Halvårsplan i norsk 3.trinn våren 2018 Karuss skole

Transkript

1 Ord for farge Ord for tid: månedene og årstidene Lureord: Ord med o for å 1 Mål fra kunnskapsløftet Læringsmål Læringsressurser Vurdering Skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster. bilder med og uten digitale verktøy. Jeg kan skrive og bruke navn for månedene i tekster Jeg kan hente informasjon fra kalendere Jeg kan skrive ord med o for å. Språkbok s.46, 47 og s. 22 Lesebok s.64,65 Arbeidsbok til lesebok s 37 Høytlesing 2 Variere stemmebruk og intonasjon i fremføring av tekster. Bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger. Jeg lese og lage tabeller Jeg kan skrive ord for ulike farger Jeg kan skrive fargeordene blått, grønt, hvitt, rødt og svart rett. Jeg kan skrive enkle, fortellende og beskrivende tekster. I-Pad og pc bruk Språkbok s.48-51, og s.24 Lesebok s. 66,67,68,69,70 Arbeidsbok til lesebok s. 38,39 Høytlesing

2 Gåter Spørreord med hv. 3. Jeg hva et spørreord er Jeg kan skrive spørreordene etter diktat Jeg kan utvikle sin fantasi gjennom lek med ord Jeg kan lage tekster som kombinerer ord og bilder. Språkbok s s Lesebok s. 71,72,73,74 Arbeidsbok til lesebok s.40,41 Høytlesing 4 Samtale om sanger, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid, nåtid på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk. Bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen Søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy. Bruke bibliotek og internett til å finne stoff til egen. Jeg vet hva en gåte er Jeg kan fortelle en gåte Jeg vet hva jeg gjør når jeg skal bruke avsnitt. Jeg kan delta i en samtale, og være med og dramatisere Språkbok s.54,55,56,57 s.27 Lesebok side 75,76,77,78 Arbeidsbok til lesebok side 42,43,44,45 Øve/lese/skrive til sangsamling Lage eventyr i book creator Høytlesing. Lesetest i forkant av lesefres, gjentatt lesing.

3 6 Tallene: grunntall Eventyr Sangsamling 3.trinn og 10A 5 Eventyr Bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen Gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, filmer. Lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster. Jeg kan gjenkjenne typiske eventyrtegn Jeg lytte til, og prøver meg på selv å skrive eventyr Jeg kan skape noe gjennom formingsaktiviteter lære å bruke avsnitt samtale og dramatisere : få økt lesehastighet, nøyaktighet og forståelse Språkbok s Lesebok s.79,80,81 Arbeidsbok til lesebok s. 46,47,48 Lese eventyrbøker og skrive egne eventyr. Høytlesing Lage eventyr i book creator Bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen Variere stemmebruk og intonasjon i fremføring av tekster. Jeg vet hva grunntall er Jeg kan skape egne tekster på Ipad Jeg kan gjenkjenne typiske eventyrtegn Jeg kan lytte til og selv skrive eventyr Jeg kan skape noe gjennom formingsaktiviteter. Jeg er en aktiv deltaker på sangsamlingen. 1t. hver dag Øve til og gjennomføre sangsamling sammen med 10a. Alle deltar aktivt. Språkbok s s.28 Lesebok s.82,83,84 Arbeidsbok til lesebok s.49 Sangsamling for hele skolen. 1t. hver dag

4 10 Bildet forteller Elevsamtaler, skriv hjem med samtaleark til utviklingssamtaler 9 lesefres E-post Ord med stum g 7 Tallene: Ordenstall Eventyr Samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon Lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster Jeg kan skrive ordenstallene 1-10 med bokstaver Jeg kan gjenkjenne typiske eventyrtegn. Jeg kan skape egne tekster på Ipad. Språkbok s s.29 Lesebok s. 86,87,88,89,90 Arbeidsbok til lesebok s. 50,5152,53 Gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer Jeg lærer å bruke e-post Jeg prøver å skrive en e-post Jeg skrive vanlige ord med stum g, som for eksempel heldig, koselig 1. t hver dag. Språkbok s , s.36 I pad og Pc bruk Skriver Høres daglig i. Ukeoppsummering Lesebok s.91,92,93,94 Arbeidsbok til lesebok: side 54,55 Jeg kan samtale om og beskrive bilde Jeg kan bruke ordene øverst, nederst, midt på, til høyre, til venstre, i forgrunnen, i bakgrunnen Jeg kan selv skape bilder gjennom formingsaktiviteter Språkbok s s. 37 Lesebok s. 95,96,96,97,98 Arbeidsbok til lesebok side 56,57

5 Bilder i bøker Bilder hjelper oss 11 Bildet forteller samtale om og beskrive bilde kunne bruke ordene øverst, nederst, midt på, til høyre, til venstre, i forgrunnen, i bakgrunnen Språkbok s Lesebok s. 99,100,101. Arbeidsbok til lesebok side 58,59 Elevsamtaler, sosiogram. 12 Jeg kan forklare med tekst og bilder Jeg lærer meg de vanligste trafikkskiltene Jeg kan vurdere bruk av bilde mot. bruk av tekst Jeg kan finne aktuelt stoff på Internett Språkbok s s Lesebok s. 102,103,104 Arbeidsbok til lesebok s. 60,61 Lselekser Oppsummere Uka Lesetester i etterkant av lesefres. 14 Skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster. Jeg kan lære meg ordforråd som er sentralt for å snakke om bøker Jeg kan skrive tekst til bilde Jeg kan beskrive egne litteraturvalg Jeg vet hva følgende ord betyr: forfatter, illustratør, illustrasjon, illustrere, emne og tittel Språkbok s s Lesebok s. 105,106,107,108 Arbeidsbok til lesebok s. 60,61 Utviklingssamtaler

6 Fortelling stum d Sammensatt tekst Lure ord med ng Sammensatt tekst 15 Jeg vet hva en bildetekst er Jeg kan lage en bildetekst Språkbok s s.43 Lesebok s.109,110,111, Arbeidsbok til lesebok s.62,64 16 Jeg vet hva en plakat er Jeg kan lage en plakat Jeg behersker de vanligste ordene med ng Språkbok s s s Nasjonale kartleggingsprøver Lesebok s. 114,115, lage tekster som kombinerer ord, lyd og Jeg kan skrive en «slik gikk det til» fortellinger Jeg kan lage avsnitt Jeg kan skrive tekster på pc Jeg kan beherske vanlige ord med stum d Språkbok s s. 47 Lesebok s. 117,118,119 Nasjonale kartleggingsprøver

7 Å beskrive Lure ord med sk-, sp-, st- Adjektiv Verb Substantiv Lure ord med u for o 18 Beskrive ordklasser og deres funksjon Jeg vet hva et substantiv er. Jeg kan gi eksemler på et substantiv. Jeg kan beherske vanlige ord u for o Språkbok s s Jeg vet hva et verb er Jeg kan gi eksempler på ulike verb. Lesebok s. 120,121,122 Arbeidsbok til lesebok s Beskrive ordklasser og deres funksjon Språkbok s s Beskrive ordklasser og deres funksjon Jeg vet hva et adjektiv er Jeg kan gi eksempler på ulike adjektiv. Lesebok s. 124,125,126 Arbeidsbok til lesebok s Språkbok s s Gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer lære å beherske ord med sk, sp og st Jeg vet hva en beskrivelse er Jeg vet hva en etterlysning er Jeg kan skrive en etterlysning. samhandle gjennom lek, samtale og diskusjoner Lesebok s. 127,128,129 Språkbok s Lesebok s.131,132 Arbeidsbok til lesebok s.60-61

8 Dikt Sammenligning Beskjeder: regler Forklare hvordan man gjennom språkbruk kan krenke andre Lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster Jeg kan selv finne ulike substantiv. samhandle med andre gjennom lek, samtale og diskusjon Jeg kan skrive lærelogg og utforme egne læringsmål Jeg kan lære å gjenkjenne og selv bruke sammenligning Jeg kan uttrykke tanker om språk og personer i tekster Språkbok s.180 s Lesebok s.135,136,137 lærebøkene Språkbok s Lesebok Samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk Jeg kan skrive femlinjedikt Jeg kan framføre dikt for andre Jeg kan bruke gjentagelse i tekster Språkbok Lesebok s