sagn. (Bl.a myten om Jutulhogget). - Være kjent med litteratur fra nyere forfattere. Skriving: - Beherske sammenhengende skrift. - Kunne ord med dobbel og enkel konsonant - Kunne skrive de 100 høyfrekvente ordene - Kunne skrive de vanligste ordene med kj-skj-sk-sj-lyden, ng og nk. - Kunne hva substantiv, verb og adjektiv er.

12 Vurdering: - Lærevurdering - Carlsten - Elevsamtaler - Ordkjedetester - Ukesluttprøver - Diktat Vurdere elevens muntlige og skriftlige arbeider Fagertun august 2014 Anne Storrøsten